BECAS DE PRÉSTAMO DE LIBROS 2020-2021

3 06 2020

 

 

El plazo de presentación de solicitudes se extiende desde el día 3 al 12 de junio, ambos incluidos.

 

La confirmación del borrador de solicitud por parte de las familias puede realizarse telemáticamente a través del servicio electrónico; así, si los datos que figuran en el borrador son correctos, la opción de las familias será CONFIRMACIÓN DEL BORRADOR.  Para ello se debe entrar en https://www.asturias.es/ (página principal), apartado Destacamos.

 

Para confirmar el borrador no se necesita certificado digital ni DNI electrónico o clave SAC. En caso de que fuera necesario modificar los datos de los miembros de la unidad familiar sí se necesita alguno de los certificados citados anteriormente.

 

El trámite de confirmación del borrador también podrá realizarse presencialmente en el centro educativo previa cita y cumpliendo con las medidas de seguridad establecidas. No obstante se recomienda la tramitación telemática.

 

Más información en:

Resolución de 29 de mayo de 2020, de la Consejería de Educación, de convocatoria pública para el uso, en régimen de préstamo, de libros de texto en centros educativos públicos para el curso académico 2020/2021.



El Principado reanudará parcialmente el 4 de junio las clases presenciales (EBAU, Proyectos ciclos superiores FP y tutorías 4º ESO)

28 05 2020

25/05/2020 Resolución reanudación parcial de la actividad lectiva presencial y las condiciones para su desarrollo

Resolución de 25 de mayo de 2020 de la Consejería de Educación por la que se dispone la reanudación parcial de la actividad lectiva presencial y las condiciones para su desarrollo.

25/05/2020 Nota de prensa. El Principado reanudará el 4 de junio las clases presenciales (EBAU, Proyectos ciclos superiores FP y tutorías 4º ESO)

El Principado reanudará el 4 de junio las clases presenciales para preparar la EBAU, ultimar Proyectos de ciclos superiores de FP y ofrecer tutorías en 4º de la ESO.

Los equipos directivos organizarán la reincorporación del  profesorado en función del alumnado que acuda a los centros de manera voluntaria.



Medidas de prevención e higiene frente a COVID-19 para la fase 2

28 05 2020

25/05/2020 Ministerio de Sanidad. Plan para la transición hacia una nueva normalidad: guía de la fase 2

Orden SND/440/2020, de 23 de mayo, por la que se modifican diversas órdenes para una mejor gestión de la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19 en aplicación del Plan para la transición hacia una nueva normalidad.

Infografías Ministerio de Sanidad incorporación Fase 2

21/05/2020 MEFP: Medidas de prevención e higiene frente a COVID-19 para la reapertura parcial de centros educativos

Medidas ministeriales de prevención e higiene frente a COVID-19 para la reapertura parcial de centros educativos en el curso 2019-2020 y Medidas de prevención e higiene frente a COVID-19 para la realización de evaluación del Bachillerato para el acceso a la Universidad (EBAU) 2020.



Procedimiento de admisión 2020-21. Calendario de actuaciones e instrucciones.

28 05 2020

 


El proceso de admisión en centros educativos para el próximo curso comienza el viernes 22 de mayo con el sorteo que permitirá resolver empates.

Las solicitudes podrán presentarse este año, como novedad, de manera presencial o telemática.

Las matrículas se formalizarán entre el 23 y el 31 de julio y del 1 al 7 de septiembre.

Ver nota de prensa [pdf]



Información asignaturas EBAU 2019-2020

28 05 2020



Hemos ampliado el material bibliográfico sobre prevención de la violencia de género

11 05 2020

 

En otros artículos de este blog ya os hemos ofrecido la bibliografía disponible en nuestro centro sobre violencia de género. Pero este año tenemos nuevas adquisiciones para Biblioteca del IES Valle de Aller como las de la fotografía, que no os habíamos presentado en el blog, aunque sí están expuestas en ella. Ya sé que estás deseando que abramos nuestras puertas para leerlas todas. ¡Pronto! ¡Muy pronto!



