Esta actividad es continuación de otra realizada en la biblioteca del Centro Municipal Integrado de Gijón Sur. A ella asistieron todos los alumnos de Educación Infantil de 4 y 5 años.
A partir de la narración de este cuento, el profesorado de Educación Infantil elaboró diversas actividades con el fin de conseguir los siguientes objetivos:
Recordar y expresar oralmente escenas del cuento.
Plasmar gráfica y secuencialmente la actividad realizada.
Usar en diferentes ocasiones el vocabulario aprendido.
Adquirir capacidades cognitivas en la realización de las actividades.
Desarrollar habilidades manipulativas en el uso del ordenador.
Valorar el esfuerzo al verlo en la pantalla del ordenador.
-Vais a escribir un cuento, pensad un poco y.. ya está, podéis empezar.
- No sé qué escribir, no se me ocurre nada.
- ¡Oh, no! Otra vez, vaya rollo.
Cuántas veces se repite en el aula la situación anterior. Monotonía, falta de ideas, de disposición. Se hace necesario encontrar una motivación y un modelo que ayude y guíe. Tenemos que ilusionar y proponer actividades que impliquen un proceso previo de análisis y de reflexión, que ilusionen a nuestro alumnado y les presten pautas de actuación.
En esta línea se enmarca la siguiente actividad. Vamos a emular, (es un decir) a Julio Cortázar, en concreto su “Manual de instrucciones“. Comenzamos leyendo una de ellas Instrucciones para subir una escalera, después de la lectura viene un pequeño análisis, (son necesarias estas instrucciones, qué finalidad tiene este relato, qué parte o partes me han resultado llamativas, por qué…) y a continuación comienza el proceso creativo, la elaboración personal, hay que reflexionar sobre algún proceder cotidiano y, con algo -o mucho- de humor elaborar nuestras propias instrucciones.Leer más »
Ésta es una actividad elaborada por la s profesoras Noelia, Pilar Fernández y Olga para el alumando del Primer Ciclo, pero animamos a todos los demás a recordar el vocabulario del mundo animal en inglés.
Tenéis que escuchar (listening), hablar (speaking), leer (reading) y escribir (writing).
TRY IT!
OBJETIVOS:
Conocer el nombre de distintos animales en inglés.
Diferenciar entre animales domésticos (Farm) y salvajes (wild)
Recordar las partes del cuerpo en inglés.
Oír e identificar palabras en inglés relacionadas con los animales.
Escribir el nombre de animales.
Leer una sencilla descripción y reconocer el animal.
Se pueden utilizar los archivos de sonido para diversas actividades creativas. La que a continuación se expresa consiste en la escritura de un cuento, tarea nada novedosa en principio. La novedad está en los estímulos: cinco sonidos distintos que han de formar parte de la narración. Antes de ponerse a escribir hay que escucharlos atentamente, identificarlos (asociar cada uno a una acción concreta) y a partir de ese momento dejar volar la imaginación y comenzar con el cuento. Los sonidos se presentan de forma aleatoria y no secuencialmente.
Una sesión posterior, dedicada a la lectura expresiva de las obras creadas permite a la clase percibir la creatividad, ya que el resultado es sorprendente, qué variedad de interpretaciones, de situaciones, qué diversidad de personajes y de acciones utilizando los mismos elementos iniciales.
La publicación en los archivos de audio permite un acceso rápido y permanente a los mismos, son un recurso fácilmente accesible con el que trabajar la atención, la creación, la imaginación y la expresión oral y escrita.
Estos son los sonidos del cuento con los que vamos a elaborar…
Ya conocemos la potencia de las actividades elaboradas en Flash y su facilidad de acceso y manejo. Son muchas, y cada vez más, las actividades educativas elaboradas con este programa que hay en la Red y a las cuales podemos acceder fácilmente… si sabemos su dirección.
Desde esta página accedemos a un gran número de recursos destinados al alumnado de Educación Primaria clasificados por ciclos y dentro de los mismos por áreas. Los hay de todo tipo y para todos los gustos, tenemos dónde y qué escoger.
Es de agradecer la labor de Alfonso Gómez , que junto con Miguel Carrillo y Mª José Donaire se esfuerzan en mantener y actualizar con nuevos recursos esta página.
Es una aplicación de Edilim elaborada por las profesoras Delfina, Choni y Pilar y diseñada para los alumnos del primer ciclo de primaria, con el fin de consolidar algunos contenidos trabajados en Conocimiento del Medio, a la vez que trata de mejorar competencias del área lengua y literatura y desenvolvimiento con tecnología digital.
OBJETIVOS:
Ampliar el vocabulario relativo a términos geográficos básicos.
Ofrecer información visual a los alumnos con dificultades de comunicación para que le llegue de forma explícita.
