Entornos

Esta actividad es continuación de otra realizada en la biblioteca del Centro Municipal Integrado de Gijón Sur. A ella asistieron todos los alumnos de Educación Infantil de 4 y 5 años.

A partir de la narración de este cuento, el profesorado de Educación Infantil elaboró diversas actividades con el fin de conseguir los siguientes objetivos:

• Recordar y expresar oralmente escenas del cuento.
• Plasmar gráfica y secuencialmente la actividad realizada.
• Usar en diferentes ocasiones el vocabulario aprendido.
• Adquirir capacidades cognitivas en la realización de las actividades.
• Desarrollar habilidades manipulativas en el uso del ordenador.
• Valorar el esfuerzo al verlo en la pantalla del ordenador.

• Practice English

¿Quieres practicar un poco de inglés?

Ésta es una actividad elaborada por la s profesoras Noelia, Pilar Fernández y Olga para el alumando del Primer Ciclo, pero animamos a todos los demás a recordar el vocabulario del mundo animal en inglés.

Tenéis que escuchar (listening), hablar (speaking), leer (reading) y escribir (writing).

TRY IT!

OBJETIVOS:

• Conocer el nombre de distintos animales en inglés.
• Diferenciar entre animales domésticos (Farm) y salvajes (wild)
• Recordar las partes del cuerpo en inglés.
• Oír e identificar palabras en inglés relacionadas con los animales.
• Escribir el nombre de animales.
• Leer una sencilla descripción y reconocer el animal.

Ya conocemos la potencia de las actividades elaboradas en Flash y su facilidad de acceso y manejo. Son muchas, y cada vez más, las actividades educativas elaboradas con este programa que hay en la Red y a las cuales podemos acceder fácilmente…  si sabemos su dirección.  

Desde  esta página accedemos a un gran número de recursos destinados al alumnado de Educación Primaria clasificados por ciclos y dentro de los mismos por áreas. Los hay de todo tipo y para todos los gustos, tenemos dónde y qué escoger.  

Es de agradecer la labor de Alfonso Gómez , que junto con  Miguel Carrillo y Mª José Donaire se esfuerzan en mantener y actualizar con nuevos recursos esta página.

¿Qué os parece el mundo poligonal? ¿Queréis saber más sobre él?

Y SOBRE TODO ……..

¿Queréis saber cuánto sabéis?

Adentraos en este mundo y lo podréis compobar..

BIENVENIDOS A POLIGONOLANDIA. Aplicación Edilim elaborada por Carmen Macías.

OBJETIVOS:

• Conocer el nombre de distintos polígonos.
• Diferenciar polígonos regulares e irregulares
• Reconocer los elementos de un polígono.
• Clasificar los cuadriláteros.
• Calcular el perímetro de los polígonos
• Y MUCHAS COSAS MÁS

Es una aplicación de Edilim elaborada por las profesoras Delfina, Choni y Pilar y  diseñada para los alumnos del primer ciclo de primaria,  con el fin de consolidar algunos contenidos trabajados en Conocimiento del Medio, a la vez que trata de mejorar  competencias del área  lengua y literatura y desenvolvimiento con tecnología digital.

OBJETIVOS:

Esta aplicación Lim realizada por los profesores Tomás, Manuel y Jorge, está dirigida a alumnos/as de 2º y 3º ciclo de primaria.
Su finalidad es transmitir información, realizar actividades interactivas y conseguir unos objetivos concretos:

* Conocer el nombre de los principales ríos asturianos

* Saber definir un río.

* Conocer el nombre de las localidades donde desembocan los principales ríos asturianos.

* Ampliar su vocabulario con términos relacionados con el río.

* Conocer el nombre de los peces más abundantes en los ríos asturianos.

Bienvenidos a El libro de los seres fantásticos, un libro virtual realizado con los dibujos de los alumnos y alumnas de cuatro años de nuestro colegio para trabajar las habilidades básicas: observación, atención, orientación espacial, manejo del ratón…

Así es cómo ven a los habitantes del mundo de la fantasía. Hadas, gnomos, brujas, elfos… retratados por la imaginación de nuestros pequeños protagonizan estas páginas con sus pequeñas aventuras, a la espera de alguien que los haga actuar.

Al igual que Don Quijote sigue cabalgando, está elaborado con Course Builder, por lo que es posible que en Firefox no se visualice bien si no se cuenta con el pluggin adecuado. (En EIxplorer no presenta ningún problemas).

Cervantes, Don Quijote y su mundo se muestran aquí vistos con los ojos de nuestros alumnos y alumnas. Este paquete de actividades tiene como objetivo dar a conocer la novela más famosa y universal de nuestra lengua, sus personajes y, también, a su autor. En los cinco apartados de que consta se presenta la novela, sus protagonistas y alguna de sus aventuras, todo ello con el fin de acercar, en especial a los más pequeños, las andanzas y aventuras de Don Quijote y Sancho.
Ésta es una obra coral, en su elaboración participaron alumnado y profesorado. Las actividades están hechas con Course Builder, una extensión gratuita de Dreamweaver en la que se utilizan capas, por lo que es posible que en Firefox no se visualice bien si no se cuenta con el pluggin adecuado. (En el IExplorer no presenta ningún problemas).

A la hora de trabajar el entorno nos solemos encontrar con la poca, o nula, disponibilidad de recursos existentes. En ocasiones algunas fotografías solamente.

Mi ciudad es una aplicación LIM elaborada por Tomás Riesco destinada a los alumnos y alumnas del segundo ciclo de Educación Primaria. En ella se acerca Gijón a sus habitantes más jóvenes, los cuales realizan una primera aproximación a su ciudad, sus edificios y monumentos más característicos, barrios y parques, personajes más importantes y rincones más característicos.

Esta página web está especialmente destinada a los alumnos y alumnas de Educación Infantil. Contiene un montón de actividades en las que se trabajan la atención, numeración, ordenación, puzzles, ritmo y melodía…

Tenemos un cuento es un conjunto de actividades de Lenguaje para el tercer ciclo de Educación Primaria. Está formado por cinco bloques, cada uno de los cuales se articula en torno a un cuento, a partir del cual se desarrollan actividades de comprensión, vocabulario, ortografía…

Se trabajan algunos de los objetivos curriculares correspondientes a dicho ciclo:

• Comprender mensajes escritos y analizar aspectos del texto (estructura del discurso, tipología, vocabulario, intención, etc.).
• Utilizar de forma adecuada los aspectos normativos de la lengua.
• Utilizar un léxico adecuado y potenciar el uso creativo de la lengua.
  

Los cuentos con los que se inicia cada uno de los bloques son tradicionales, (salvo uno: “La princesa y el guisante”, de Andersen), con el fin de continuar la transmisión de los mismos, en un intento de unir tradición con actualidad y evitar, en la medida de lo posible, su olvido, ya que forman parte de nuestro contexto.

Para acceder a las actividades pulsa sobre la imagen superior izquierda o en este enlace