ACTIVIDADES STEAM SOBRE REDUCIR, EL USO RESPONSABLE DEL AGUA Y LA LIMPIEZA DE NUESTROS RÍOS

9 05 2020

Debido al confinamiento por el COVID-19, nuestro alumnado no  ha podido realizar la visita programada con COGERSA al Centro de Interpretación de los Residuos y al Vertedero Central de Asturias, ni tampoco la programada con CADASA a la Casa del Agua de Rioseco, la Estación de Tratamiento de Agua Potable (ETAP) de Rioseco y la Estación Regeneradora de Aguas Residuales (ERAR) de Baiña. Ni la tan esperada segunda limpieza del río Aller y la posterior suelta de alevines de trucha para su repoblación.

Por lo tanto, desde el Proyecto de Salud del IES Valle de Aller, hemos decidido incluirles un poco de todo ello en las tareas semanales con estas actividades STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) relacionadas con la vida diaria y la actualidad y basadas en este artículo que subimos a nuestro blog de la RER de “Buenas Prácticas para un IES Saludable y Sostenible”:

El incremento exponencial de toallitas húmedas durante el confinamiento está provocando atascos porque usamos el retrete como una papelera

Os las dejamos aquí para que las podáis “reducir”, “reutilizar” o “reciclar” según vuestras necesidades:

https://drive.google.com/file/d/1NjecwO4aqVnnaRxiOXArJyUdSEuazs0D/view?usp=sharing



Actividades de Biología para 1º y 3º de de ESO #yomequedoencasa 13-14-15 de abril

13 04 2020

 

Saludables artículos de “Pegu ranciu”, profesor del Ámbito Científico-Matemático del IES Valle de Aller, para resolver todas tus dudas sobre las mascarillas, los guantes y las pruebas diagnósticas respecto al coronavirus: tipos de mascarillas, qué hacer y no hacer cuando llevo guantes y/o mascarilla, cómo quitarme y ponerme los guantes y la mascarilla, qué pruebas de detección del virus son mas fiables/más rápidas…



Cuenta Educastur y Cuenta Office 365: credenciales y aplicaciones educativas de interés para las clases telemáticas por COVID-19

27 03 2020

Entendemos que muchas veces, con la vía tele-distancia no es posible resolver de forma inmediata ni de forma muy clara las dudas. Los soportes informáticos son de apoyo, pero no sustitutivos del profesor/a. Aunque, por el momento es lo que tenemos mientras no tengamos clases presenciales.

 

Tanto el alumnado como el profesorado disponen de dos cuentas educativas: la cuenta de Educastur y la cuenta de Office 365 (ésta permite el acceso al correo electrónico (Outlook) y resto de aplicaciones educativas on-line de Office 365 como Word, PowerPoint, Excel, OneNote, OneDrive, Teams, ClassNotebook, Sway, Forms, Stream, Whiteboard…)

 

Para el alumnado que todavía no pueda entrar o que no recuerde sus claves para acceder a la Intranet de Educastur, que consulte a su tutor o tutora (o si no es posible, a algún profesor o profesora del centro) y se las facilitarán lo más rápidamente posible.

 

Estas credenciales solo permiten acceder a Educastur y no acorreo365. Tanto el alumnado como el profesorado pueden obtener dicha cuenta y contraseña entrando en la intranet de Educastur (https://intranet.educastur.es) con su usuario y contraseña de Educastur y pinchando en el apartado “Clave 365″ tal y como explica el siguiente enlace:

Credenciales Educastur y Office 365 alumnado y profesorado

 

 

También puedes pinchar aquí para informarte más a fondo de las credenciales de la cuenta educastur y de la cuenta 365.

Para saber el usuario del correo electrónico 365, el correo institucional de Educastur,  solo tendrás que añadir el dominio @educastur.es al nombre de usuario correspondiente, ejemplo, pedrosc666@educastur.es . El dominio que se añade a los correos del profesorada acaba en @educastur.org y no en @educastur.es.



Se ha habilitado la posibilidad de instalar el paquete de ofimática de Microsoft Office en el ordenador para poder trabajar sin conexión a Internet. Lo hacemos de la siguiente manera: En la pantalla principal del 365, en la parte superior derecha, hacemos clic sobre el desplegable “Instalar Office” y elegimos la primera opción “Aplicaciones de office 365”. Se descarga un archivo que debemos ejecutar para que comience la instalación. Seguimos los pasos indicados y ya está. Si ya tenéis alguna versión de Microsoft Office instalada no necesitáis instalar otra.


