Geografía e Historia

Blog del departamento de Geografía e Historia del IES La Corredoria

Artículos de Febrero, 2009

Fichas del tema 10, para resolver con internet

Publicado por benjaminmg el 11 Febrero 2009

A continuación encontrarás los cuestionarios y las direcciones de internet necesarias para resolver las cuestiones que se plantean sobre:

- Atapuerca, y

- El arte rupestre.

En principio, debes contestarlas en tu cuaderno de clase, aunque las repuestas también podrías enviarlas como un comentario a este artículo, después de copiarlas (en word, por ejemplo) y responderlas.

ATAPUERCA EN INTERNET

(Tema 10. Ficha de ampliación número 35.Ed. Santillana)

NOMBRE:………………………………………………………………….

CURSO:                                      FECHA:

Atapuerca es, probablemente, el yacimiento más importante de Europa, tanto por sus hallazgos concretos como por la continuidad en la ocupación del espacio durante cientos de miles de años. En esta ficha vas a poder investigar sobre este yacimiento.

Para resolver las cuestiones (en el cuaderno), podrás consultar estas dos páginas web:

  • www.ucm.es/info/paleo/ata Página de fácil acceso y muy didáctica. Tiene un álbum de imágenes individualizado, gráficos, reconstrucciones virtuales, infografías, etc.
  • http://www.atapuerca.com/ Su consulta es también interesante, en especial el enlace Atapuerca viva, pero ofrece menos información que la página anterior.

1.- Entra en www.ucm.es/info/paleo/ata , concretamente en La Sierra de Atapuerca.

  • Haz una línea del tiempo con la historia del yacimiento.
  • Elabora un mapa con su localización.

2.- Entra en Evolución humana.

  • Explica cómo eran y en qué época vivieron las siguientes especies: Homo heidelbergensis, Homo ergaster y Homo antecessor.
  • Explica qué es el Niño de la Gran Dolina y valora su importancia.

3.- Pincha en Yacimientos.

  • Haz una lista con todos los yacimientos que se han descubierto en la sierra de Atapuerca.
  • Entra en Sima de los Huesos. Describe este yacimiento y enumera los hallazgos de homínidos y de fauna que se han encontrado en él.

4.- Dirígete ahora a Fósiles humanos, al apartado Álbumes de imágenes, y, dentro de él, entra en Sima de los Huesos. Haz un dibujo de los siguientes restos humanos allí encontrados: mandíbula, cráneo 5, tibia, mano y pie.

5.- Vuelva a la página principal y haz clic en Industria lítica, en Modo 1, Modo 2, Modo 3 sucesivamente.

  • Dibuja las siguientes herramientas: chopper, lasca, denticulado y bifaz.
  • Explica qué significa industria lítica.

6.- Navega por otros lugares de esa web y por la otra dirección que te hemos proporcionado y añade a tu informe otros datos que te parezcan interesantes.

EL ARTE RUPESTRE EN INTERNET

(Ficha de ampliación del tema 10. Ed. Santillana)

NOMBRE:………………………………………………………………….

CURSO:                                      FECHA:

Hay numerosas direcciones sobre la Prehistoria en Internet, pero la mayoría de ellas son muy especializadas. En esta ficha vas a conocer algunas direcciones interesantes sobre un aspecto concreto de la vida prehistórica: el arte rupestre.

Deberás resolver las siguientes cuestiones, anotando las respuestas en tu cuaderno.

1.- Elabora una introducción sobre el arte rupestre que ocupe unas 15 líneas. ¿Cuál de las páginas que te hemos presentado consultarías para ello?

2.- Consulta en la web de las cuevas de Lascaux la sección Iniciarse. Explica:

  • Cómo se accede a las paredes. Qué métodos de datación se utilizan.
  • Cómo se identifican las figuras. Las técnicas empleadas.

3.-Elabora un mapa en el que localices las cuevas con arte rupestre de la cornisa cantábrica. Profundiza en los dos mejores ejemplos de cuevas con arte rupestre.

  • Escribe un texto sobre la cueva de Altamira.
  • Tras ver la visita virtual de Lascaux, dibuja la zona que más te ha gustado.

Páginas web que se recomiendan:

Más sobre la Prehistoria en:

recursos NEA

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Trabajos de investigación de los temas 6, 7 y 8

Publicado por benjaminmg el 8 Febrero 2009

 En este artículo podrás ver las fichas de los cuatro trabajos que se proponen, entre los que tendrás que elegir uno y comunicarlo mediante un comentario al propio artículo (si el grupo de de varias personas, deberá indicarse también).

