BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO

Publicado en 1, Las ranitas 14/15, Las águilas 14/15, Los elefantes 14/15 por patriciamg 6:00 pm Martes, 6 Octubre 2015

 SEPTIEMBRE ES UN MES DE TRANSICIÓN.. A VECES FRÍO, OTRAS CALOR..DE REPENTE LLUEVE…LOS RESFRIADOS….VAMOS AL COLE Y TAMBIÉN A LA PLAYA…HOJAS EN LAS ACERAS….VIENTOS SUAVES Y FRESCOS…NOS AVISAN DEL CAMBIO DE ESTACIÓN.

EN ESTA QUINCENA DE SEPTIEMBRE, NOS HEMOS CONTADO DONDE HEMOS PASADO NUESTRAS VACACIONES, LOS LUGARES QUE VISITAMOS, LOS NUEVOS AMIGOS….Y DAMOS POR FINALIZADO EL VERANO PARA DAR PASO AL OTOÑO.

FINALIZA SEPTIEMBRE Y EL VERANO ..YA INCORPORADOS A LA RUTINA, A LOS NUEVOS HORARIOS Y ACTIVIDADES OS DAMOS LA BIENVENIDA A LA NUEVA ETAPA: LOS 4 AÑOS.

ES UNA ETAPA QUE INICIAMOS CON MUCHA ILUSIÓN, LA VERDAD, COMO SIEMPRE..NUEVOS RETOS Y ALGUNAS DIFICULTADES QUE ESTAMOS SEGURAS DE SUPERAR CON NOTA…Y CON VUESTRA COLABORACIÓN.

APROVECHAMOS LA OCASIÓN PARA DAR LA BIENVENIDA AL NUEVO ALUMNADO Y SUS FAMILIAS QUE SE HA INCORPORADO A LAS RESPECTIVAS AULAS Y POR SUPUESTO, A NUESTRA COMPAÑERA PATRICIA, QUE COMPARTIRÁ TUTORÍA EN EL GRUPO DE LAS RANITAS.

 DISFRUTA DE LA EXPERIENCIA Y FELIZ CURSO,

CRISTINA, PATRICIA, MARÍA  Y PATRI

E.E.I. GLORIA FUERTES: CENTRO RRR

Durante este curso, 2014-2015, iniciamos el “Blog de las 3R”, con el fin de guardar y publicar todas las actividades realizadas, desde el 2005, en la comunidad educativa de nuestra escuela, para fomentar la cultura europea de las Tres Erres: Reducción, Reutilización y Reciclaje en nuestro alumnado.

También lo presentamos al concurso, promovido por COGERSA, para obtener la distinción como  ”centro con RRR”. Esta acreditación premia a aquellos centros educativos que muestran un mayor grado de implicación y aprovechamiento de recursos entre todos los participantes de la Red de Escuelas por el Reciclaje (RER).

Una vez más, el trabajo en equipo de toda la comunidad educativa, durante todos estos años, ha tenido su recompensa, y con fecha  25/06/2015, recibimos la grata noticia de haber conseguido dicha distinción que recogeremos, en principio, en septiembre.

Los “centros con RRR” reciben una placa con su distinción y como premio, además,  la celebración de una jornada lúdica llamada “Festeja 3R”.

Reducir, Reutilizar y reciclar

Si verde me quieres ver, con juegos 3R has de crecer

COGERSA  convocó para el curso 2014-2015, en el ámbito de la Red de Escuelas por el Reciclaje (RER), el concurso de spots publicitarios con el lema R3 . En esta ocasión, había que presentar una pieza audiovisual de máximo 1 minuto de duración, con el objeto de difundir la cultura de la reducción, reutilización y reciclaje de los residuos. Además se pedía ser original e incluir un slogan o título.

Después de mucho pensar decidimos hacer un spot en el que se reflejara algo tan divertido para los niños como ir a comer al parque, algo que en principio parece muy sencillo y que esta lleno de momentos en los que nuestros hijos pueden aprender a Reducir, Reutilizar y Reciclar.

Para que pudieran participar el mayor numero de niños del colegio decidimos hacerlo con muñecos clicks que tan buenos recuerdos nos traían de nuestra niñez (los propios muñecos son reutilizados ya que pertenecen a mamas del AMPA que los guardan desde que eran pequeñas y ahora los disfrutan sus hijos).

Los niños fueron los encargados de realizar las fotografías y mover los muñecos, ayudados y guiados siempre por las guionistas del spot.

Una familia fue la encargada de ponerle música y voz al spot y por ultimo el montaje del video que fue realizado por el AMPA.

 ”Si verde me quieres ver, con juegos 3R has de crecer” fue el slogan escogido y el siguiente vídeo nuestra pieza audivisual.

Y de nuevo el trabajo realizado por nuestro centro educativo ha ganado el primer premio en la categoría de Educación Infantil, algunos de nuestros alumnos y los muñecos protagonistas del spot se acercaron hasta COGERSA en el día del medio ambiente para recibir el trofeo.

