Estudio diseño


 

REFUERZO 2º TRIMESTRE: UD2.EL ENTORNO ESCOLAR

 

Actividad: El diseño para un mundo mejor empieza en la escuela

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1.-¿Qué representa cada uno de los logotipos de la imagen?

·        Primer logotipo(Laboratory o Manos a la obra): Las zonas que define esta imagen se caracterizan porque en ellas se trabaja con las manos o todo el cuerpo.

·        Segundo logotipo(Watering hole o El estanque): Estas zonas se definen porque los encuentros entre personas son ocasionales y los intercambios de conocimiento son rápidos, no exentos de alboroto.

·        Tercer logotipo(Campfire u Hoguera): Aquí puedes ver lo que hacen los demás, hay dialogo, se realizan reuniones y se intercambian opiniones.

·        Cuarto logotipo(Cave o Cueva): Este lugar tiene que ver con la concentración y el trabajo en solitario.

·         Quinto logotipo(Show-off o Montaña): Las aulas ordinarias, Audiovisuales o el Teatro son algunos ejemplos. Son lugares en los que la comunicación es unidireccional y se requiere atención y silencio.

2.-Identifica cada logotipo con una zona de tu instituto.

·        Primer logotipo: Música (Color verde” pistacho”)

·        Segundo logotipo: Sala de profesores, cafetería, aula de visitas, consejería (color azul)

·        Tercer logotipo: salón de actos, departamento de lengua, departamento de jefe de estudios, filosofía (color naranja)

·        Cuarto logotipo: secretaria, baños de chic@s (color rojo)

·        Quinto logotipo: Aulas normales como la de mate, inglés y latín

(color verde medio)

3.-Hay un sexto logotipo que no se muestra en la imagen. Nómbralo y explica con qué tipo de espacio educativo se puede asociar.

“Mover el cuerpo para activar el cerebro”, según palabras de la propia diseñadora holandesa. Espacios amplios donde los estudiantes pueden moverse y hacer ruido sin miedo de molestar al resto de sus compañeros . Se puede asociar al gimnasio, la cancha o el campo de fútbol.

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4.-Dibuja en el cuadrado el logotipo que falta.

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5.-¿Qué es lo que más te ha llamado la atención del trabajo de Rosan Bosch?

En los proyectos de Rosan Bosch, diseña espacios únicos dónde desata la curiosidad, la creatividad y la imaginación. El juego y el aprendizaje son dos palabras clave.

 

6.-¿Por qué crees que Rosan Bosch afirma que “El diseño para un mundo mejor, empieza en la escuela?

 Porque en la  escuela es donde se aprende  las cosas y donde forjas tu propia personalidad

La campaña lanzada por la agencia creativa WundermanThompson España para el Madrid Design Festival que se celebró el pasado febrero, nos viene genial para explicar a toda la comunidad educativa de qué va esto del Diseño Social.

Aquí os presentamos a” Mundo en persona ” y por qué anda buscando diseñadores sociales. Le esperamos en Sama.

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¡Arriba! es el sexto espacio educativo presentado por Rosan Bosch el pasado año en las TEDx celebradas en Zaragoza.

“Mover el cuerpo para activar el cerebro”, según palabras de la propia diseñadora holandesa. Espacios amplios donde los estudiantes pueden moverse y hacer ruido sin miedo de molestar al resto de sus compañeros .¿Es el polideportivo o gimnasio de la escuela tradicional?

Nuestro alumnado ya está incorporando este nuevo logo y concepto a sus diseños de distintos paisajes de aprendizaje adaptados a la segunda planta del instituto.

“PROYECTAR ES FÁCIL CUANDO SE SABE CÓMO HACERLO. TODO RESULTA FÁCIL CUANDO SE SABE LO QUE HAY QUE HACER PARA LLEGAR A LA SOLUCIÓN DE ALGÚN PROBLEMA”

Bruno Munari dedicó toda su vida a la búsqueda de un verdadero método de conocimiento aplicable a todos los campos. Sus reflexiones han influenciado la historia del diseño industrial y del gráfico, de la pintura, de la pedagogía y de la museología. En Japón y Francia, Munari constituye, hoy en día, uno de los referentes para los jóvenes diseñadores experimentales.

Uno de sus aportes fundamentales está en el libro Cómo nacen los objetos, en donde plantea una metodología para cualquier tipo de diseño. Plantea el proceso de diseño más allá que una simple forma de inspiración, sino de trabajo cotidiano de un científico artista o de un artista científico.

Planteó un método proyectual basado en la resolución de problemas. Esta metodología evita el inventar la rueda con cada proyecto y plantea sistematizar la resolución de problemas. Comparaba el proceso de diseño de una marca, un catálogo o un cartel con el sencillo acto de cocinar, siempre que se haga apoyándonos en un método u orden lógico en el proceso.

“El método proyectual consiste simplemente en una serie de operaciones necesarias, dispuestas en un orden lógico dictado por la experiencia. Su finalidad es la de conseguir un máximo resultado con el mínimo esfuerzo”.

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El vídeo adjunto está en italiano y con subtítulos en inglés. Lo siento, no lo encontré en castellano.

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Tras un largo proceso creativo que se resume, en  las siguientes partes, cada uno/a de los alumnos/as han convertido el logo-zona comentado en la entrada anterior del blog, en una pequeña maqueta.

·         Visionado video de Rosan Bosch

·         Estudio de las características de las zonas en relación al logotipo

·         Análisis y clasificación de las zonas según plano del instituto

·         Clasificación y etiquetado de las aulas in situ

·         Desarrollo de triedro y realización pequeña maqueta.Presentación oral.

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“¿Qué es lo más flexible de una habitación? ¡Tú! El diseño tiene que estar relacionado con las personas, con el desarrollo de nuestra mente y nuestro cuerpo. No es sólo un instrumento de decoración sino una herramienta para el cambio.” Rosan Bosch.

Rosan Bosch Studio es una agencia interdisciplinar que trabaja a caballo entre los campos del arte, el diseño y la arquitectura. “Creemos que el entorno físico marca la diferencia en nuestra forma de actuar en el mundo. Por lo tanto utilizamos el diseño de interiores como una herramienta activa para crear el cambio – bien se trate de espacios urbanos, escuelas o lugares de trabajo”.

Como artista de origen holandés, Rosan Bosch ha tenido una proyección internacional en su trabajo profesional. Realizó su formación artística en Hogeschool voor de Kunsten, Utrecht, Holanda, y también en la Universitat de Bellas Artes, Barcelona, España. Antes de establecerse en Dinamarca, Rosan Bosch vivió en España y Bélgica durante muchos años.