Geografía e Historia

Blog del departamento de Geografía e Historia del IES La Corredoria

Artículos de Abril, 2010

HISTORIA DE ESPAÑA. TRABAJOS DE INV.: TRANSICIÓN Y C. 1978

Publicado por benjaminmg el 16 Abril 2010

1. Constitución de 1978. Resumen, comparación con anteriores constituciones y conclusión sobre uno de los siguientes aspectos

[índice y acceso a títulos y capítulos por ejemplo en http://noticias.juridicas.com/base_datos/Admin/constitucion.html , en http://www.la-moncloa.es/NR/rdonlyres/79FF2885-8DFA-4348-8450-04610A9267F0/0/constitucion_ES.pdf, en http://www.congreso.es/consti/constitucion/indice/index.htm puede descargarse el texto completo en formado word]:

1.1. Soberanía, derechos y Tribunal Constitucional

1.2. División y relación entre poderes

1.3. La Corona

1.4. El poder ejecutivo

1.5. El poder legislativo

1.6. El poder judicial

1.7. El sufragio

1.8. Forma de estado y organización territorial

1.9. Relación Estado-Iglesia católica

2. La transición, ruptura o reforma, a través de la prensa seria (por ejemplo, El País, en http://www.elpais.com/archivo/hemeroteca.html ; o ABC, en http://hemeroteca.abc.es/) y/o humorística (por ejemplo, Hermano Lobo, en http://www.hermanolobodigital.com/bcrono.php?Year=1976&inicio=0; La Codorniz, Por favor, El Jueves…)

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(3.º ESO, post 2) El comercio internacional y las desigualdades en un mundo en transformación

Publicado por benjaminmg el 12 Abril 2010

Parte de Geografía del trabajo.-

1. Completar las dos tablas de datos que están en el post anterior. En este mismo encontraréis la tabla específica de Biología.

2. Recopilar información complementaria (imágenes, gráficos, mapas… del país asignado para la tabla 2ª), que será utilizada en las diversas materias.

3.   Elaborar el informe correspondiente, en documento de texto, respondiendo al menos a las cuestiones que siguen:

- Cuestiones a responder a partir de la información recopilada: a. ¿A qué “mundo” pertenecen?; b. ¿Cuál es su grado de desarrollo?; c. ¿Cómo son sus indicadores en relación con la media mundial y con el país de referencia? [IDH, esperanza de vida, mortalidad infantil… alto/medio/bajo];   d. Principales causas de mortalidad infantil y en adultos y relación con el grado de desarrollo; e.  omparación de indicadores de salud entre las zonas rurales y urbanas; f. ¿Cómo son sus balanzas comercial y de pagos?; e. Otros indicadores que destaquen… [en cursiva y rojo, preguntas específicas de Biología]

- Razones de la desigualdad entre los países estudiados.

- Principales problemas detectados en los países seleccionados. 

- Propuestas de solución, argumentadas.

 El informe o documento final debe tener los siguientes contenidos:

- Portada

- Presentación (incluyendo los motivos de la selección de los países, cómo se ha desarrollado el trabajo, etc.).

- Desarrollo. Siguiendo los epígrafes trabajados en 4.

- Conclusiones: ideas destacadas resultado del tratamiento de la información.

- Fuentes de información manejadas.

Intercaladas o en anexo deberán aparecer:

  • Tabla comparativa.
  • Datos más significativos (indicando por ejemplo el puesto que ocupan en el ranking mundial para diferentes indicadores)
  • Al menos 4 imágenes representativas del país (paisaje rural y urbano, sectores de actividad, productos representativos…), con un breve comentario al pie.
  • Mapa de situación (en mapamundi o continente) y mapa del país.
  • Gráficas elaboradas a partir de las tablas de datos (al menos la de comercio exterior)

4. Elaboración de la presentación digital (para el aula y para las jornadas multiculturales)

5. Cartel (Ed. Plástica), para exponer en las jornadas.

BASES DE DATOS A COMPLETAR y enlaces…

II.1. Datos generales

Datos/General data

España/Spain

Canadá/UK/USA…

País/country…

Superficie*/Area
Población*/Total polulation
Densidad de población (Hab/km2)/Density of population (inhab/km2)  (*)
Población urbana*/Urban population
% población urbana/población total /% of urban population/total population (**)
Población emigrada (total y %)/Emigration (total and %)
Esperanza de vida*/Life Expectancy
Mortalidad infantil (tantos por mil)*/Infant mortality (per 1000 life births)
PIB por habitante*/GNP per capita (Gross Nacional Product)
Tasa de analfabetismo*/Illiteracy
Consumo diario de calorías por persona/Daily calorie intake per person
IDH* / HDI (Human Development IndexI)
Año de su independencia y país colonizador/Year of independence and colonizing country
Idiomas /Languages
Medallas en la última olimpiada/Medals won in the last Olympic Games

 (*) Densidad de población=Población total / superficie.  (**) Población urbana= (Población total x % de población urbana)/100 

II.2. Informaciones de interés

Informaciones de interés (I)/ Information of public interest

País /Country:

