NUESTRO PRIMER ENCUENTRO CON BEE BOT

Publicado en 1 por myolandacs 8:55 pm Martes, 8 Diciembre 2015

Hoy Bee Bot en la mochila de Magdalena,  que representa a la empresa dedicada a la Robótica Educativa:  Magdius Formación S. L. ,   visitó nuestro centro. Este robot con forma de abeja, diseñado para el aprendizaje de los más pequeños,  lo presentamos  a los niños y niñas de 5 años. La primera pregunta que nos hicimos las maestras es pero ¿qué se puede hacer con una abeja que se mueve hacia delante, hacia atrás, a la derecha y a la izquierda? Y es sorprendente lo que se puede hacer con un robot que no piensa pero que hace lo que tú le pides. En este artículo vamos a dar unas primeras pinceladas.

 Comenzamos sacando a la luz lo que saben los niños sobre los robots.

 IDEAS PREVIAS 

¿ Qué es un robot?

Vamos a reproducir algunas de sus excelentes respuestas.

  • Tiene vida.
  • Se construye con materiales.
  • Funciona con tecnología.
  • Es de metal.
  • Se mueve.
  • Ayuda a las personas.

¿ Son inteligentes?

  • Sííí…
  • Sí, pero hay que decirles cosas;
  • con un mando;
  • escribiendo con una máquina.

¿ Quién tiene un robot en casa?

  • Tengo un perro robot.
  • Mi mamá tiene un robot que limpia.
  • Tengo una grúa.

Después de estas preguntas presentamos a Bee Bot.

Bee Bot

Y para entender cómo obedece este robot infantil vamos a entrenarnos ayudando a Hello Kitty a llegar al buzón y luego a volver  a su casa sin ser picada por las abejas.

Hello Kitty y las abejas

PRIMEROS PASOS CON BEE BOT

1. Asegurarse que los niños conocen el signo     Flecha

Disponemos a los niños mirando hacia la pizarra digital para jugar con la  presentación. Para acceder a ella debemos pulsar sobre la imagen.

Flecha

2. Recordar cuál es su mano derecha.

Magdalena les había preparado una pulsera con Bee Bot de adorno que colocamos a todos los niños en su mano derecha.Pulsa sobre la imagen de la derecha para trabajar estos conceptos.

Mano derecha         Juego de derecha e izquierda

3.  Juegos para llevar a Bee Bot a su destino

Colocamos un tablero que representa una calle. Los niños deben elegir el  destino de Bee Bot y programarla para que llegue al lugar elegido. Para jugar pulsa sobre la imagen de la derecha.

Bee Bot Flechas

4.  Jugar a programar simultáneamente a  6 Bee Bot. 

Colocamos a seis niños cada uno con su abeja y ponemos 6 puntos situados todos a la misma distancia para ver quién se acerca más al lugar de destino.
Pulsa sobre la imagen para ver todas las fotos.

Programando a Bee Bot

3.  Escribir una palabra llevando a Bee Bot a cada letra.

Y el último juego consistió en formar palabras haciendo que Bee Bot se fuese comiendo cada una de las letras que la componen. Practica con este juego.

Juego aprendizaje de la lectoescritura

EL HADA PIRULETA Y EL DUENDE CASCABEL, VISITAN A LOS NIÑ@S DE 3 AÑOS

Publicado en 1 por albagji 7:35 pm Martes, 24 Noviembre 2015

En el bosque del colegio GLORIA FUERTES, hay muchos animales, entre ellos; las ARDILLAS, los KOALAS y los PONYS. También hay mucha vegetación y seres fantásticos e imaginarios, como las HADAS y los DUENDES, que viven en las setas y árboles, respectivamente. Se han colado en nuestras clases y nos han dejado sorpresas como….

sorpresas hada y duende

¿POR QUÉ DENTRO DE LA CAJA ESTÁN LAS LETRAS /H/ Y /D/? ¿DE QUIÉNES SERÁN ESAS LETRAS? ¿POR QUÉ ENTRÁIS EN NUESTRAS CLASES? ¿POR QUÉ NOS DEJÁIS COSAS?

polvo de hadaspolvos de hada ¡POLVOS MÁGICOSSS!

piruletas

¿QUIÉN HA DEJADO ESTAS PIRULETAS A LAS PROFES? (si hacéis clic encima de la imagen, aprenderéis cómo se hacen estas piruletas de goma eva)

manos de hadas y duendes

¡OHHHH! ¿Y ESTAS MANITAS DE QUIÉNES SON?

