02 Cinética química
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Tarea 1: Después de ojear el vídeo que sigue, a) ¿qué conclusiones sacas respecto a la velocidad de reacción del sodio y del potasio en agua?; b) ¿Qué puedes deducir respecto al valor de la constante K de la ley de velocidad en ambas reacciones?
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Tarea 2: Utiliza la siguiente simulación para analizar los diagramas de variación de la entalpía en las reacciones químicas (debes desplazar hacia arriba y hacia abajo la “bola azul” de reactivos y productos), y responde después a las cuestiones: a) ¿Cómo es el estado energético de los productos respecto a los reactivos en una reacción endotérmica?; b) ¿Y en una reacción exotérmica?
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Tarea 3: Observa la animación flash sobre la energía de activación en reacciones exotérmicas y endotérmicas (pinchando en la imagen de abajo), y escribe en tu cuaderno las ecuaciones químicas correspondientes, incluyendo a las especies del estado activado.
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Tarea 4: No basta con “tropezarse”, hay que hacerlo con la orientación adecuada, según la teoría de las colisiones. Explica lo que sucede en la animación flash que encuentras a continuación (el flirteo de moléculas y átomos):
Esta película necesita Flash Player 7 -
Para aclarase un poco más con colisiones, transiciones y demás estados:
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Tarea 5: El vídeo que acompaña esta tarea muestra la influencia de la temperatura y el grado de división de los sólidos sobre la velocidad de las reacciones. a) ¿Cómo crees que afectan ambos factores a la velocidad de reacción?; b) ¿Puedes aportar otros ejemplos de la influencia de la temperatura en la velocidad de las reacciones?
(Para mirar con otros ojos a la aspirina efervescente…)
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Tarea 6: Observa cómo varía la gráfica de la velocidad de reacción en función de la concentración de los reactivos, la energía de activación y la temperatura, y deduce las conclusiones pertinentes.
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Observa cómo se produce la gráfica de velocidad en reacciones de primer orden (hay que tener instalado Quick Time para verlo, e indica cómo hacerlo).
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Echa un vistazo a los vídeos sobre reacciones bimoleculares y catálisis en las reacciones químicas.
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Tarea 7: Recopila información sobre los aditivos alimentarios, y utilízala para: a) describir la relación entre la catálisis química y la conservación de los alimentos; b) encontrar ejemplos de conservantes bacteriostáticos, antioxidantes, estabilizadores, colorantes, humectantes, neutralizadores y agentes afirmadores, señalando qué función desempeñan, y cuáles son los códigos con los que se identifican en las etiquetas de los alimentos. Plazo máximo de entrega: 01 de diciembre. Extensión máxima: dos hojas.
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Hablando de alimentos, un poco de química en la cocina (ese lugar increíble donde algunas personas -nunca yo- hacen magia):
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El mejor compendio de recursos interactivos que he encontrado para cinética química, con el serio semblante de Arrhenius encabezando la página, elaborada por el grupo de trabajo Lentiscal, del Gobierno de Canarias. No dejes de ver las animaciones:
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Tarea 8: Refuerza lo aprendido con el tema completo de cinética química desarrollado en Proyecto Ulloa.
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Tarea 9: Realiza las actividades de propuestas en el laboratorio virtual de cinética química.
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Por si era poco, más simulaciones para comprender la cinética de las reacciones químicas (y practicar inglés de paso):
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La editorial SM ha resumido el tema de cinética química en una presentación de diapositivas:
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Diapositivas, ejercicios resueltos y ejercicios propuestos, para repasar y profundizar, de la mano del excelente trabajo de Dª Carmen Peña. Y otros ejercicios de cinética química con soluciones, para preparar bien los exámenes.
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Encontrarás animaciones e interactividades sobre cinética química en el Portal Aragonés de recursos para la pizarra digital , y en las lecciones de Skoool! ¡Corre!
EXCELENTE!!, FELICITACIONES!!, VOY A RECOMENDARLO A MIS ALUMNOS.
Muchas gracias por el comentario. Cualquier estímulo es bien recibido, y anima a seguir trabajando. ¡Los profes también necesitamos motivación!
Muy buena informaciòn, la pàgina me parece excelente, dinàmica,
videos de acuerdo a los temas, el formato de lo mejor, hasta pronto.
Gracias, Vladimir, por tu amable apreciación. Cada día encuentro cosas para mejorar en el blog, que es un insaciable “devorador” de tiempo y energías… Se compensan pensando que el trabajo sirve de algo.
Saludos desde Asturias.
Felicito a los creadores de esta página por darle al profesor la herramientas necesarias para llevar a los estudiantes al uso de la tecnología
Muchísimas gracias por su felicitación. Para lo bueno y para lo malo, soy la única responsable de la selección de contenidos y de los textos que acompañan a los recursos. La elaboración de esos recursos es lo que verdaderamente tiene mérito, y no acostumbro a citar a sus autores, así que, aprovechando la ocasión, les envío mi más sincero agradecimiento y reconocimiento. Recopilar es cuestión de paciencia y dedicación, pero crear (lo suyo), requiere mucho más.
!Eureka! Este sitio es lo mas, me ha servido un monton con este tema.
Saludos desde argentina
es sencillamente maravillosa. Felicitaciones esta pagina constituye una herramienta practica para la enseñanza de la cinetica…
felicitaciones muy buen trabajo
gracias
recomendare la pagina.
saludos de Peru
un excelente trabajo para quien se tomo su tiempo en realizarlo, en verdad mil felicitaciones… chaoooo…
Excelente trabajo felicitaciones desde venezuela
Una página excelente. La he mostrado diversas veces a mis alumnos tanto de 1º como de 2º de bachillerato, y he utilizado en clase algunos apartados. Lástima que no contenga el temario de química de 1º de bachillerato. desde Barcelona, muchas felicidades a su autor/es.
Página excelente, para usar en clase, en parte, y para consulta en casa de los alumnos. Lástima no tengamos el temario de química de 1º de bachillerato. Felicitaciones al autor/es, desde Barcelona.
Gracias, porque siempre estimulan los comentarios amables. No imparto la materia de Física y Química de 1º de bachillerato, por lo que el temario correspondiente. está sin desarrollar. En la página “Otros cursos” de este mismo blog hay, no obstante, algunos enlaces específicos para ese nivel.
es muy interesante lo planteado y en forma exacta y concreta. lo cual nos ayuda a comprender y a interpretar con mayor claridad el contenido
hey! donde estan las respuestas?
blowing in the wind… Algunas respuestas, pero otras (bastantes), en las páginas con los ejercicios que se sugieren mediante enlaces. Las corrección del resto de tareas se hace en clase (Eureka es un blog pensado para trabajar con alumnos).
Tengo dificultad con la forma de introducir los datos y además la duda de si el soffware sobre método de las velocidades iniciales. Simulación representa gráficamente la data experimental obtenida, saludos,
Efreín
En la página http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/3/Usrn/lentiscal/1-CDQuimica-TIC/FlashQ/Cinetica%20Q/CineticaQuimica/cineticaquimica.htm se explica cómo utilizar el software de simulación por el que preguntan. No genera gráficas.
En http://www.librosite.net/data/glosarios/petrucci/videos/cap15/rates_of_reaction.htm sí se simulan gráficas.
Espero haber aclarado sus dudas. Un saludo.
Excelente ,,, que trabajo tan importante y tan significativo , realmente es muy completo , muy buena herramienta para usar en clase y clara para los estudiantes