 

Situación geográfica (hemisferio, continente, subcontinente), con mapamundi (I)/Geographical situation (hemisphere, continent, subcontinent) with world map
Ámbito geopolítico al que pertenece (G, I)/Geopolitical field
(Resumen de los rasgos naturales) (I)/Summary of natural features

  • relieve/relief
  • clima/climate
  • vegetación/vegetation
  • recursos (agua, minerales, fuentes de energía, otros)/ resources (water, minerals, energy resources, others)
Usos del suelo (extensión y proporción de cultivos, bosques, etc.) (M)/Uses of soil (extension, cultivation, forests, etc)
Población activa por sectores de actividad (M):/Active working population per activity sectors:PRIMARIO/PrimarySECUNDARIO/SecondaryTERCIARIO/Tertiary
Tasa de desempleo o paro (M)/Unemployment rate
Comercio exterior: importaciones (G, I)Foreign Trade: imports
Comercio exterior: exportaciones (G, I)Foreign Trade: exports
Remesas de los emigrantes e importancia en la economía del país (I)/Emigration movements and importance to the country’s’ economy
Participación en el comercio mundial (%, OMC) (M)/Participation in the World Trade (% WTO)
Deuda externa (G, I)/External debt

G=Geografia; I=Idioma; M=Matemáticas.

TABLA ESPECÍFICA DE BIOLOGÍA

Informaciones de interés ( Biología)

España

País asignado:

 

Gasto en salud (% PIB)
Trabajadores de la salud por cada 1000 habitantes:

  • Médicos
  • Enfermeros
  • Farmacéuticos
  • Odontólogos
  • Otros
% población con acceso a agua tratada:

  • zona rural
  • zona urbana
Mortalidad infantil (niños menores de 5 años, tantos por 1000 nacidos vivos)
Análisis de la mortalidad infantil (antes de los 5 años)CAUSAS: (% fallecimientos)

  • problemas en periodo neonatal
  • enfermedades diarréicas
  • Sarampión
  • Malaria
  • Pneumonía
  • Lesiones
  • Otras
  • zona rural
  • zona urbana
  • Ratio zona rural /urbana
% niños menores de 5 años:

  • con sobrepeso
  • por debajo del peso
Gasto en salud ($/habitante )
Enfermedades infecciosas:

  • SIDA / VIH (en mayores de 15 a)
  • Malaria
  • Tuberculosis
% población con acceso a servicios de saneamiento:

  • zona rural
  • zona urbana
% Partos con asistencia médica especializada
Análisis de la mortalidad infantil (antes de los 5 años)Probabilidad de merte según situación socio-familiar:

  • madres alto nivel educativo
  • madres bajo nivel educativo
  • Ratio alto/bajo nivel educativo
  • alto poder adquisitivo
  • bajo poder adquisitivo
  • madres bajo nivel educativo
  • bajo poder adquisitivo
  • Ratio bajo/alto nivel educativo de la madre
  • Ratio alto/bajo poder adquisitivo
% Pripncipales causas de muerte a cualquier edad:- Enf cardiovasculares- Enf cerebrovasculares- Problemas respiratorios- Enf Diarreicas- Tuberculosis

- VIH/SIDA

- Anemia

- Meningitis

- Violencia

- Diabetes

- Accidentes de tráfico

Enlaces de interés (la mayor parte en castellano, inglés y francés):-         

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Geografía 3.º. TEMA 8. RESPUESTAS POSIBLES A LAS ACTIVIDADES PENDIENTES…

Publicado por benjaminmg el 9 Abril 2010

 21. ¿Cuáles son los principales factores que condicionan el desarrollo turístico de un lugar? Señala los que consideres que influyen más en el turismo que llega a nuestra región.

El medio físico, el patrimonio cultural, las diferencias en el nivel de vida, el equipamiento, las estrategias comerciales, los acontecimientos ocasionales. La segunda parte de la respuesta es abierta, aunque en Andalucía tiene gran importancia el medio físico y el patrimonio cultural.

22. Resume los aspectos más beneficiosos y más negativos del turismo en la actualidad. Teniéndolos en cuenta, analiza el espacio turístico que mejor conozcas.

- El turismo estimula la construcción de infraestructuras y equipamientos, desarrolla el consumo, genera puestos de trabajo y evita la emigración, además de contribuir al intercambio de ideas y al conocimiento de diferentes modos de vida.

- Por el contrario, el desarrollo turístico puede generar deforestación, edificaciones incontroladas, destrucción del patrimonio natural o cultural, agotamiento de acuíferos, vertidos de aguas residuales y basuras, subidas de precios o explotación de los trabajadores.

La segunda parte de la respuesta es abierta.

23. Explica qué entiendes por turismo sostenible. Pon algunos ejemplos.

Es el tipo de turismo que respeta a la población y al espacio, controlando las edificaciones, protegiendo monumentos, creando parques y espacios naturales, etc.

ACTIVIDADES FINALES, pág. 161

1. Explica qué relación existe entre las siguientes parejas de conceptos:

• Desarrollo económico y expansión del sector terciario.