Asimismo, puedes encontrar libros que se pueden usar para hacerlo y direcciones de internet que os pueden resultar de utilidad.

Análisis de un polígono industrial / parque empresarial

Análisis de un centro o parque comercial

Análisis de los servicios terciarios en el barrio

Fuentes y bibliografía

Materia: Geografía de 3º de ESO

Tema: ANÁLISIS DE UN PAISAJE AGRARIO, referido especialmente al tema 6.

Objetivo: Analizar un paisaje agrario conocido (del lugar donde se vive, del pueblo de la familia…). Se trata de aplicar el esquema de análisis aprendido en el tema 6, ayudándose también del guión que aparece más abajo.

Modalidad de trabajo: Individual o en pequeño grupo (máximo 3 personas).

Fecha tope de presentación de resultados: 27 de febrero. La entrega podrá hacerse en soporte papel o digital.

Calificación: La puntuación total por esta tarea es de 0,5 puntos. Además, en el examen correspondiente podrá haber una pregunta sobre el trabajo.

CONTENIDOS a completar:

Portada, donde debe figurar al menos el nombre del pueblo elegido para analizar, así como los autores/as y la fecha.

Índice

Introducción, señalando las razones de la selección de ese pueblo y alguna de sus características más llamativas.

Desarrollo, tratando los siguientes aspectos.-

  • a) Características del pueblo: situación, población, accesos, etc.
  • b) Condicionamientos naturales: relieve, aguas, clima, vegetación natural, suelos, etc.
  • c) Actividad agraria dominante (agrícola y ganadera; también forestal si la hubiese). Orientación de la producción (subsistencia/mercado). Indicar si ha habido cambios en las últimas décadas (incluyendo si hay nuevos usos no agrarios, como talleres, viviendas de familias que no viven de la agricultura, turismo, etc.).
  • d) Sistema de cultivo: plantas y/o animales elegidos para el aprovechamiento del espacio disponible (monocultivo/policultivo), rotaciones de cultivos (producciones de las parcelas en un período de un año o varios, si se van alternando, etc.) y técnicas de cultivo (herramientas, maquinaria, abonado, etc., tradicional / moderna - tecnificada).
  • e) Descripción de la morfología agraria (forma, tamaño y disposición de las parcelas -campos abiertos / cerrados-, los caminos, los cultivos, los pastos, los montes y el hábitat). Latifundio / minifundio. Propiedad / arrendamiento.
  • f) Hábitat: concentrado / disperso, cómo son y cómo se utilizan las casas tradicionales, los anejos agropecuarios (cuadras, hórreos, pajares, etc.) y los espacios internos a los pueblos (caminos, plazas, etc.).

Conclusión: el paisaje agrario resultante (descripción)

Ilustraciones, que pueden intercalarse con los contenidos. Pueden ser.-

  • a) Fotografías panorámicas del paisaje agrario y de algunos detalles (casas, anejos, parcelas, labores agrícolas, etc.). Pueden incluirse fotos antiguas que ilustren los cambios…
  • b) Mapas o fotografía aérea.

Fuentes documentales y bibliográficas.-

  • a) Información oral, obtenida de familiares o vecinos (sería interesante preguntar por el nombre de los elementos del paisaje agrario, como parcelas, tipos de construcciones, etc.).
  • b) Libros de geografía de Asturias (los hay en la Biblioteca escolar*)
  • c) Internet*

Materia: Geografía de 3º de ESO

Tema: Análisis de un polígono industrial / parque empresarial, referido especialmente al tema 7.

Objetivo: Analizar un polígono industrial o un parque empresarial del entorno del barrio (Parque Tecnológico, Silvota, Espíritu Santo-Cerdeño, Asipo), sobre la base de lo aprendido en el tema 7 y ayudándose del guión que aparece más abajo.

Modalidad de trabajo: Individual o en pequeño grupo (máximo 3 personas).

Fecha tope de presentación de resultados: 27 de febrero. La entrega podrá hacerse en soporte papel o digital.

Calificación: La puntuación total por esta tarea es de 0,5 puntos. Además, en el examen correspondiente podrá haber una pregunta sobre el trabajo.

CONTENIDOS a completar:

Portada, donde debe figurar al menos el nombre del polígono elegido para analizar, así como los autores/as y la fecha.

Índice

Introducción, señalando las razones de la selección del polígono, alguna de sus características más llamativas, la forma de abordar el estudio, etc.

