Recursos para la diversidad

C.P. Montevil

Artículos de Marzo, 2009

Cantajuego: estaba el señor don gato

Publicado por mmarlm el 31 Marzo 2009

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Premio cariñoso

Publicado por mmarlm el 30 Marzo 2009

Acabo de recibir el Premio Cariñoso, otorgado por Ivonne desde su blog http://blog.educastur.es/webkositas/ .  ¡Muchísimas gracias!

Las reglas a cumplir son las siguientes:

1- Hacer link al blog de la persona que te lo otorgó.
2- Escribir las reglas del mimo en tu blog.
3- Contar 6 cosas aleatorias sobre ti.
4- Otorgarle el mimo a 4 personas más y enlazarlos.
5- Dejarle un comentario o aviso a quien se lo hayas otorgado
6- Dejar a los obsequiados saber cuando has publicado el post.

En cuanto a las seis cosas sobre mí, ¡qué difícil!.  Vamos a intentarlo con cosas que me gustan:  me encanta mi trabajo, adoro a mis niños, estoy todo el día dándole a la “tecla” porque me divierte un montón; y, en lo personal,  disfrutar de los míos, de la lectura y de todo lo que pueda.

Los blogs a los que les doy el premio cariñoso son:

1. http://lasticparapeques.blogspot.com/

2. http://blogdelosmaestrosdeaudicionylenguaje.blogspot.com/

3. http://recursostic-cole.blogspot.com/

4. http://blog.educastur.es/experienciaseninfantil/

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Trastornos generalizados del desarrollo

Publicado por mmarlm el 30 Marzo 2009

Del C.P.R. de Alcañiz, artículos y materiales para trabajar con alumnos con trastornos generalizados del desarrollo.  ¡Merece la pena!

http://www.educa.aragob.es/cpralcan/tgd/tgd_descargas.html

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Cantajuego: Tachín y su hermanito

Publicado por mmarlm el 29 Marzo 2009

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El juego de los cuentos

Publicado por mmarlm el 28 Marzo 2009

De la página de educamadrid, e incluyendo una programación de aula, son actividades para realizar a partir de los cuentos clásicos.  Veremos las animaciones de  los cuentos de los tres cerditos y Blancanieves.  A partir de ahí, las actividades:

  • Comprender:  responder a preguntas sobre los cuentos pulsando en la parte de la imagen correspondiente

  • Explorar: buscar la parte del dibujo que se le indica

  • Seguir: sobre imágenes sueltas, ir señalando lo que se les pide respecto a los cuentos.  Aquí entran también imágenes del cuento de Ricitos de oro y los tres ositos,  la ratita presumida, Caperucita Roja y la casita de chocolate.

  • Resumir:  sobre los cuentos anteriores, ir señalando a cuál pertenecen las cosas que van apareciendo.

  • Elegir: entre dos cuentos, clasificar las imágenes que aparecen.

  • Separar:  nos dan un cuento y van apareciendo imágenes, que llevaremos a un baúl o a la papelera según pertenezcan o no al cuento.

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Cantajuego: el camión azul

Publicado por mmarlm el 27 Marzo 2009

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Las vocales

Publicado por mmarlm el 26 Marzo 2009

De la página del IFSTIC, a través del ordenador y del uso y manipulación del ratón, es un instrumento cuya finalidad es introducir a los niños en la lectura y la escritura.  Cuenta con una guía didáctica muy completa,  y ofrece además la posibilidad de imprimir fichas para el trabajo en clase.  Con cada vocal, las actividades son:

  • se presenta la vocal, junto con una palabra que empieza por la misma.  Una brocha nos traza la vocal, y después hay una pequeña animación del dibujo que comienza por ella

  • el niño debe trazar la vocal

  • puzzle de la vocal

  • en unas burbujas en movimiento, hacer clic en las que contienen la vocal

  • aparecen unos dibujos con sus respectivos nombres.  El niño/a debe hacer clic en la vocal trabajada

  • se presenta un dibujo (sin la palabra escrita) y se oye el nombre del dibujo.  El niño/a hará clic en sí o no dependiendo de que contenga la vocal trabajada

  • cuando se ha concluido con todas las vocales, hay unas actividades para trabajarlas conjuntamente:

    • en un dibujo de un paisaje, colorear con el color indicado cada una de las piezas según la vocal que contenga

    • en el dibujo anterior, al pasar el puntero del ratón sobre los distintos elementos, aparecen sus nombres; haciendo clic, aparecen palabras asociadas

    • aparece un baúl y unos juguetes tirados en el suelo.  Van apareciendo dibujos, de los que se escucha su nombre.  El niño/a debe hacer clic en sí o no dependiendo de que contengan la vocal pedida.  Cada vez que acierta, un juguete se recoge en el baúl.  Si falla, un juguete sale del baúl.

    • unir dibujos con las vocales que contienen

    • completar las vocales que faltan en palabras.  Estamos en una carrera de caracoles; a medida que el niño/a acierta, su caracol camina hacia la meta; si falla, el que se mueve es el contrario.

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Doki descubre: instrumentos musicales

Publicado por mmarlm el 25 Marzo 2009

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Logos: diccionario para niños

Publicado por mmarlm el 24 Marzo 2009

Ofrece el significado de 7,5 millones de palabras que están traducidas en 200 idiomas. De cada palabra, la imagen, y, además de la traducción, ofrece la posibilidad de escuchar la pronunciación y sonidos relacionados con el término.

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Cantajuego. La chata merengüela

Publicado por mmarlm el 23 Marzo 2009

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