De la página de Agrega, trastornos cualitativos del lenguaje receptivo: nombres de objetos mediante la fórmula dame/coge.

¡Me encantan estas caras!  Del picassa de marilenemendesdemedeiros.

Ofrece el significado de 7,5 millones de palabras que están traducidas en 200 idiomas. De cada palabra, la imagen, y, además de la traducción, ofrece la posibilidad de escuchar la pronunciación y sonidos relacionados con el término.

 De la página del IFSTIC, este recurso, cuyos autores son Piedad Avello y Eugenio Álvarez,  está especialmente destinado a niños y niñas de 3 a 9 años que aprenden el español como segunda lengua y que no sean lectores; pero tiene una gran utilidad si la primera lengua es el español, como refuerzo del vocabulario básico y de la numeración, para el desarrollo de capacidades como memoria y comprensión oral…  Las ilustraciones, de  Soraya Anaís de Andújar, “enganchan” a los niños…

¡No es para perdérselo!

Y, como acabo de descubrir que el enlace a la página del IFSTIC da fallos, mientras lo arreglan y no, se puede descargar de:

http://www.megaupload.com/?d=R26ZCAEY

Solo hay que descomprimir y, dentro de la carpeta que nos queda, doble clic en index.  ¡Y listo!

Diccionario de Ramón Raventós, disponible en castellano, catalán e inglés.  Aplicación interactiva para trabajar el vocabulario relacionado con las distintas partes de la casa, los muebles y los enseres.  Primero, el niño debe seleccionar una de las dependencias de la casa; una vez en ella, puede arrastrar imágenes de muebles y objetos que le pertenecen, oír y leer su nombre.

Materiales de la Junta de Extremadura para a.n.e.e.  Con el objetivo de que el niño/a sea capaz de discriminar los fonemas que forman la palabra favoreciendo la adquisición de los procesos de lectura y escritura y el desarrollo del lenguaje, en esta secuencia didáctica se trabajan fonemas, sonidos, letras, sílabas y  palabras.

Un Diccionario cuyo objetivo es facilitar el aprendizaje del vocabulario y la comprensión lectora .  Dirigido a alumnos de E. Infantil y E. Primaria, especialmente a aquellos que presentan dificultades de acceso a la lengua por discapacidad auditiva, desconocimiento del idioma u otros problemas que dificulten el proceso de aprendizaje.