Pincha aquí y podras ver algunas imágenes de la creación del spot y de la recogida del premio.

 

Exposición Mirando a Miró

Publicado en 1, Las ranitas 14/15, Las águilas 14/15, Los elefantes 14/15 por paulascgi4m 11:33 pm Sábado, 6 Junio 2015

Después de todo un trimestre mirando a Miró los niños y niñas de 3 años han realizado una exposición de sus trabajos.

Una parte de estos trabajos han sido realizados en las aulas y los niños han aprendido varias técnicas plásticas, después han investigado junto a sus familias la extensa obra de Joan Miró e inspirándose en ellas han realizado sus propias creaciones con material reciclado.

Si pincháis en la imagen podréis  ver los trabajos realizados por nuestros pequeños artistas y por sus grandes familias de artistas.

Hoy nos visita ” Iván el bombero”

Publicado en 1, Las ranitas 14/15, Las tortugas 14/15, Las águilas 14/15, Los elefantes 14/15, Los ositos 14/15, Los patitos 14/15 por martamvg 2:21 pm Miércoles, 27 Mayo 2015

Dentro de nuestro proyecto de bomberos, el pasado Jueves nos visito un bombero.

Su nombre es Iván y nos ha explicado un montón de cosas que no sabíamos sobre ese mundo.

Iván pertenece al servicio de bomberos de Gijón. Nos ha contado lo larga que es su jornada laboral de 24h y lo que hacen todo este tiempo en el parque de bomberos, que es como una gran casa en la que tienen cocina, habitaciones, un aula de formación, un gimnasio y una oficina donde reciben las llamadas de emergencia que se realizan al 080.

También nos ha contado como son los camiones porque no son todos iguales, hay muchos tipos en función de la emergencia. Cuando reciben la llamada dejan todo lo que están haciendo y se van hacía el lugar de la emergencia vistiéndose en el camión para no perder nada de tiempo.

Aunque pensemos que los bomberos solo apagan incendios Iván nos ha explicado que ellos hacen muchas mas cosas: Socorren a victimas de tráfico, fugas de agua, salvamento en el mar….y muchas cosas más.

Una de las cosas que mas nos ha gustado fue cuando Iván nos enseño los trajes y muchas herramientas que usan para sus rescates.

Pero sin duda, lo mejor de la visita fue el rescate de un conejito que se había quedado en una ventada y no podía bajar. Vimos como Iván subía a rescatarle y le salvaba.

Por último dar las gracias a Iván por su visita, por su paciencia y por todo lo que nos ha enseñado, sin duda no lo olvidaremos, También gracias a Piedad por el reportaje fotográfico y su colaboración en la actividad.

Si queréis ver las fotos de la visita pinchar en las fotos.

UN FRÍO POLAR

Publicado en 1, Las ranitas 14/15 por mariamva 11:14 am Martes, 28 Abril 2015

Durante el segundo trimestre trabajamos el proyecto “Un frío polar”. Todo empezó cuando un día de invierno al llegar al aula teníamos un iglú esperándonos. Pronto surgieron las preguntas: ¿qué es?, ¿para qué sirve?, ¿dónde los hay?,… Dentro del iglú había una especie de bloques de hielo que nos sirvieron para jugar con ellos a hacer pequeñas construcciones.

Decidimos pedir ayuda a las familias para que nos ayudaran a descubrir todas las cosas relacionadas con el polo, los esquimales y su forma de vida. Y surgió el rincón del polo,donde íbamos poniendo todo tipo de información útil para el desarrollo del proyecto, como cuentos, libros, películas, muñecos, fotografías,…

Así, todas las actividades del aula empezaron a girar en torno al mundo de los esquimales, su comida, su vestuario, los animales que les proporcionan comida ,… La lectoescritura la trabajamos a través del vocabulario relacionado con el tema y formamos palabras con las letras móviles, escribimos palabras del mundo esquimal, … (Pincha en la imagen para ver más fotos)

El aprendizaje de las matemáticas lo realizamos a través de diferentes juegos como pescar peces con números, ordenar de mayor a menor o viceversa iglús, esquimales o focas, … (Pincha en la imagen)

mate un fr�o polar

La plástica se trabajó utilizando variadas técnicas para que los alumnos/as vayan experimentando con distintos materiales. Desde pintar con pincel,  realizar un collage, trabajar con el material jumping clay, modelar plastilina,… (Pincha en la imagen)

El día del agua lo celebramos con la realización de unos talleres en los que el agua era el elemento fundamental para la realización de diversas técnicas plásticas. Aquí os dejamos el enlace. (Pincha en la imagen)

El resultado de todo el trabajo realizado en el trimestre está en esta presentación.

EL AGUA 2015

 El agua fue el nexo de unión de muchas de las actividades realizadas en el centro durante el segundo trimestre. En este artículo queremos reflexionar, resumir y evaluar  la elección de este contenido como núcleo del proceso de aprendizaje desarrollado en  las cinco escuelas que formamos el grupo “intercentros”:Mandilones de Colores”.

