INFORMACIÓN PARA 4º ESO SOBRE LA PROGRAMACIÓN DE EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL : UNIDADES DIDÁCTICAS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN, PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN Y MÍNIMOS EXIGIBLES
UNIDADES DIDÁCTICAS
1ª EVALUACIÓN
U.D.1.- Representación técnica de formas planas. Tangencias y enlaces.
U.D.2.- Iniciación al diseño: Forma y función.
2º EVALUACIÓN
U.D.3- Representación del volumen.
U.D.4.- El diseño de objetos: La ergonomía.
U.D.5.- Perspectiva Cónica.
3ª EVALUACIÓN
U.D.6.- El diseño de espacios.
U.D.7.- El lenguaje publicitario.
U.D.8.- Aproximación al arte contemporáneo.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1- Analizar los elementos representativos y simbólicos de una imagen.
2- Seleccionar el tipo de línea y textura adecuándolas a la finalidad expresiva de la representación gráfica.
3- Buscar distintos significados de una imagen mediante la variación de su aspecto cromático.
4- Analizar la estructura de formas de la naturaleza determinando ejes, direcciones y proporciones. Representar geométricamente formas naturales y artificiales. Aplicando los conceptos de tangencia y proporción o escala y manejando con soltura y precisión los instrumentos de dibujo técnico.
5- Buscar distintas variables compositivas en un determinado campo visual teniendo en cuenta los conceptos de encuadre y equilibrio entre todos los elementos constitutivos.
6- Describir gráfica o plásticamente objetos tridimensionales identificando sus elementos esenciales.
7- Describir, mediante los distintos sistemas de representación, formas tridimensionales elementales.
8- Representar la sensación espacial en un plano utilizando como recurso gráfico la perspectiva cónica frontal.
9- Seleccionar entre los distintos lenguajes gráficos, plásticos y visuales, el más adecuado a las necesidades de expresión en cualquier actividad proyectual dentro del campo del diseño.
10- Utilizar los materiales, instrumentos, procedimientos y técnicas de representación graficas, plásticas y visuales demostrando en la realización cierto progreso en el conocimiento de sus posibilidades expresivas, así como un uso selectivo acorde con la finalidad propuesta.
11- Valorar la iniciativa, creatividad y originalidad.
12- Actitud de constancia, orden y limpieza. Así como conservación y cuidado del material, tanto en trabajos en grupo como individuales. Presentando los ejercicios según normas solicitadas y fechas de entrega.
13- Actitud de cooperación y respeto ante el trabajo de los compañeros.
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Al final de cada unidad debemos valorar si se han adquirido las capacidades expresadas en los criterios de evaluación que hemos establecido. Estos criterios de evaluación en el ciclo/curso derivan de la secuencia realizada respecto a los criterios de evaluación del currículo oficial, que definen los aprendizajes que parecen indispensables que los alumnos hayan adquirido al finalizar la etapa/curso en relación con los objetivos y contenidos del área de Educación Visual y Plástica.Para determinar y valorar las capacidades de los alumnos nos auxiliamos con tres indicadores de evaluación:
1- Trabajo individual: Láminas y Cuaderno de clase (Entregas a tiempo, expresividad y creatividad, correcta realización de los ejercicios propuestos, orden, limpieza y pulcritud). 60%
2- Pruebas objetivas: Comprensión y razonamiento de los contenidos teóricos, correcta realización de los ejercicios propuestos. 30%
3- Interés, participación, cooperación (trabajo en equipo) y actitud. 10%
Para la evaluación se tendrá en cuenta la observación de la actividad cotidiana del aula y los ejercicios realizados por los alumnos individualmente o en grupo. Se prevé también realizar exámenes para aquellas unidades referidas al dibujo geométrico y sistemas de representación, así como a nociones de diseño y comentario de imágenes. Se revisará el cuaderno de clase. Y al finalizar cada unidad se realizará una coevaluación.