CASCABEL

¿QUE SUENA POR LOS RINCONCITOS DE CLASE? (haz clic encima de los cascabeles para escuchar cómo suenan)

¿ADIVINA ADIVINANZA?

ADIVINANZA

  ¡¡¡SOMOS EL HADA PIRULETA Y EL DUENDE CASCABEL!!!

 PAPÁS Y MAMÁS, ¿NOS AYUDÁIS A INVESTIGAR SOBRE EL MUNDO DE LAS HADAS Y DUENDES? EN EL COLE ESTAMOS APRENDIENDO MUCHAS COSAS:

QUE SABEMOS            QU QUEREMOS APRENDER

PODÉIS TRAER COSAS RELACIONADAS CON ESTE MUNDO FANTÁSTICO PARA APRENDER Y COMPARTIRLAS CON LOS DEMÁS. ¡¡¡LO PASAMOS PURULETAAAA!!!

POMPASPOMPASPOMPASPOMPERO CASERO (si hacéis clic, veréis cómo hacer un fácil pompero casero. Así los niños disfrutarán y también desarrollarán sus aprendizajes).

III Semana Intercultural “¿Juegas Conmigo?”

Publicado en 1, Curso 14/15 por paulascgi4m 1:29 am Martes, 17 Noviembre 2015

Según el Dr. Juan Casado “El juego es la actividad más importante de los niños. Los niños juegan, no solo para divertirse o distraerse, también lo hacen para aprender, es su universidad, es el termómetro que mide su salud. El juego no es una pérdida de tiempo, es fundamental para los niños. Un niño que juega está sano física, mental y emocionalmente, mientras que si no juega está enfermo.”

Desde el 16 al 22 de Noviembre podéis visitar en el Centro Municipal Integrado de El Llano una exposición de juguetes hechos con material reciclado realizados por las familias de nuestro colegio.

Esposición Juegas conmigo

Lunes 16 Cuentacuentos Solidario

Hoy los niños han podido disfrutar con el cuento “Un tarro lleno de besos” escrito por   Ángela Serrano y contado por su profesora de psicomotricidad Marta Valle.

Cuentacuentos. Jornada intercultural

Si quieres conocer más sobre la autora,  pincha en el siguiente enlace.

Queremos dar las gracias a todas aquellas familias que nos han hecho llegar alimentos y ropa que serán entregados, por deseo de la escritora, a la parroquia de San Vicente de Paúl para ser distribuidos por Cáritas.

Martes 17: Taller de cocina

Hoy los niños de 4 años se han convertido en chefs por un día, han aprendido a hacer pizza argentina de la mano de Eli y sus compañeras del AMPA.

Durante este taller han estado acompañados por las canciones de Maria Elena Walsh y en especial de la tortuga Manuelita.

Si quieres seguir jugando a hacer pizzas sólo tienes que pulsar sobre la imagen.

Jugar a hacer pizzas

Miércoles 18: Amagüesto

Y un año más llegó el día del Otoño que todos los niños están esperando, como ellos dirían el Día de las Castañas.

Los niños más pequeñitos han conocido diversos juegos tradicionales asturianos: el cascayu, carreras de lecheras, el juego de la rana, caminar con zancos, … y los mayores han jugado con una gran selección de juegos de habilidad en madera.

Después todos juntos hemos degustado castañas y sidra dulce ambientados  por el grupo de baile y música tradicional L’enguedeyu.

