Este video está circulando por internet y quizás ya lo conozcáis. Para los que no lo hayan visto, es el resultado de una encuesta que realizaron estudiantes de una universidad de Kansas, en la asignatura de antropología cultural, interesándose por el modelo educativo en el que están estudiando.
Aunque algunas cosas os queden lejanas, comenzando por el hecho de que sean estudiantes universitarios, no está de más dedicar un momento a pensar la educación que recibimos, nuestra forma de estudiar o lo que esperamos de todo ello.
Entre las últimas adquisiciones de nuestra biblioteca se encuentra este relato del escritor italiano Italo Calvino, que narra la aventura y desventura del vizconde de Terralba, quien fue a guerrear con los turcos y volvió “demediado”. Perdió un brazo, perdió un pié, perdió medio tótax, un ojo, media nariz… volvió solo la mitad del vizconde. Y más aún, volvió la mitad mala, la mitad vil. En sus tierras todo pareció marchitar. Los frutos se veían en los propios árboles cortados por la mitad, las flores en el campo eran seccionadas hasta el mismo tallo, algunos animales aparecían mutilados… La maldad no aparentaba tener fin.
Dijo el propio autor: cuando empecé a escribir “El vizconde demediado” quería ante todo escribir una historia entretenida para entretenerme yo mismo, y, si acaso, para entretener a los demás; tenía la imagen de un hombre partido en dos y pensé que este tema del hombre partido en dos, del hombre demediado, era un tema significativo, con significación contemporánea: todos nos sentimos, de algún modo, incompletos, todos realizamos una parte de nosotros mismos y no la otra.
Os dejo un enlace a la página del artista Julian Beever, conocido por sus dibujos en suelo y muros de calles, con los que juega con la perspectiva, consiguiendo efectos sorprendentes.
Es otra forma de acercarse al tema que hemos visto en las clases de psicología, utilizando las clásicas imágenes de las que tenéis una muestra en este enlace.
Comenzamos esta extensa etapa y nos acercamos a los filósofos del cristianismo. Un interesante tema, del que hemos mostrado algunos rasgos en las últimas clases de Filosofía.
Podéis descargar fragmentos que trabajaremos en clase:
Un fragmento de la adaptación cinematográfica de El nombre de la rosa. Muy adecuado porque, precisamente, trata un tema del que hablamos estos días al apuntar algunos debates teológicos de la alta Edad Media. Aquí, además, se está recurriendo a la autoridad de Aristóteles, con el problema que comentábamos de que gran parte de su obra se había perdido o permanecía en desconocida.
Y aquí el enlace a un interesante material de análisis de la película. Está pensado más bien para profesorado, pero podéis usarlo si el libro y la película os intrigaron.
Desde la Biblioteca de nuestro Centro os proponemos disfrutar con la lectura de una selección de relatos de intriga y terror, que recorrerán las aulas de 1º y 2º curso, transportados en el cofre de nuestro Castillo Encantado.
Mis terrores favoritos es la continuación del proyecto Pásatelo de miedo, que, como muchos de vosotros recordaréis, desarrollamos el pasado curso. Con él, deseamos que paséis unos buenos ratos en compañía de personajes que os transportarán a paisajes fantásticos, tierras misteriosas o criptas embrujadas. Dejáos llevar y no os decepcionarán.
¿Habéis leido Frankenstein, de Mary Shelley? Pues la secuencia que podéis ver pertenece a una película que recrea ese relato en clave de humor. Se titula El jovencito Frankenstein, del director Mel Brooks. Aquí se narra la llegada del doctor Frankenstein a la estación del pueblo donde se encuentra el antiguo castillo de los Frankenstein. Le espera su ayudante Igor. Ved la escena y podréis captar el sentido del humor de la película… muy recomendable.