Estas son algunas de las aplicaciones de Office 365:

·        Microsoft Teams: es un entorno digital de trabajo colaborativo que el profesorado puede usar para crear aulas colaborativas, comunicarse con el alumnado, enviarle tareas, y subir contenido y materiales  y almacenar archivos y la documentación para la clase. Para que el alumnado y el profesorado pueda utilizar esta herramienta necesita las credenciales de Office 365 corporativas.

En los siguientes enlaces encontrarás vídeos muy sencillos del uso de esta plataforma.

·         Videos básicos sobre Office 365 y Teams

·         Videos más avanzados sobre Teams (para visualizarlos se necesita el usuario y contraseña de office 365)

 

Videotutoriales TEAM para estudiantes

Tres videotutoriales e los que se muestra el uso de TEAMS para los estudiantes:

abierto 24×7. Sección SERVICIOS/Ayuda 365

·         Microsoft forms: permite la creación de test, cuestionarios y encuestas en línea que el profesorado puede usar con el alumnado.

 

·         Microsoft Stream: es el servicio de vídeo  permitiendo al profesorado almacenar sus vídeos y compartirlos de manera segura con su alumnado o con personas concretas.

 

·         Onedrive: es la aplicación de archivos inteligente  que permite almacenar todos los archivos y compartirlos para trabajar de manera conjunta desde cualquier sitio. 

 

·         Office Online: es la versión online del paquete ofimático Microsoft Office.

 

·         Sway: se  trata de una herramienta que permite crear y compartir informes interactivos, historias personales y presentaciones de manera muy sencilla para la web.

 

·         PowerPoint: es el software para realizar presentaciones.

 

·       Minecraft: Education Edition es la versión educativa del videojuego Minecraft. Esta herramienta permite crear experiencias de Aprendizaje Basado en el Juego con las que se podrán trabajar habilidades STEM, desarrollar la creatividad y plantear experiencias de colaboración y resolución de problemas entre los estudiantes.




Recursos educativos desde casa de la Consejería de Educación y del Ministerio de Educación

26 03 2020

Sabemos que las familias os estáis adaptando con gran responsabilidad a este estado de alarma que no es solo español, sino mundial. También entendemos el estrés y el desbordamiento en el que las familias  estáis inmersas al tener constantemente con vosotros a vuestros hij@s, niet@s… y además, tener que servir de apoyo constante en lo referente a los estudios, lo que a veces es inviable pues se carece de la formación necesaria, sobre todo según subimos de curso, o incluso de recursos económicos y materiales suficientes.
Por ello, hemos seleccionado algunos de los recursos educativos que nos ofrece la Consejería de Educación y el Ministerio de Educación para afrontar la actual situación de confinamiento por COVID-19 lo mejor posible.



Pincha aquí para acceder a

Aprendemos en casa. Programación especial de RTVE impulsada por el MEFP

Pincha aquí para acceder a

Recursos educativos para el aprendizaje en línea del INTEF

Pincha aquí para acceder a 24×7

Pincha aquí para acceder a

#AprendoEnCasa. Materiales y recursos educativos online. MEFP



25/03/2020 El Ministerio de Educación y Formación Profesional y el de Universidades acuerdan cambios en el calendario y en las pruebas de acceso a la Universidad (EBAU)

26 03 2020

https://www.educastur.es/-/25-03-2020-el-ministerio-de-educacion-y-formacion-profesional-y-el-de-universidades-acuerdan-cambios-en-el-calendario-y-en-las-pruebas-de-acceso-a-la-?redirect=https%3A%2F%2Fwww.educastur.es%2Finicio%3Fp_p_id%3D101_INSTANCE_sI4HTlJn1Vwf%26p_p_lifecycle%3D0%26p_p_state%3Dnormal%26p_p_mode%3Dview%26p_p_col_id%3Dcolumn-1%26p_p_col_pos%3D3%26p_p_col_count%3D6