Desarrollo, tratando los siguientes aspectos.-

Características generales: Nombre del polígono. Antigüedad (año de creación, ampliaciones). Situación, accesos (mapa de carreteras)
Datos del polígono: Superficie que ocupa (bruta y parcelada), número de empresas instaladas, inversiones, subvenciones, grado de comercialización de las parcelas,…
Listado de industrias y clasificación: Mediante una tabla, listar las industrias del polígono y clasificarlas según:- Tipos de industria (pesada, de equipo, de bienes de consumo)- Según la tecnología que aplica (madura, de alta tecnología, intensiva en mano de obra, intensiva en inversión…)- Productos que fabrican, tipo de producto según el grado de transformación, marcas que comercializa.- Materias primas que utilizan y origen de las mismas (agroganadero, forestal, mineral, semitransformación,…).- Destino de la producción. Dónde venden (áreas de mercado), procedimientos de comercialización (a partir de la publicidad de las propias empresas).
Otros datos básicos: Trabajadores empleados, tipos de empleo, salarios.Facturación, evolución de la producción, empresas participadas, medios de transporte propios, instalaciones (tipos y características)
Efectos sobre el medio natural: Contaminación del medio (atmosférica, del agua, del suelo,…), impacto indirecto sobre el paisaje natural (orientación de las producciones agrícolas, ganaderas o forestales,…
Efectos sobre la economía: Influencia sobre la población, la distribución del empleo, desplazamientos de población, actividades económicas complementarias, infraestructuras,…
Efectos sobre sociedad y cultura: Actividades de promoción cultural, fundaciones,…

Conclusión: el paisaje industrial resultante (descripción)

Ilustraciones, que pueden intercalarse con los contenidos. Pueden ser.-

  • a) Fotografías panorámicas del paisaje industrial y de algunos detalles (instalaciones, naves, calles, paneles indicativos, materias primas, productos elaborados).
  • b) Mapas o fotografía aérea.

Fuentes documentales y bibliográficas.-

  • a) Libros de geografía de Asturias (los hay en la Biblioteca escolar*)
  • b) Internet*

Materia: Geografía de 3º de ESO

Tema: Análisis de un centro o parque comercial, referido especialmente al tema 8.

Objetivo: Analizar un centro o parque comercial (Parque Principado, Carrefour, Espacio Buenavista, El Corte Inglés, Parque Astur…), sobre la base de lo aprendido en el tema 8 y ayudándose del guión que aparece más abajo.

Modalidad de trabajo: Individual o en pequeño grupo (máximo 3 personas).

Fecha tope de presentación de resultados: 27 de febrero. La entrega podrá hacerse en soporte papel o digital.

Calificación: La puntuación total por esta tarea es de 0,5 puntos. Además, en el examen correspondiente podrá haber una pregunta sobre el trabajo.

CONTENIDOS a completar:

Portada, donde debe figurar al menos el nombre del parque o centro comercial elegido para analizar, así como los autores/as y la fecha.

Índice

Introducción, señalando las razones de la selección del centro o parque comercial, alguna de sus características más llamativas, la forma de abordar el estudio, etc.

Desarrollo, tratando los siguientes aspectos.-

Características generales: Nombre del centro o parque comercial. Antigüedad (año de creación, ampliaciones). Situación y accesos (plano).
Datos del parque comercial: Superficie que ocupa (edificio, zonas verdes), número de edificios, número de plantas y usos de las mismas en el edificio principal, número empresas instaladas (los carteles de localización de tiendas pueden servir de pista), instalaciones complementarias (aparcamientos, zonas de descanso, servicios complementarios)…
Listado de establecimientos comerciales que alberga:[Tabla de cuatro columnas (denominación del establecimiento, tipo, subsector, productos)] Mediante una tabla, listar los establecimientos y clasificarlos según:- Tipos de empresa: comercial y sus clases (alimentación, textil, electrodomésticos, supermercado…), financiera, telecomunicaciones, ocio, turismo, otros servicios).- Subsector: comercio, financieras y aseguradoras, turismo y ocio, transportes, tecnologías de la información y comunicación, inmobiliarias y alquileres, servicios a empresas, otros.- Productos que comercializan  (incluyendo marcas si son franquicias o sucursales)  o servicios que prestan.- En el caso de las comerciales, procedencia de los productos que venden.
Distribución de los establecimientos: Analizar en las plantas o las zonas del centro comercial donde están los distintos tipos de establecimientos, en relación con el acceso principal, con la entrada del aparcamiento, en zonas de más o menos circulación …
Publicidad y clientela: Analizar cómo se publicita el centro comercial, qué tipo de clientela atrae (teniendo en cuenta diferentes horas del día, durante la semana o en el fin de semana)…

Conclusión: Ventajas y desventajas de los centros comerciales con respecto a formas tradicionales de comercio y servicios.