Reforzar los contenidos relativos a los paisajes.
Navegar entre páginas.
Atender a instrucciones escritas en diversos formatos y realizar barrido de visión por toda la pantalla para obtener la información necesaria.
Asociar el léxico nuevo a lugares de su entorno próximo.
Esta aplicación Lim realizada por los profesores Tomás, Manuel y Jorge, está dirigida a alumnos/as de 2º y 3º ciclo de primaria.
Su finalidad es transmitir información, realizar actividades interactivas y conseguir unos objetivos concretos:
* Conocer el nombre de los principales ríos asturianos
* Saber definir un río.
* Conocer el nombre de las localidades donde desembocan los principales ríos asturianos.
* Ampliar su vocabulario con términos relacionados con el río.
* Conocer el nombre de los peces más abundantes en los ríos asturianos.
Bienvenidos a El libro de los seres fantásticos, un libro virtual realizado con los dibujos de los alumnos y alumnas de cuatro años de nuestro colegio para trabajar las habilidades básicas: observación, atención, orientación espacial, manejo del ratón…
Así es cómo ven a los habitantes del mundo de la fantasía. Hadas, gnomos, brujas, elfos… retratados por la imaginación de nuestros pequeños protagonizan estas páginas con sus pequeñas aventuras, a la espera de alguien que los haga actuar.
Al igual que Don Quijote sigue cabalgando, está elaborado con Course Builder, por lo que es posible que en Firefox no se visualice bien si no se cuenta con el pluggin adecuado. (En EIxplorer no presenta ningún problemas).
Cervantes, Don Quijote y su mundo se muestran aquí vistos con los ojos de nuestros alumnos y alumnas. Este paquete de actividades tiene como objetivo dar a conocer la novela más famosa y universal de nuestra lengua, sus personajes y, también, a su autor. En los cinco apartados de que consta se presenta la novela, sus protagonistas y alguna de sus aventuras, todo ello con el fin de acercar, en especial a los más pequeños, las andanzas y aventuras de Don Quijote y Sancho.
Ésta es una obra coral, en su elaboración participaron alumnado y profesorado. Las actividades están hechas con Course Builder, una extensión gratuita de Dreamweaver en la que se utilizan capas, por lo que es posible que en Firefox no se visualice bien si no se cuenta con el pluggin adecuado. (En el IExplorer no presenta ningún problemas).
¿Os acordáis?, pobre niña, cuánto tenía que hacer: planchar, lavar, cocinar… Ni un minuto para jugar, toda la labor para ella sola, ¿no tenía hermanos, ni padres?
Pero los tiempos han cambiado…
…y hoy:
Las circunstancias son otras. Dos tiempos distintos, dos sociedades diferentes y dos canciones para iniciar un pequeño debate a partir del análisis de las letras de ambas, quién protagoniza cada una, qué circunstancias relata, se adaptan a la realidad, ¿las dos por igual o una más que otra?…
A la hora de trabajar el entorno nos solemos encontrar con la poca, o nula, disponibilidad de recursos existentes. En ocasiones algunas fotografías solamente.
Mi ciudad es una aplicación LIM elaborada por Tomás Riesco destinada a los alumnos y alumnas del segundo ciclo de Educación Primaria. En ella se acerca Gijón a sus habitantes más jóvenes, los cuales realizan una primera aproximación a su ciudad, sus edificios y monumentos más característicos, barrios y parques, personajes más importantes y rincones más característicos.
Formas y colores es un recurso para la pizarra digital destinado a Educación Infantil. Con él los alumnos y alumnas de esta etapa educativa manipulan y clasifican distintas formas geométricas (círculos, triángulos, rectángulos), las agrupan por formas y colores siguiendo uno o dos criterios distintos: por formas, por colores, por formas y colores… y discriminan siguiendo los criterios anteriores.
Esta página web está especialmente destinada a los alumnos y alumnas de Educación Infantil. Contiene un montón de actividades en las que se trabajan la atención, numeración, ordenación, puzzles, ritmo y melodía…
Esta actividad es continuación de otra realizada en la biblioteca del Centro Municipal Integrado de Gijón Sur. A ella asistieron todos los alumnos de Educación Infantil de 4 y 5 años.
de análisis y de reflexión, que ilusionen a nuestro alumnado y les presten pautas de actuación. 
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Formas y colores es un recurso para la pizarra digital destinado a Educación Infantil. Con él los alumnos y alumnas de esta etapa educativa manipulan y clasifican distintas formas geométricas (círculos, triángulos, rectángulos), las agrupan por formas y colores siguiendo uno o dos criterios distintos: por formas, por colores, por formas y colores… y discriminan siguiendo los criterios anteriores.
