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Ayer, hoy…

ALFONSO — Thu, 03 Apr 2008 16:37:36 +0000

Ayer…

¿Os acordáis?, pobre niña, cuánto tenía que hacer: planchar, lavar, cocinar… Ni un minuto para jugar, toda la labor para ella sola, ¿no tenía hermanos, ni padres?

Pero los tiempos han cambiado…

…y hoy:

Las circunstancias son otras. Dos tiempos distintos, dos sociedades diferentes y dos canciones para iniciar un pequeño debate a partir del análisis de las letras de ambas, quién protagoniza cada una, qué circunstancias relata, se adaptan a la realidad, ¿las dos por igual o una más que otra?…

Problemas tecnológicos

ALFONSO — Sat, 01 Mar 2008 22:21:39 +0000

Las Nueas Tecnologías siempre se desarrollaron con más de alguna complicación. El cambio de lo conocido a lo novedoso viene siempre acompañado de situaciones más o menos conflictivas, ahora y antes, incluso en la Edad Media, como podéis ver en este vídeo
Un toque de humor siempre se agradece.

Entornos TIC de trabajo

ALFONSO — Tue, 12 Feb 2008 21:44:57 +0000

Llamamos entornos TIC de trabajo a los recursos educativos que utilizando las TIC, en muchas ocasiones a través de Internet, proponen y desarrollan actividades creativas, de elaboración y participación personal para los alumnos y alumnas, fomentando la aportación activa de estos en tareas de comunicación, expresión, intercambio de información, exposición razonada…
Es un espacio en el que el alumnado desarrolla sus capacidades a través de tareas globalizadoras que fomentan la participación y favorecen la creación de unos vínculos de relación con el resto de sus compañeros y compañeras, participantes como ellos en el mismo entorno, ampliando de esta manera el grupo de trabajo y no circunscribéndolo estrictamente a su clase.
Las actividades del entorno de trabajo se originan a partir de propuestas formuladas de forma genérica, que complementan o inciden en contenidos curriculares y que permiten la realización de actuaciones abiertas y participativas.
Todas las realizaciones del alumnado son seguidas, supervisadas y evaluadas por el profesor o profesora quien, a partir de los resultados obtenidos, establece las acciones individuales o generales a llevar a cabo en orden a la consecución de los objetivos propuestos, diseñando y organizando el trabajo posterior en orden a corregir, ampliar o completar lo realizado.

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