PÁGINAS DE EDUCASTUR CON INFORMACIÓN ACTUAL EDUCATIVA POR COVID-19

26 03 2020

En estas páginas encontrarás lo más actual desde el punto de vista educativo referido al Principado de Asturias:

Oviedo, 25 de marzo de 2020. Comunicado a las familias

Quiero dirigirme a vosotros y vosotras, las familias, los padres y las madres, tutores y tutoras que estáis teniendo en vuestros hogares a nuestro alumnado para quien se han cerrado las aulas y lo centros por causas que conocéis bien. Entendemos desde el gobierno del Principado y yo misma desde la Consejería de Educación que no son tiempos fáciles, tenemos temor por todas las personas que nos rodean y seguimos las noticias para ver si se acercan tiempos mejores. Estos van a llegar, pero, mientras esperamos, tenéis en casa a pequeños y pequeñas, a los y las adolescentes con las tareas que le han enviado de los colegios e institutos.

Por parte de la Consejería estamos en contacto con el profesorado y los centros recomendándoles que las tareas sean ajustadas, que se comuniquen con las familias para poneros al día de cómo las van superando y qué refuerzo necesitan, esperando que más pronto que tarde nos incorporemos de nuevo a las aulas.

Este es nuestro trabajo y el del profesorado. Os pedimos que nos ayudéis a que vuestros hijos y vuestras hijas no pierdan el hábito de trabajo y se hagan un horario escolar para estos días que estarán en casa.

Necesitan también vuestro acompañamiento, cariño y confianza. Es importante su educación, pero también su bienestar físico y emocional. Hay que trasladarles el valor de la solidaridad, de la empatía y de la responsabilidad, mostrarles el valor que tienen la comunidad, el caminar todas las personas juntas y el papel esencial que están teniendo nuestros servicios públicos como la sanidad.

Dedicadles un tiempo a acompañarles siempre que podáis en las tareas, en una lectura, en el juego. Es necesario conversar sobre el problema que tenemos adaptando el mensaje a su edad y sobre todo recordarles que #ESTE VIRUS LO PARAMOS UNIDOS.

Gracias por vuestra atención y, aunque en la distancia, seguiremos en contacto.

Consejera de educación
Carmen Suárez Suárez



El IES Valle de Aller permancerá cerrado ante la situación de Estado de Alarma que se ha decretado en todo el territorio español

16 03 2020



A partir de mañana lunes 16 de marzo, y por un periodo de 14 días, el IES Valle de Aller permancerá cerrado ante la situación de Estado de Alarma que se ha decretado en todo el territorio español y así evitar la transmisión de la nueva enfermedad por coronavirus  (COVID-19).

Pero seguiremos con la formación de nuestro alumnado vía telemática.


Muchas gracias por su colaboración.

Un saludo.

Equipo Directivo

Real Decreto 463/2020, de 14 de marzo, por el que se declara el estado de alarma para la gestión de la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19. (Pincha aquí)

 



LINKS DE INTERÉS SOBRE EL CORONAVIRUS:




En el IES Valle de Aller “tod@s junt@s bailando al unísono” por la igualdad de la mujer

6 03 2020

El jueves 5 de marzo de 2020 a las 12:00 horas, tuvo lugar el acto programado por el IES Valle de Aller para la celebración del Día Internacional de la Mujer en pro de la Igualdad, con el lema: “Una mujer igual, libre y dueña de sus propias decisiones”.

Para acceder a la noticia completa, pincha aquí.



4º ENCUENTRO TRANSNACIONAL “EMPOWER ME”en Mons, Bélgica

14 02 2020

Los días 5 y 6 de febrero hemos mantenido la 4ª reunión transnacional del Proyecto Europeo Erasmus + “EMPOWER ME”, que centró su trabajo en el OUTPUT 03, que está actualmente siendo desarrollado por todos los socios.También se discutió y se presentó los avances en relación con el desarrollo del OUTPUT 04: Toolkit for students, un kit de herramientas para el alumnado TDAH, a través de una aplicación para dispositivos electrónicos.