Ilustraciones, que pueden intercalarse con los contenidos. Pueden ser.-

  • a) Fotografías panorámicas y de algunos detalles (instalaciones, servicios comunes, soportes publicitarios, etc.).
  • b) Mapas o fotografía aérea.

Fuentes documentales y bibliográficas.-

  • a) Libros de geografía de Asturias (los hay en la Biblioteca escolar*)
  • b) Internet*

Materia: Geografía de 3º de ESO

Tema: Análisis de los servicios terciarios en el barrio, referido especialmente al tema 8.

Objetivo: Analizar los servicios terciarios establecidos en La Corredoria (localización, tipos, etc.), sobre la base de lo aprendido en el tema 8 y ayudándose del guión que aparece más abajo.

Modalidad de trabajo: Individual o en pequeño grupo (máximo 3 personas).

Fecha tope de presentación de resultados: 27 de febrero. La entrega podrá hacerse en soporte papel o digital.

Calificación: La puntuación total por esta tarea es de 0,5 puntos. Además, en el examen correspondiente podrá haber una pregunta sobre el trabajo.

CONTENIDOS a completar:

Portada, donde debe figurar al menos el título del trabajo, así como los autores/as y la fecha.

Índice

Introducción, señalando la forma de abordar el estudio, cómo se resolvieron las dificultades encontradas, etc.

Desarrollo, tratando los siguientes aspectos.-

Características generales: Situación y accesos (plano).
Ficha de información[tabla de cuatro columnas: nombre del establecimiento o servicio, calle y número, tipo y subtipo según la clasificación de la derecha] Completar una tabla o ficha informativa de los establecimientos y servicios del barrio, teniendo en cuenta la clasificación siguiente:Educación.Sanidad: humana y animal; cuidados personales.Servicios sociales.Deporte: actividades e instalaciones.Asociaciones.Comercio: Comercio al por menor (alimentación, textil, enseres domésticos, supermercado…); Venta y reparación de vehículos y Venta al menor de combustiblesComercio al por mayor e intermediarios del comercio.Actividades financieras y seguros: bancos y cajas; seguros.

Turismo y ocio: Hoteles y otros hospedajes; Restauración; Agencias de viajes.

Transportes: Viajeros; Mercancías; Actividades anexas a los transportes; Actividades postales

Tecnologías de la información: Telecomunicaciones; Actividades informáticas; Actividades audiovisuales.

Inmobiliarias y alquileres: Actividades inmobiliarias; Alquiler de maquinaria.

Servicios a empresas: Investigación y desarrollo; Asesoría jurídica y económica; Estudios de mercado; Servicios técnicos; Publicidad; Selección y colocación de personal; Servicios de investigación y seguridad; Actividades industriales de limpieza; Actividades empresariales diversas.

Plano: Localizar en un plano los establecimientos utilizando un símbolo para cada uno de los tipos indicados en negrita en la fila anterior.

Conclusión: ¿Se concentran los servicios en alguna zona del barrio? ¿Hay diferentes ubicaciones según el tipo de servicios que se prestan? ¿Pueden distinguirse calles o zonas comerciales? ¿A qué población sirven los establecimientos: sólo del barrio o de otras zonas? ¿Predominan los servicios de consumo diario o frecuente o no? ¿De qué forma incide en el barrio la instalación de servicios públicos?…

Ilustraciones, que pueden intercalarse con los contenidos. Pueden ser.-

a) Fotografías panorámicas y de algunos detalles.

b) Mapas o fotografía aérea.

c) Plano de localización de servicios.

Fuentes documentales y bibliográficas.-

  • a) Libros de geografía de Asturias (los hay en la Biblioteca escolar*)
  • b) Internet*

FUENTES Y BIBLIOGRAFÍA

Disponibles para consulta en la Biblioteca Escolar:

  • Geografía de Asturias, Ed. Prensa Asturiana, Oviedo, 1992, 4 tomos
  • Gran Atlas del Principado de Asturias, Ed. Nobel, Oviedo, 1996, 10 tomos.

En línea

- Para PAISAJE AGRARIO:

- Para PAISAJE INDUSTRIAL:

- Para CENTRO / PARQUE COMERCIAL:

- Para SERVICIOS TERCIARIOS EN EL BARRIO:

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El blog del departamento

Publicado por benjaminmg el 8 Febrero 2009

Bienvenido/a al blog del departamento de Geografía e Historia.

Está en construcción, pero ya puede ser utilizado por el profesorado del departamento y por el alumnado que está cursando materias impartidas por él, a través de las correspondientes secciones (categorías).

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