Por la tarde,  celebramos una Merienda Intercultural y seguimos disfrutando de los juegos en madera. Queremos dar las gracias a todos los padres que participaron en esta tarde tan especial.

Jueves 19: Talleres

Hoy los niños de 3 años han podido colorear su propio puzzle de colorines, así han conocido un poco mas la historia de nuestra mascota y el origen de los puzzles.

Los niños de 5 años, han creado su propia Koinobori con material reciclado, que es una cometa japonesa en forma de carpa que decora las casas el Día del Niño.

PERIODO DE ADAPTACIÓN EN 3 AÑOS

Publicado en 1 por albagji 12:26 am Lunes, 16 Noviembre 2015

La acogida de los nuevos alumnos/as de 3 años fue de forma escalonada. Empezando por pequeños grupos y pocas horas, hasta que vinieron todos los niños/as juntos y la jornada completa. Aquí dejamos el horario de incorporación para el periodo de adaptación.

HORARIO PERIO.ADPAT.

Muy importante es la entrevista inicial  previa, con las familias y niños. Acontinuación la mostramos, junto con las normas básicas y avisos importantes a nivel de centro.

portada entrevista familias

LOS PRIMEROS DÍAS

Los primeros días damos una especial importancia  que su  estancia sea  agradable y feliz.

¡Que se sientan felices!

FELICES PERIODO ADAPTACIÓN

-Las rutinas deben ser más flexibles, empezando poco a poco a enseñarles dónde se pone la mochila, cuándo se toma el tentempié, a lavarse las manos, el turno del baño, etc. Progresivamente se van haciendo más autónomos.

autonomia.jpgtentempiéhigienemochila

-La asamblea es el agrupamiento más utilizado para hablar con el grupo clase. Las primeras sesiones  son muy sencillas y cortas y  muy dirigidas , pero progresivamente va aumentando la participación de los niños a medida que éstos  van ganando  seguridad y confianza .  En este tipo de agrupamiento trabajamos, por ejemplo, pasar lista, día de la semana, calendario, tiempo, nombres, números, letras, etc.  Poco a poco se van introduciendo nuevos  contenidos y  se van asignando encargados para darles responsabilidades.

ASAMBLEARUTINAS

-Las normas son muy importantes. Y las vamos trabajando en el cole, en cooperación con la familia en casa. A continuación, os dejamos unas normas con dibujos para que los niños las puedan colorear, y así recordarlas también en casa. Haz clic encima del dibujo.

ficha normas

- Presentar los rincones y las normas de cada uno de ellos, proponiendo actividades más sencillas, tanto individuales como grupales. Rincones tanto de juego como de trabajo.

coches.jpg  construcciones.jpg juegos-puzles.jpg  munecas-y-cocina.jpg   pinturas.jpg  plastilina.jpg

Algunas actividades para los primeros días de cole

-Aprender los nombres. Haz clic encima de la niña o del niño, y busca tu nombre para colorearlo y/o imprimirlo.

nombres niña colorear      nombres niño colorear 

-Enseñarles el cole: dar un paseo por las diferentes estancias donde van a estar (patio, aseos, pasillos, aula psicomotricidad),  pero también por otras zonas: la clase de los compañeros (para presentarse), la biblioteca, sala de ordenadores, la dirección…

-Las canciones. A continuación dejamos algunas de las canciones de bienvenida y motivación.

¡BUENOS DÍAS!CANTAJUEGOS-Y LLOVERÁ-BATALLA DEL MOVIMIENTOESTE DEDITO COMPRÓ UN HUEVITO-MILIKIEL TREN DE CRIO-YO

-En las entradas y salidas hay que generar momentos de tranquilidad y orden. Para ello aprendemos hacer el tren (filas) y respetar los turnos y las esperas. Hay encargados y maquinistas de los trenes. Podéis hacer clic encima de la foto para ver una forma motivante de enseñarles a los niños hacer las filas y respetar turnos.

tren filas

-La mascota. Ardillas, Koalas y Ponys: hablamos de ellas , jugamos con los peluches, pintamos sus dibujos, contamos cuentos, decoramos el aula…

ardilla colorearkoalas colorearpony colorear

-Personalizar la clase con su ayuda: poner los nombres, fotos y dibujos en los percheros, en las bandejas para las fichas y mesas; personalizar las botellas de agua , mochilas, prendas… (esto pueden hacerlo en casa)… Todo aquello que tenga que ver con ellos hacerlo con su ayuda para que se sientan protagonistas.