Continúa leyendo en:

https://empowermeerasmusproject.blogspot.com/2020/02/4-encuentro-transnacional-empower-meen.html

Más información en:



Actividades de convivencia del equipo de medicación del IES Valle de Aller

30 01 2020

Pincha en los siguientes enlaces para acceder a los artículos con sus fotos:



Carrera de Campo a Través de la zona del Caudal 2020

24 01 2020

 

El pasado viernes, 17 de Enero, tuvo lugar en las inmediaciones de las instalaciones del Club de Fútbol de Caborana, la tercera prueba de Campo a Través de la zona del Caudal; un evento deportivo inmerso dentro del programa de los Juegos Escolares del Principado de Asturias.

Una maravillosa jornada que discurrió en una mañana fresca, pero bajo un sol radiante, en la que nuestro centro, el IES del Valle de Aller, contó con una prolífica de representación de 47 corredores/as de 1º y 2º de ESO que tomaron parte en las carreras de las categorías infantil y cadete (es decir, nacid@s en el año 2007 y 2006, respectivamente).

Tod@s nuestr@s chic@s firmaron una magnífica actuación afrontando, con cabeza, una distancia de 1.500 m. distribuidos en tres vueltas alrededor de un circuito circular, que puso a prueba su capacidad para gestionar sus energías sin llegar a convertirse en presas del ácido láctico y la fatiga. ¡Enhorabuena a tod@s por vuestra entrega, chic@s!

Algun@s de nuestr@s alumnos/as alcanzaron, incluso, posiciones destacadas en la línea de meta obteniendo trofeos y medallas. Est@s alumn@s son:

 

 

Categoría infantil femenino:

·           Iris Solís: 2ª clasificada.

·           Paula Fernández: 4ª clasificada.

Categoría infantil masculino:

·        Pelayo Castañón: 1º clasificado.

·        César Vázquez: 3º clasificado.

·        Enol Oubel: 5º clasificado.

Categoría cadete femenino:

·      Ariana Fernández: 1ª clasificada

·      Nuria Díaz Álvarez: 2ª clasificada.

·      Lidia Martínez 3ª clasificada.

 

Categoría cadete masculino:

·      Pedro García: 2º clasificado.

·      Sergio Fernández: 3º clasificado.

·      Matías Rodríguez: 6 º clasificada.


Sin duda, ha sido una hermosa y gratificante experiencia que nos ha acercado un poquito más a todos esos valores que nos hacen mejores personas… la deportividad, el respeto al adversario, la autosuperación, la justicia, la amistad, el compañerismo. Hemos sido testigos del ser humano empleándose a fondo, de la lucha sana y pacífica por alcanzar nuestro objetivo personal; hemos experimentado la transpiración por cada uno de nuestros poros; hemos orquestado nuestros corazones al son de los tambores de la frecuencia cardiaca; hemos gritado; hemos animado a nuestr@s compañer@s; nos hemos abrazado, incluso nos hemos emocionado, no sólo con el triunfo personal, también con el ajeno.

¡GRACIAS A TOD@S POR HABER ESTADO A LA ALTURA Y HABER MOSTRADO UN COMPORTAMIENTO TAN ESPLÉNDIDO!

 

 



Nuevo blog del IES Valle de Aller sobre el proyecto europeo Erasmus+ KA229 “e-nvironclusion”

13 01 2020

 

Este es el enlace del nuevo blog del IES Valle de Aller sobre el proyecto “e-nvironclusion” y en el que se encuentran todas las entradas de los trabajos realizados hasta el momento.

https://e-nvironclusion.blogspot.com/

e-nvironclusion:

Your environment,

a European cultural heritage that INCLUDES you!

“e-nvironclusion” is a Erasmus+ KA229 project for the exchange of good practices through the exchange of students. Our main objective is to foster social, civic, intercultural, linguistic competences and critical thinking, promoting social inclusion, working in a collaborative way, using digital tools in teaching processes and educational policies on coexistence, strengthening the European dimension to build up a capacity for cross-border cooperation and to cope with new challenges


Descripción del proyecto
Como asociación escolar de intercambio de buenas prácticas e intercambio de alumnos le hacemos llegar nuestras intenciones a lo largo de los dos próximos años: e-nvironclusion es un proyecto Erasmus + KA229 para el intercambio de buenas prácticas a través del intercambio de estudiantes.
El proyecto tiene una duración 2 años e involucra a profesores y estudiantes de Hungría, Suecia, Italia, Lituania y España, con 6 reuniones transnacionales para 10 profesores y 80 estudiantes de 15-17 años.

