Normativa


Atendiendo a las recomendaciones planteadas desde la Consejería de Educación del Principado de Asturias en su punto 3, que señala la necesidad de continuar el proceso de aprendizaje del alumnado, el IES Jerónimo González, dentro de su autonomía pedagógica, organizará actividades de refuerzo y ampliación para las fechas de cierre de la acción docente presencial.

Ya están subidas en la web del centro las actividades o protocolo de seguimiento a la página web.https://alojaweb.educastur.es/web/iesjeronimogonzalez/dibujo

Estas actividades están organizadas por departamentos. En los enlaces de esta página web el alumnado podrá acceder a la pestaña del departamento correspondiente, en nuestro caso es Dibujo.En dicha pestaña, las actividades están organizadas por curso, disponiendo de un enlace al documento que las contiene, exceptuando 2º Bachillerato (en este caso hay dos pestañas, una para DT II y otra para PIN II).

Seguiremos en contacto, cuidaros mucho.

CRITERIOS Y HERRAMIENTAS DE CALIFICACIÓN

- Deben de ser presentadas todas y cada una de las tareas que se realicen a lo largo de cada evaluación. Para aprobar el curso es necesario tener las tres evaluaciones aprobadas, ya sea en el plazo de cada evaluación o después, habiéndolas recuperado

- En caso de suspender una evaluación, esta podrá ser recuperada presentando las tareas que no han sido presentadas o que han sido causa del suspenso durante evaluaciones posteriores.

La nota de cada evaluación se deduce de tres ámbitos:

Estas tres calificaciones numéricas oscilarán entre el 1 y el 10 y tendrán un valor del 33,3% de la nota final que se verá reflejada en el boletín de notas cada evaluación:

  • TRABAJO INVESTIGACION (INDIVIDUAL): Será la nota media de la media de los trabajos teórico-prácticos y presentaciones orales que se realizarán en el aula o en casa a propuesta del profesor.
  • TAREAS (GRUPAL): Se obtendrá de la media de los ejercicios, actividades, láminas o trabajos grupales planteados en clase.
  • PROGRESIÓN: Será observada en el día a día dentro del aula a través del registro de la profesora y de la valoración del archivador del alumnado con todo el material aportado en clase y su adecuada custodia.

Los porcentajes de estos tres ámbitos podrán variar en atención a la diversidad.

Estos criterios no tendrán efecto tras la nota final de Junio. Si un alumno obtiene calificación negativa en la evaluación final en Junio, tendrá que realizar la prueba extraordinaria en septiembre.

EVALUACION EXTRAORDINARIA: Los alumnos/as que como resultado de la evaluación final ordinaria hayan obtenido calificación negativa, realizarán una prueba extraordinaria, según el calendario de septiembre.

Esta prueba  tendrá un carácter teórico-práctico y tendrá que realizar las siguientes tareas tras el periodo estival:

·         Traer carpeta de fundas con todas las actividades realizadas a lo largo del curso.

·         Realizar las actividades que se le indiquen en el informe individualizado que se le entregará en junio.

·         El alumno deberá acudir a la realización de la prueba con el material necesario para su realización(lápiz, goma, lápices de colores, rotulador negro, escuadra y cartabón, compás,etc)

Progresión 33.3%
Actividades pendientes 33,3%

El criterio de calificación determinado referido a las “progresión” será el demostrado a lo largo del curso.

EVALUACIÓN DE PENDIENTES: Para aprobar la asignatura suspendida en cursos lectivos anteriores, habiendo promocionado el alumno, se plantearán una serie de trabajos que el alumno presentará como fecha limite el día asignado para examen de asignaturas pendientes por la dirección del centro.

Será requisito imprescindible para aprobar la materia presentar todas y cada una de las láminas/trabajos/ ejercicios propuestos por el departamento.

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   Lo más importante de un logotipo es la sencillez, aunque como en nuestro caso, la mayor parte de las veces materializan ideas muy complejas y pueden darnos una gran cantidad de información.

Aunque la tarea ha sido larga y tortuosa, finalmente ya tenemos un logo que identifica tanto a la materia como al proyecto de innovación en que se ha convertido.

Constituye una interpretación gráfica de dos letras O ,  porque es la única letra que se repite en las dos palabras que forman el nombre de la materia y que además simbolizan dos personas comunicándose.Entre ambas formas, un espacio blanco que recuerda la S y bocadillos que representan el pensamiento y la palabra.

¡Sin duda estas O O, son personas que se atreven con ideas nuevas !

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La Dirección general de Ordenación Académica e Innovación educativa, ha seleccionado nuestro proyecto Diseño Social: múltiples formas de representación, acción y expresión y han concedido una subvención para el desarrollo y mejora del mismo.

Diseño Social es un proyecto de innovación metodológica que sigue las directrices del diseño universal del aprendizaje. Es un programa que ofrece distintas opciones para abordar contenidos a través de distintos canales de percepción (visual, auditiva, motora) y con formatos que permiten el aprendizaje y la participación del alumnado a través del currículo.

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SECUENCIACION DE LOS CONTENIDOS

1º TRIMESTRE: EL ENTORNO URBANO

-UD 1-La imagen corporativa, toma de conciencia (territorio) y constitución del trabajo en equipo.

-UD 2- El urbanismo, la intervención en el espacio abierto y el proyecto “Laberintos líricos” del colectivo multidisciplinar Boamistura.

-UD 3- Procedimientos, técnicas y materiales: pequeñas intervenciones que mejoren cualquier aspecto de su entorno.

 

2º TRIMESTRE: EL ENTORNO ESCOLAR

-UD 4-.La organización del espacio interior. El entorno escolar y el trabajo de Rosan Bosch.

-UD 5- Nuevos hábitos, nuevos espacios(la ciudad, el centro escolar y la casa).Apropiación emocional de los espacios :la obra fotográfica de Rich Mc Cor.

-UD 6-. Procedimientos, técnicas y materiales: desarrollo de modelos, maquetas, etc del proyecto gráfico.

 

3º TRIMESTRE: LOS OBJETOS

-UD 7- Pensamiento visual. Características funcionales y visuales de los objetos.

-U.D.8-El proyecto en el diseño social. Conocer las diferentes etapas de planificación en el proceso de diseño: Bruno Munari.

-UD 9- - Procedimientos, técnicas y materiales: experimentación con los objetos. Puesta en práctica los principios de la metodología proyectual.