-Muy importante el papel del juego, dejarles momentos para que tengan juego libre y también organizado y dirigido a través de rincones; para que se vayan conociendo y aprendiendo a interaccionar. A través de estas situaciones empiezan a interiorizar las normas de comportamiento y convivencia.

-La lectura de cuentos, para conseguir momentos de tranquilidad y conversación. Además tratar temas más sensibles en este momento de adaptación y cambios para los peques.

nacho colegionacho orinalchupete tentolaura y la tripita de mamá

-Comenzar con actividades muy sencillas, que vayan reconociendo a sus profes, su clase, su mascota… que sepan cuando hacerlas y en que espacios del aula o del cole.  Que “tienen sentido” para ellos y al mismo tiempo cumplen una función adaptativa.

¡¡FELIZ INICIO DE CURSO!!FAMILIA PERIODO ADAPTACION

¡¡¡WELCOME-BIENVENIDOS!!!

Publicado en 1 por albagji 3:56 pm Sábado, 14 Noviembre 2015

Este curso 2015-2016 damos la bienvenida a los nuevos alumnos/as de 3 años que comienzan por primera vez el colegio. Es muy emocionante, tanto para ellos, como para familias y maestras.

Las seños Aída, Noe y Alba recibimos en el colegio EEI “GLORIA FUERTES” a las ARDILLAS, a los KOALAS y a los PONYS. Como iréis viendo, a través de diferentes proyectos, juegos, talleres, actividades… los niños/as aprenderán y se formarán como personas en buena convivencia.

Haciendo clic encima de las fotos, disfruteréis de canciones para conocer a estas mascotas tan divertidas que tenemos en las aulas.

  ARDILLAS     KOALAS   PONYS

EN LO ALTO DEL CASTILLO

Publicado en 1, Las tortugas 14/15, Los ositos 14/15, Los patitos 14/15 por aidarl 7:34 pm Martes, 3 Noviembre 2015

Con este título propuesto por Edelvives,  los niños y las niñas de 5 años van a descubrir a los dragones. El año pasado hicieron lo mismo los que ahora empezaron primaria.

Y nos han dejado sus descubrimientos en su blog, que vamos a visualizar, pinchando en la imágen, y con su ayuda,  vamos a  iniciar esta nueva aventura.

Dragón cuellilargo

 1. CUENTO

Comenzamos  el proyecto con el cuento titulado ” La sorpresa del abuelo”, del que ya podéis disfrutar en vuestras casas.

 2. ¿QUÉ SABEMOS?

Continuamos con una lluvia de ideas con el objetivo de descubrir lo que cada uno sabe acerca de estos seres.

Y éste fue el resultado.

¿ Qué sabemos?

 3. ¿QUÉ QUEREMOS SABER?

Nos dimos cuenta de lo mucho que sabemos, pero aún nos quedan muchas cosas por descubrir y que las queremos aprender juntos.

¿Qué queremos saber?

4. ADIVINANZA

En Educaplay  creamos la adivinanza trabajada en clase, que podeís volver a visualizar pinchando sobre la imagen.

dragón

4. DIBUJO DEL DRAGÓN

La cuarta actividad consistió  en pintar un  dragón según un código de números. Y si te gustó el resultado puedes descubrir a  los personajes prehistóricos de la película  Los Croods”,   pintando por números on line, para ello, sólo tienes que pulsar sobre la imagen que has coloreado.

Colorea según el número

5. COLECCIÓN DE DRAGONES.

Hemos dibujado dragones en los tablets del cole,  con nuestro programa favorito de dibujo:  Tux Paint, que podéis descargar desde su página Web junto con las estampas. Aquí os dejamos nuestros dibujos.