OBJETIVOS
Nuestro principal objetivo es fomentar las competencias sociales, cívicas, interculturales, lingüísticas y el pensamiento crítico, promoviendo la inclusión social, trabajando de manera colaborativa, utilizando herramientas digitales en los procesos de enseñanza y políticas educativas sobre convivencia, fortaleciendo la dimensión europea para construir una capacidad para cooperación transfronteriza y para hacer frente a nuevos desafíos.
En los centros implicados existe una profunda motivación para trabajar el tema de la inclusión social en las aulas, aunque cada uno de nosotros se centró en diferentes problemas. Analizando las diferencias y similitudes de cada uno de nosotros, compartimos objetivos comunes que nos unen para desarrollar juntos nuestro proyecto de e-nvironclusion. Todos aspiramos a fomentar la inclusión social, compartir nuevos conocimientos y competencias clave, utilizar metodologías activas con la ayuda de herramientas digitales, aumentar la conciencia de los estudiantes sobre el terreno común europeo y el patrimonio cultural existente a través del intercambio de buenas prácticas, para encontrar oportunidades para aprender idiomas extranjeros. Cada centro aporta su propia experiencia para lograr el éxito de un proyecto común y resultados conjuntos que tendrán como valor agregado el enfoque participativo e intercultural de la propuesta.
Nuestras actividades están diseñadas para el conocimiento de los tres tipos de entornos de nuestro proyecto con un tratamiento interdisciplinario. Las actividades se llevarán a cabo antes y durante la movilidad:

  • Entorno social. Actividades dirigidas al conocimiento de diferentes estrategias de intervención para la resolución de conflictos de manera pacífica. Capacitación en
  • habilidades sociales para manejar estos conflictos para aumentar la autoestima, mejorar la comunicación y evitar situaciones de riesgo de abandono escolar temprano, favoreciendo la inclusión.
  • Entorno cultural. El ser humano a través de su historia social está configurando una tarea dentro de su ámbito cultural y, a su vez, está configurando nuevos contextos
  • culturales que conllevan cambios en la naturaleza que a veces lo perjudican o lo benefician. Llevaremos a cabo actividades destinadas a comprender la evolución de los empleos, los estereotipos de género, las tradiciones mantenidas, el papel de la religión y la política, de acuerdo con nuestra prioridad de priorizar el valor social y
  • educativo del patrimonio cultural europeo y su contribución a la creación de empleo, el crecimiento económico y la cohesión social.
  • Entorno natural. Las actividades se centrarán en el conocimiento de los problemas ambientales para su conservación, reciclaje, reducción y reutilización, las leyes al
  • respecto, de acuerdo con la prioridad horizontal de promover nuevos enfoques participativos e interculturales del patrimonio y las iniciativas destinadas a promover
  • diálogo intercultural con profesores y alumnos.

El proyecto también tiene como objetivo promover prácticas innovadoras en la era digital. Por lo tanto, nuestras actividades también se centrarán en la actualización de materiales y herramientas de aprendizaje digital tanto en el aspecto de adquirir conocimiento, herramientas de comunicación, aplicaciones para la difusión de los análisis y conclusiones realizadas, con especial énfasis en mejorar la creatividad de los estudiantes en las actividades que se lleven a cabo.


