Los detectives salvajes

Estamos viendo esta preciosa película-documental entorno al quehacer de un maestro y sus alumnos en una escuela rural francesa. Nos está resultando muy estimulante, porque alguno de vosotros ha estudiado en colegios similares, en Colegios Rurales Agrupados cercanos a Llanes.

Esta película francesa rodada en el 2002 tuvo un gran éxito en su día y provocó un vivo debate sobre el modelo educativo. A nosotros nos interesa porque hemos estado hablando en clase sobre el desarrollo cognitivo de los niños, siguiendo los textos de Jean Piaget, y este documental da mucho juego para ver los diferentes niveles en el aprendizaje de los niños. Sin olvidar escenas muy interesantes sobre la resolución de conflictos, la implicación de las familias en el aprendizaje, la variedad en capacidades e intereses de los estudiantes, el compromiso del maestro en la educación de sus alumnos… Sin duda una peli muy estimulante.

Aquí un enlace para saber más sobre la película.

En el listado de libros que tenéis para leer en esta última parte de la asignatura de filosofía se encuentra “En el camino”, de Jack Kerouac. Os he visto un tanto perdid@s con la elección, y sería una pena que por desconocimiento nadie eligiera éste texto. Por eso os ofrezco un enlace a una página donde os hablan del libro, del autor y de la famosa carretera que le da nombre.

Este libro fue una auténtica referencia de toda una generación de jóvenes norteamericanos, hasta el punto de configurar la esencia de lo que se llamó la generación “beat” y luego más tarde la generación Hippie.

Hay una película que refleja muy bien el el sentimiento de búsqueda en el viaje. Es como volver a la experiencia de Ulises en su viaje de regreso a Ítaca, pero ahora con jóvenes de los años 50, que buscan su lugar, que buscan su sentido, sin saber muy bien hacia dónde van. Merece la pena echarle un vistazo. Su título es “easy rider”

Se va acabando el curso de filosofía y ya estamos en la recta final. Estas últimas semanas primero habéis sobrevivido a Hegel, muy entretenido ¿verdad?, y más tarde nos hemos acercado a Carlos Marx, que probablemente es mucho más atractivo y cercano a vuestros intereses, al menos por aquello de que sois alumn@s de ciencias sociales y la economía debería ser objeto de vuestra atención.

Pero, como sé que estáis casi, casi, al borde de un ataque de nervios, os propongo aquí un entretenimiento un poco más ligero que los textos sobre economía política que tenemos que leer en clase. Ésta es una selección de citas de Marx, pero de “otro” Marx. Uno que quizás os guste más que el escritor alemán del XIX… pero no olvidéis que en clase estamos con ”Carlitos” Marx, el de Tréveris;  sin confundirse ¡eh!

Citas 

Biografía de Groucho marx

Y para aquell@s de vosotr@s que os gusta el cine y habéis oido hablar alguna vez de la famosa escena del camarote de los hermanos Marx, aquí la tenéis. Fijáos si es famosa esta escena que hablar del “camarote de los hermanos Marx” se ha convertido en una frase tópica, que significa… a ver si lo adivináis.

¡Sorpresa!

Hoy en clase de filosofía salió a relucir el “sapere aude” de la ilustración kantiana y, tirando, tirando del hilo, llegamos hasta la llamada al “carpe diem” que recordaba el profesor a sus alumnos en esta famosa película… ¡pero es que no la habéis visto! Y me sorprendió de verdad, porque es una típica y bastante tópica película de aula. De esas con las que os cansamos alguna vez, luchando con la idea tan extendida de que toda peli que se presenta en clase es, con mucha probabilidad, vieja, aburrida, lenta… un tostón.

Como creo que merece la pena conocer este film, os dejo aquí un trailer con una pregunta para los más avispados ojeadores de series de televisión:  premio de perrito piloto para el o la que averigüe quién es el joven que aparece en esta peli que en una serie televisiva actual actúa como médico que atiende a enfermos de cancer, soportando, y disfrutando también, de la amistad de un genial, excéntrico y dificilmente tratable compañero.

Vamos a recordar un interesante texto que manejábamos en psicología. Moraleja: cuidado con los prejuicios.

Un grupo de científicos colocó cinco monos en una jaula, en cuyo centro colocaron una escalera y, sobre ella, un montón de bananas.

Cuando un mono subía la escalera para agarrar las bananas, los científicos lanzaban un chorro de agua fría sobre los que quedaban en el suelo.

Después de algún tiempo, cuando un mono iba a subir la escalera, los otros lo agarraban a palos. Pasado algún tiempo más, ningún mono subía la escalera, a pesar de la tentación de las bananas.

Entonces, los científicos sustituyeron a uno de los monos. La primera cosa que hizo el mono sustituto, fue subir la escalera, siendo rápidamente bajado por los otros, quienes le pegaron.

Después de algunas palizas, el nuevo integrante del grupo ya no subió más la escalera. Un segundo mono fue sustituido, y ocurrió lo mismo. El primer sustituto participó con entusiasmo en la paliza al novato.

Un tercero fue cambiado, y se repitió el hecho. El cuarto y, finalmente, el último de los veteranos, fue sustituido. Los científicos quedaron, entonces, con un grupo de cinco monos que, aún cuando nunca recibieron un baño de agua fría, continuaban golpeando a aquel que intentase llegar a las bananas…

Si fuese posible preguntar a alguno de ellos, por qué pegaban a quien intentase subir la escalera, con certeza la respuesta sería: “No sé, las cosas siempre se han hecho sí, aquí…”

¿Te suena conocido?

Piensa a qué paradigma social respondemos y por qué estamos haciendo las cosas de una manera si podemos hacerla de otra.

“Es más fácil desintegrar un átomo que un preconcepto”

Albert Einstein