Dragona alada

6. ¿ CÓMO ES UN DRAGÓN?

En esta ocasión descubrimos juntos las diferentes partes del cuerpo del dragón, para ello trabajamos las palabras en el aula, haciendo clic en la siguiente imagen podrás practicar una vez más.

dragon

LOS 3 CERDITOS

Publicado en 1 por myolandacs 12:55 pm Lunes, 26 Octubre 2015

Como primer proyecto del curso 2015-2016, el nivel de 4 años decidió hacer un lapbook, es decir, un libro desplegable con bolsillos llenos de sorpresas y de información. Es decir, que como tarea se propuso guardar en un formato bonito las actividades realizadas en el aula en torno al cuento de” Los 3  cerditos”, con el fin de disfrutar en casa de todo su contenidos.

La tarea  se compone de siete actividades, que a su vez se subdividen en ejercicios que pasamos a describir.

1. ADIVINANZA

El primer ejercicio de esta actividad  consiste en entender y memorizar  una  adivinanza sobre los tres cerditos,  pulsando  sobre la imagen  accederemos a a la adivinanza en Educaplay.

La adivinanza

El segundo ejercicio consistió en dibujar los 3 cerditos y el tercero,  en recortar y pegar el dibujo en la tarjeta para después escribir en mayúsculas la solución. Si pulsamos sobre la imagen accederemos a la pizarra on line  de“ dibujoscolorearonline” con el fin seguir practicando tantas veces como queramos.

Los 3 cerditos

2. PERSONAJES 

La segunda actividad fue de plástica y nos propusimos ser capaces de crear los personajes,  utilizando diferentes técnicas: picar, recortar, pegar, dibujar, escribir…

Pulsa sobre la imagen para unir puntos y encontrar un dibujo oculto.

picado

Este fue el resultado.

personajes

3. SECUENCIA TEMPORAL

Esta actividad se inicia coloreando, recortando y  pegando las viñetas  en orden cronológico. Y al resultado final lo  denominamos cuento.

Pulsa sobre la imagen y responderás a muchas preguntas sobre el cuento.

Cuento

4. JUEGO DE NÚMEROS

La cuarta actividad estuvo dedicada a las matemáticas y consistió  en asociar grafía con imagen, pero el juego no lo tenemos tuvimos que fabricarlo: recortando, dibujando escribiendo.

Pulsa sobre la imagen para jugar a asociar cantidad con grafía

Números

5 . JUEGO DE PALABRAS

La quinta actividad consiste en asociar imágenes con palabras , pero al igual que el anterior también hay que fabricarlo.Pulsa sobre la imagen para pintar on line imágenes del  cuento de los 3 cerditos

palabras

5 . PUZZLE

Ahora toca fabricar el puzzle de nuevo pintar, recortar, pegar  y escribir. Pulsa sobre la imagen para hacer más puzzles.

Puzzle

6 . CONSTRUIR LAS 3 CASITAS.

De nuevo pintar, recortar, pegar y crear. Pincha sobre la imagen para construir una casita.

Las 3 casitas

7 . DIBUJO

Y llegó el momento de averiguar lo que han aprendido. Haz un bonito dibujo.

Pincha sobre la imagen para seguir coloreando.

Los 3 cerditos

Y al finalizar.  tenemos un lapbook para conservar y jugar.

