Continuamos estudiando los sitemas de coordinación. Ahora, le toca el turno al sistema endocrino. Para conocer más sobre las glándulas endocrinas y sus hormonas debéis pinchar en el dibujo superior; os llevará a la interesante y completa página, que tiene el Proyecto Biosfera, sobre este tema.
Seguro que muchos de vosotros os preguntaréis: “¿y quién es este?”. Pues, J.D. Salinger, es el autor de una de las novelas juveniles más leídas en el siglo pasado, “El Guardían entre el centeno”.
Una novela muy recomendable, para los que os gusta leer; un retrato apasionante del mundo adolescente. Muy recomendable.
Para los que estéis interesados, en conocer más de este autor, os proporciono un enlace de El País, que aporta muchos datos.
Eso es lo que me ha parecido, el trabajo que han elaborado los alumnos y alumnas de 4º de Diver, del Colegio Nazaret. Os comento un poco, de que va todo: durante el primer trimestre, estos chicos y chicas han estado trabajando el libro “El Milagro de los Andes”, que relata la peripecia personal de unos deportistas que sufren un accidente de avión, en los Andes, y que tienen que enfrentarse al probema más básico: sobrevivir. Aunque muchos de vosotros ya conocéis esta historia, no os quiero dar más datos para que os entre las ganas de leer e informaros.
Después de leer el libro, escribieron una carta a los supervivientes. Fue una carta colectiva, en la que todos participaron y que enviaron posteriormente a estos supervivientes. Pues bien, algunos de ellos han respondido. Algunos son mensajes breves, pero otros son mensajes que merece la pena leer, como todo el proyecto.
Os adjunto el enlace donde podréis encontrarlo:
http://www.colegionazaret.es/nazaretWeb/plantillaActividad.php?id=119&seccion=ESO
A los compañeros y compañeras del colegio Nazaret y al profesor que les acompaño, mis felicitaciones. Un buen trabajo.
Si os fijaís, he modificado el post anterior y eliminado la referencia a vuestro trabajo. Ahora si, esta es la propuesta que vale. Durante este trimestre vamos a revisar y analizar una de la enfermedades infecciosas que está más de moda: la gripe.
El trabajo se va a realizar en grupo y, además del correspondiente texto, tenéis que presentar una presentación en power point. Todo viene explicado en la propuesta de trabajo.
Emprendemos ahora un viaje espacial, un viaje que nos lleva lejos de la Tierra. A través de este viaje vamos a visitar y conocer los distintos cuerpos que componente el Sistema Solar. Pero, vamos a ir más allá. Vamos a viajar por nuestra galaxia, la Vía Láctea, y por otras muchas galaxias que se mueven por el Universo.
Para comenzar este viaje os propongo dos enlaces. El primero es de Librosvivos.net de SM, para acceder a él, debéis pinchar en la nave espacial.
Después de visitar y hacer las actividades que os proponen en esa página, podéis visitar una interesantísima página de la UCAR, con mucha y valiosa información sobre el sistema Solar. Para acceder a ella pinchad en el astronauta.
El día 30 de Enero, aniversario de la muerte de Gandhi, se celebra el Día Escolar de la Paz y de la No Violencia. Nosotros, como todos los años, nos sumamos a esta conmemoración y lo hacemos con una serie de actividades, que se desarrollarán a lo largo de esta semana y culminarán el lunes, día 1, con el acto que tendremos en el patio del colegio.
Este año, como motivación para esta jornada os proponemos la canción “Verdad que sería estupendo”, del grupo Cómplices. Para escucharla pinchad en la fotografía de abajo, que os llevará a youtube
Tiene razón Alejandro, en la hoja anterior se me fue la mano y os puse demasiados. Por eso os he dejado un par de días más para hacerlos. En esta tercera propuesta ya va un número más asequible de ejerciciós. Ánimo con ellos que pdéis hacerlos.
Con un poco de retraso os hago la propuesta de trabajo, para esta evaluación. En el caso de los alumnos de 1º de la ESO, el trabajo sigue siendo individual, pero pretendemos adquirir una serie de destrezas (búsqueda de información, redacción de un texto, pegar fotografías, editar textos….) que van a ser muy importantes en vuestras vidas.
Para los alumnos y alumnas, de 3º y 4º de ESO, la propuesta de trabajo supone una acción cooperativa y la utilización de otras herramientas insformáticas, además de los procesadores de texto.
En los esquemas siguientes encontreréis la información correspondiente:
Una buena forma de repasar y preparar el examen es viajar por las actidades que se nos proponen desde el Programa Biosfera. Para acceder a estos contenidos y las actividades pinchad en el enlace siguiente:
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/aparato_circulatorio/contenidos.htm
También podéis ver este vídeo de youtube.
La Nueva España, de hoy, publica un artículo que seguro os va a interesar. En este artículo se habla del origen de la anecdota de la manzana de Newton. Para que lo podáis leer, transcribo el artículo:
La anécdota de la manzana de Newton es un clásico de la etapa escolar. Según el relato, la caída de una manzana llevó al genial científico a elaborar la teoría de la gravitación universal. Con el paso de los años, la historia fue derivando en relatos más o menos dispares. ¿Estaba Newton echándose una siesta y la manzana le cayó en la cabeza? ¿Simplemente descansaba y la observó? ¿Fue determinante para deducir su teoría o simplemente fue una forma de simbolizar años de trabajo?
Todos los internautas pueden ahora leer la principal fuente de esa anécdota. La Royal Society ha publicado en la red el manuscrito del libro «Recuerdos de la vida de Newton» (1752), que escribió William Stukeley, amigo y biógrafo del científico. En la dirección web http://royalsociety.org/turning-the-pages/ se encuentra el relato más fidedigno, narrado a Stukeley por el propio Newton: «Después de la cena, no hacía frío y salimos a beber té en el jardín, bajo la sombra de unos manzanos. Entonces [Newton] me dijo que estaba en esa misma situación cuando la noción de la gravedad le vino a la mente. La visión la ocasionó la caída de una manzana mientras estaba sentado reflexionando. Pensó para sí, ¿por qué tiene que caer la manzana siempre perpendicularmente al suelo? (…) La razón tiene que ser que la Tierra la atrae».
Queda descartado que la manzana le cayera a Newton en la cabeza. Eso no es más que un chiste erróneo. Hay una segunda fuente para comprobar la historia: los «Elementos de la filosofía de Newton (1741) de Voltaire, donde se cuenta la anécdota por boca de Catherine Barton Conduitt, sobrina del científico. Algunos investigadores creen que ella se lo inventó para hacer más amable la imagen de Newton, bastante hosco”
¿Quiere alguien aportar algún dato más sobre la biografía de Newton?