PROCEDIMIENTOS DE RECUPERACIÓN
El sistema de recuperación consistirá en entregar los ejercicios que no se entregaron, o bien, repetir aquellos considerados insuficientes. También se favorecerá la posibilidad de recuperación a través de pruebas específicas de recuperación de las evaluaciones. Así, la 1ª evaluación podrá recuperarse tras superar un examen de contenidos de dicha evaluación que se realizará en la 2ª evaluación, de no superarla se dispondrá de una segunda oportunidad en la 3ª evaluación. La recuperación de la 2ª evaluación se realizará en la 3ª evaluación y la de la 3ª previa a la Evaluación final. La nota de la Evaluación final se obtendrá haciendo la media aritmética de las tres evaluaciones se hayan superado o no. Esto responde a que cada evaluación tiene por contenidos bloques bien diferenciados. Se valorará especialmente el progreso del/la alumno/a a lo largo del curso.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA PRUEBA EXTRAORDINARIA
La prueba extraordinaria tendrá en cuenta la individualidad del alumno respecto del área, valorándose tanto los conceptos como los procedimientos y actitudes. Se le evaluará de aquellas capacidades que no superó a lo largo del curso y que dieron como resultado una calificación negativa en la evaluación final ordinaria. De modo, que el alumno realizará una prueba objetiva de aquellos conocimientos que no superó (por evaluaciones). La prueba constará de tres apartados uno por evaluación. Cada alumno realizará los correspondientes y así mismo, deberá ir provisto del material necesario para cada apartado. Esto último unido a que deberán presentarse con las láminas o ejercicios de recuperación nos servirá de indicador para valorar la actitud. Los ejercicios de recuperación solo afectarán a las evaluaciones no superadas, por tanto se tratará de repetir aquellos ejercicios no realizados correctamente o que no se entregaron a lo largo de esas evaluaciones suspensas. Estos ejercicios nos permitirán valorar los procedimientos.Para valorar en conjunto dichas capacidades aplicaremos los siguientes porcentajes:
Prueba objetiva: 60%
Ejercicios y láminas de recuperación: 30%
Actitud: 10%
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EXTRAORDINARIOS PARA AQUELLOS ALUMNOS QUE NO HAN ASISTIDO REGULARMENTE A CLASE DURANTE EL CURSO
· Injustificadamente:
- Realización de pruebas objetivas referidas a aspectos teórico-prácticos de las unidades tratadas.
- Pruebas prácticas en relación con las técnicas, materiales y procedimientos utilizados durante el curso.
- Entrega de todos los ejercicios no realizados por el/la alumno/a, durante el curso o trimestre.·
Justificadamente por enfermedad (Faltan un 50% del trimestre en periodos lectivos):
- Realización de pruebas objetivas referidas a aspectos teórico-prácticos de las unidades tratadas.
- Realización de todos los ejercicios no realizados por el/la alumno/a.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LOS ALUMNOS DE 4º ESO CON LA MATERIA PENDIENTE DE 1º Y 3º/3º ESO ·
Alumnos que suspendieron en 1º y 3º / 3º Educación Plástica y Visual y no escogieron la optativa en 4º ESO.En la 1ª evaluación, deberán realizar correctamente un cuadernillo de actividades que les será entregado al inicio de curso. Durante la 2ª y 3ª evaluación realizarán un parcial con contenidos y ejercicios relacionados directamente con el cuadernillo de tareas. Siendo evaluados por el Jefe/a de Departamento.·
Alumnos que suspendieron en 1º y 3º / 3º Educación Plástica y Visual y escogieron la optativa en 4º ESO.Les evaluará el profesor de 4ºESO.
MÍNIMOS EXIGIBLES
Los aprendizajes exigidos en los criterios de evaluación se adecuarán a la diversidad de actitudes e intereses de los alumnos, pero para poder promocionar será necesario que alcancen unos aprendizajes mínimos que son los siguientes:
1. Trazado de tangencias y enlaces.
2. Trazado de curvas técnicas y cónicas.
3. Representación de figuras tridimensionales en los diferentes sistemas de representación.
4. La imagen y su lectura.
5. Canales de comunicación e interacción.
Todos estos epígrafes constan en la Programación didáctica de Educación Plástica y Visual de 4º de ESO para el curso 2010/2011 y fueron fijados y consensuados en la reunión de departamento celebrada en Tineo, el día 5 de octubre de 2010. Tras su información al alumnado, de este documento constará copia en el tablón de anuncios del aula donde se imparte clase al grupo.