Lapbook

Con todas estas actividades hemos pretendido  desarrollar:

  1.  Destrezas manipulativas como: colorear, picar, pegar, arrugar y trocear papel, moldear,…, mostrando su creatividad.
  2.  Confianza en la realización de sus actividades cotidianas, aceptando las correcciones de los adultos.
  3. Habilidades para  relacionarse  con sus compañeros/as con respeto, sin discriminación, respetando las diferencias entre sus iguales.
  4. La utilización de  nociones espaciales y temporales básicas.
  5. La capacidad para identificar las grafías de los números del 0 al 3 asociándolas  con la cantidad.
  6. El saber valorar el trabajo bien hecho.
  7.  La capacidad pata reproducir  y utilizar de forma adecuada el vocabulario aprendido
  8.   Saber utilizar la frase interoogativa ¿ Quiénes son?
  9.  La capacidad para interpretar las ilustraciones.
  10. La participación  en los diálogos, respetando las normas que los rigen.
  11. la capacidad de realizar narraciones de cuentos cortos, recita poesías, relata vivencias personales, reproduce y aprende adivinanzas, conoce refranes y retahílas.
  12. Saber leer y escribir en mayúsculas las palabras más significativas.

Con estas imágenes resumimos la actividad. Pulsando sobre la foto accederemos a toda la presentación.

Páginas imprescindibles para niños de 3 a 6

Publicado en 1 por myolandacs 3:22 pm Martes, 20 Octubre 2015

¿Qué páginas hacen las delicias de los niños de 3 a 6 años? Nosotros os proponemos esta selección.

Otra vez

BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO

Publicado en 1, Las ranitas 14/15, Las águilas 14/15, Los elefantes 14/15 por patriciamg 6:00 pm Martes, 6 Octubre 2015

 SEPTIEMBRE ES UN MES DE TRANSICIÓN.. A VECES FRÍO, OTRAS CALOR..DE REPENTE LLUEVE…LOS RESFRIADOS….VAMOS AL COLE Y TAMBIÉN A LA PLAYA…HOJAS EN LAS ACERAS….VIENTOS SUAVES Y FRESCOS…NOS AVISAN DEL CAMBIO DE ESTACIÓN.

EN ESTA QUINCENA DE SEPTIEMBRE, NOS HEMOS CONTADO DONDE HEMOS PASADO NUESTRAS VACACIONES, LOS LUGARES QUE VISITAMOS, LOS NUEVOS AMIGOS….Y DAMOS POR FINALIZADO EL VERANO PARA DAR PASO AL OTOÑO.

FINALIZA SEPTIEMBRE Y EL VERANO ..YA INCORPORADOS A LA RUTINA, A LOS NUEVOS HORARIOS Y ACTIVIDADES OS DAMOS LA BIENVENIDA A LA NUEVA ETAPA: LOS 4 AÑOS.

ES UNA ETAPA QUE INICIAMOS CON MUCHA ILUSIÓN, LA VERDAD, COMO SIEMPRE..NUEVOS RETOS Y ALGUNAS DIFICULTADES QUE ESTAMOS SEGURAS DE SUPERAR CON NOTA…Y CON VUESTRA COLABORACIÓN.

APROVECHAMOS LA OCASIÓN PARA DAR LA BIENVENIDA AL NUEVO ALUMNADO Y SUS FAMILIAS QUE SE HA INCORPORADO A LAS RESPECTIVAS AULAS Y POR SUPUESTO, A NUESTRA COMPAÑERA PATRICIA, QUE COMPARTIRÁ TUTORÍA EN EL GRUPO DE LAS RANITAS.

 DISFRUTA DE LA EXPERIENCIA Y FELIZ CURSO,

CRISTINA, PATRICIA, MARÍA  Y PATRI

LOS PONIS SE DESPIDEN

Publicado en 1, Los ponis 14/15 por alvarolsgi4m 12:41 am Jueves, 2 Julio 2015

Desde el 2012 que entramos a este gran colegio hemos vivido muchas aventuras y aprendido un montón de cosas.

Hemos preparado un pequeño vídeo con las fotos, en su mayoría,  del último curso:

Ya anteriormente se subió el vídeo con la función de la graduación, pero lo podéis volver a ver  pinchando sobre la foto:

Y por último, os dejamos el enlace a las fotos realizadas a lo largo de éste último curso.

Cumpleaños Varias Carnaval
Planetario Cogersa J. Botánico

Esperamos que os gusten y…

FELIZ VERANO 2015 Y FELICES NUEVAS AVENTURAS

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