El contenido del agua primero  influyó en la elección del proyecto de cada uno de los niveles. En el nivel de 3 años, decidieron  conocer  los esquimales y el proyecto realizado  se tituló: “Un Frío Polar “. Únicos pescadores del mundo que calzan zapatos de nieve y  que viven en  casas de agua. Podemos acceder a su contenido completo pulsando  sobre la imagen.

Un Fr�o Polar

En 4 años,  seleccionaron a”Los piratas”, ” por vivir  en el mar.

Piratas

Y en 5 años, viajaron al espacio en busca del agua.

El espacio

El agua tampoco faltó en carnaval, porque llovió mucho, pero no impidió que piratas, esquimales y astronautas lo celebrasen por todo lo alto.

Los piratas

Además en la hora de los tablets y de la Pizarra Digital Interactiva realizamos dos actividades dedicadas al agua.

  1. Un barquito de cáscara de nuez 
  2. El Día del Agua en el Botánico.

Y realizamos  talleres de experimentos con el agua.

En tres años pintaron con hielo, con papel pinocho y con ceras.

Pintando con agua

En 4 años realizaron dos experimentos: ” La lámpara de lava” y “La bola ingrávida” que despertaron en muchos el deseo de convertirse en grandes científicos.

La gota ingravida

Y en 5 años hicieron magia con el agua.

El arco iris del agua

Día del Libro 2015

Con motivo de la celebración del Día del Libro, el alumnado de prácticas preparó un teatro de sombras para los niños y niñas de todo el colegio. Para ello, adaptamos el cuento popular de “Garbancito” y diseñamos las sombras chinescas de los personajes de la obra.

Tras varios días de ensayo, el 23 de abril representamos la obra en tres sesiones, una destinada a cada nivel. Disfrutamos mucho durante la representación y a los niños les encantó y se lo pasaron en grande.

Os dejamos aquí las fotos de este gran día.

Y recordad, si alguna vez veis una col tened cuidado, porque Garbancito puede esta dentro de ella.

Este  fue el resultado final.

El monstruo de colores

Publicado en 1, Las ranitas 14/15 por mariamva 12:58 pm Lunes, 20 Abril 2015

 

La clase de las ranitas estamos trabajando las emociones, ya que es un tema muy importante para el alumnado de infantil, y sin embargo es difícil de poner en práctica por su complejidad, por eso la forma más cercana y lúdica para ellos es a través de un cuento. Para ello, estamos utilizando el album “El monstruo de colores”, un cuento en el que un monstruo y una niña nos enseñan cuáles son nuestras emociones y con qué color se identifican cada una de ellas. Las imágenes de este album son sencillas y muy coloridas, por lo que resulta muy atractivo a los niños y niñas de estas edades.

Iniciamos la actividad con la lectura de dicho cuento, en la que un monstruo que al principio puede asustarnos, nos causa simpatía y ternura, ya que al comienzo del cuento no sabía lo que sentía ni lo que le pasaba y con la ayuda de una niña va desentramando todas y cada una de sus emociones y asignándole a cada una un color. Nosotros hemos ayudado también al monstruo y hemos separado las emociones en tarros. Primero fuimos saliendo a colorear los tarros de los diferentes colores del monstruo, para ello teníamos que acordarnos de las emociones que salían en el cuento y ´qué color tenía cada una de ellas.

También hemos elaborado un “emociómetro” con las seis emociones que hemos aprendido. El encargado/a del día va preguntando a cada uno cómo se siente y por qué. Cada niño/a de la clase tiene una pinza con su cara, y según contesten cómo se sienten, la pinza se pone en un monstruo de color (rosa, azul, verde, amarillo, rojo o negro). De esta forma aprenden a verbalizar emociones y sentimientos, así como a identificarlos, algo fundamental para que cuando los peques vayan creciendo puedan gestionar y canalizar de forma positiva todas sus emociones.

  Pincha en la imagen para ver nuestras fotos  

 

 

 

¡A pescar!

Publicado en 1, Las ranitas 14/15 por mariamva 12:23 pm Lunes, 20 Abril 2015

Este juego sirve para aprender a reconocer números y para incrementar el vocabulario de animales marinos, siempre desde una metodología lúdica, activa y participativa.Para empezar, pegamos números del 1 al 5 en figuras de animales marinos de madera imantados de un juego de pescar, a un lado pusimos unas cartulinas de los números anteriormente citados. Los niños y niñas se sentaron en semicírculo e iban al centro de dos en dos a pescar con unas cañas imantadas, cada tenía que pescar uno dos animales. Cuando los pescaban tenían que decir de qué animal se trataba y qué número tenía pegado y por último tenían que poner los animales debajo de la cartulina que llevaba el mismo número. Con el juego todos nos lo pasamos genial y aprendimos un montón de nombres de animales marinos.

juego de pescar

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