El desarrollo económico favorece la expansión del sector terciario: las empresas agrícolas e industriales necesitan del comercio y los transportes, y las sociedades más desarrolladas ofrecen a sus ciudadanos más servicios públicos.

• Transporte y comercio.

El comercio, sobre todo el realizado a larga distancia, necesita de los transportes y, a su vez, favorece que Estos se desarrollen.

• Balanza comercial y deuda externa.

Si la balanza comercial de un país es negativa durante muchos años, y no se compensa con ingresos de otro tipo, provoca una elevada deuda externa.

Si la balanza comercial es positiva no habrá deuda externa.

• Impuestos que pagan los ciudadanos y servicios sociales que reciben.

Los servicios públicos y sociales que el Estado ofrece se financian con los impuestos que pagan los ciudadanos. Sin impuestos no habría servicios públicos.

3. Diferencia los siguientes conceptos:

• Medios de comunicación y medios de transporte.

Los medios de comunicación permiten transmitir noticias o ideas a lugares lejanos, mientras que los medios de transporte trasladan personas o mercancías.

• Balanza comercial y balanza de pagos.

La balanza comercial es la diferencia entre el valor de las exportaciones y las importaciones realizadas por un país durante un año. La balanza de pagos, en cambio, es un concepto más amplio, ya que es la diferencia entre el valor total de los ingresos que un país recibe del exterior (comercio, transportes, turismo, servicios, inversiones de capital, etc.) y las salidas de dinero por los mismos conceptos.

• Supermercado e hipermercado.

Aunque ambos funcionan en régimen de autoservicio, el supermercado es un comercio mediano, situado cerca de los consumidores, y orientado fundamentalmente a la alimentación, mientras que el hipermercado es un gran espacio situado en la periferia de las ciudades y con mayor variedad de productos.

• Consumo racional y consumismo.

El consumo racional aconseja valorar nuestras necesidades antes de comprar, evitar los reclamos publicitarios tendenciosos y mantener criterios de compra saludables; mientras que el consumismo anima a sustituir los productos aunque sean útiles, a comprar aunque se carezca de dinero y a dejarse llevar por las campañas publicitarias.

4. Define con tus palabras los siguientes conceptos: balanza comercial, hipermercado, consumismo, correo electrónico, microcrédito, turismo sostenible.

  • Balanza comercial: diferencia entre el valor de las exportaciones y las importaciones realizadas por un país durante un año.
  • Hipermercado: gran espacio comercial situado en la periferia de las ciudades, con gran variedad de productos en régimen de autoservicio.
  • Consumismo: compra y consumo exagerado de productos.
  • Correo electrónico: envío y recepción instantánea de mensajes a través de Internet.
  • Microcrédito: préstamo de pequeñas cantidades de dinero a personas que lo utilizan para crear modestos negocios y salir de la pobreza.
  • Turismo sostenible: el que satisface las necesidades de los turistas respetando la población y el espacio que los recibe.

5. Razona cómo pueden influir los siguientes factores en el desarrollo turístico del lugar donde tú vives:

• Medio físico.

El turismo de playa o de montaña se apoya en el clima o el relieve de la zona.

• Patrimonio cultural.

Los elementos históricos, artísticos y paisajísticos de una zona son importantes focos de atracción turística.

• Diferencias en el nivel de vida.

Favorecen los flujos turísticos de los países ricos a los más pobres.

• Equipamiento.

Las buenas comunicaciones, las infraestructuras, las instalaciones deportivas, los comercios o los buenos alojamientos favorecen el desarrollo turístico.

7. Contesta a las siguientes cuestiones. Si es necesario, repasa los epígrafes correspondientes:

a) ¿Por qué al sector terciario se le llama frecuentemente sector servicios?

Porque ofrece en muchos casos servicios que facilitan la vida de los ciudadanos.

b) ¿Cuáles son las características básicas de los transportes en la actualidad?

Internacionalización, velocidad, especialización.

c) ¿Por qué el comercio entre los países subdesarrollados y los países desarrollados favorece generalmente a estos últimos?

Porque los países desarrollados importan materias primas y recursos energéticos a bajo precio y exportan al mundo subdesarrollado productos industriales mucho más caros.

d) ¿Por qué decimos que la Bolsa es un mercado?

Porque en la Bolsa se compran y se venden las acciones de las empresas.

8. Algunas de las consecuencias ambientales de los transportes son:

- La destrucción de espacios naturales.

- La contaminación atmosférica.

- Los vertidos accidentales o intencionados en el mar.

- La contaminación acústica.

Realiza una síntesis similar relativa a los desequilibrios ambientales y sociales que produce el turismo.

  • - El desarrollo turístico puede generar deforestación, edificaciones incontroladas y la destrucción del patrimonio natural o cultural.
  • - En las zonas litorales puede provocar el agotamiento de los acuíferos y vertidos incontrolados de aguas residuales y basuras.
  • - En el ámbito económico y social puede provocar subidas exageradas de precios y la explotación de los trabajadores.

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