RESULTADOS ESPERADOS

Además de los resultados tangibles esperados: informes, encuestas, diccionarios digitales, talleres, bases de datos, obras de teatro, videos, creaciones artísticas, Libro Verde europeo, fotos, plan de igualdad, páginas web e informes de blog, los resultados estratégicos que el proyecto espera alcanzar son: consolidación de planes de convivencia, nueva forma de tratar los conflictos, conciencia de la importancia del medio ambiente natural y el patrimonio cultural en la UE, conciencia de la importancia del trabajo cooperativo, gestión de herramientas digitales, fomento del pensamiento crítico y mejora de la competencia lingüística.
Los beneficios esperados a medio y largo plazo son: mejora del trabajo colaborativo y herramientas de comunicación, de tareas de planificación, de detección de necesidades de formación de docentes, inclusión de la dimensión europea con contenidos lingüísticos y culturales, uso de nuevos métodos de evaluación, mejora en la percepción de sus capacidades propias, habilidades de comunicación, habilidades sociales, autoevaluación, competencia lingüística en un idioma extranjero, herramientas digitales para un propósito académico.

Socios participantes



25 de Noviembre: Lectura del Manifiesto contra la Violencia de Género en el IES Valle de Aller

27 11 2019

El 25 de Noviembre, a las 13:30 horas profesorado y alumnado se reúnen a la entrada del edificio del IES Valle de Aller para realizar un minuto de silencio por las víctimas de la violencia de género y para la lectura del siguiente manifiesto.

Manifiesto  Contra La Violencia De Género 2019

 

Hoy día 25 de noviembre, día internacional  de la eliminación de la violencia contra la mujer, queremos en primer lugar recordar a las víctimas  que  han  sido  asesinadas como  consecuencia  de  la violencia de género por sus parejas, exparejas o por cualquiera de los tipos de violencia machista. Para ello vamos a guardar un minuto de silencio.

 

El  ayuntamiento   de Aller y el IES Valle De Aller manifiestan  su repulsa y condena este drama social.  


El ayuntamiento renueva su firme compromiso  en la  lucha contra la violencia     machista,   mediante    la    educación,    prevención    y sensibilización, también   a    la asistencia  y  protección   de  las víctimas, contando  siempre  con  la  administración,  fuerzas  de seguridad del estado, servicios jurídicos y centros educativos.

 

Así mismo solicitamos  la   lucha activa y la  participación  social para desarrollar    actuaciones  eficaces y efectivas,  para evitar  que se permitan  y  normalicen  discursos  que  muestren permisividad, intentos  de justificar,   minimizar,  banalizar y ocultar  la  violencia hacia las mujeres, y así arrinconar  a  los agresores.


Dicha violencia subordina  a  la mujer  respecto al hombre, suponiendo esto un ataque a  los derechos fundamentales,  como la vida, la igualdad, la libertad,  etc.


Nadie  puede  mantenerse  al  margen,  es un  mal que arremete contra  la sociedad, un acto detestable  que descalifica a  quien lo realiza y también  a  quien lo tolera.  El objetivo  es evitar que este tipo  de violencia se perpetúe y que las relaciones entre  los adolescentes se sigan construyendo  sobre la base de la desigualdad, el poder, el sometimiento  y el control.

 

Debemos actuar  desde la infancia,  adolescencia y  la  juventud, para modificar conductas patriarcales y desterrar  la cultura de la discriminación  y con ello defender los derechos de la mujer para poder vivir sin violencia y en libertad.

 

Sigue siendo necesario días como hoy en el que todos juntemos nuestras voces para denunciar y condenar la violencia.

 

Desde el ayuntamiento  de Aller y el IES Valle de Aller, continuaremos las acciones emprendidas  para animar a  las víctimas a  denunciar y romper  el círculo en el que se encuentran.  Hemos avanzado mucho pero no lo suficiente.

 

 

Muchas gracias a todas y todos.



Más fotos en:

https://photos.app.goo.gl/dx3yYtfZXS7jEJyKA



Así valora el trabajo de IES Valle de Aller el profesorado italiano del Istituto Tecnico Economico e Tecnologico “Rapisardi - Da Vinci”

16 11 2019

Siempre es bonito ver como nuestros compañeros, en este caso las profesoras participantes en el proyecto europeo “e-nvironclusion”, del Istituto Tecnico Economico e Tecnologico “Rapisardi - Da Vinci”, valoran nuestro trabajo en el IES Valle de Aller y lo publican en su Newsletter semanal.

Pincha en el enlace para acceder a la información:

https://drive.google.com/file/d/0B8-0HW2gaN5JOFgyUGZBSEc4WkxVSHZxMms5TDBUSVRPOXJR/view