2º BAC: La caída del Antiguo Régimen

9 11 2019

 Y para ponerle un poco de humor al tema ver aquí: el motín de Aranjuez, y 

la guerrilla

También con mucho, mucho humor, vamos a acercarnos a la diferencia entre afrancesados

 y patriotas.



2º ESO: La vida en un castillo en la Edad Media

5 11 2019

Podemos consultar este enlace 

¿Y cómo era la sociedad feudal en la Edad Media?



2º ESO: Al-Andalus ( repaso examen)

30 10 2019

Esto es lo que tenemos que repasar para el examen de Al-Andalus

  •  saber cómo era la Península de Arabia y sus ciudades importantes. (pag 22)
  • Conocer los hechos principales de la vida de Mahoma y el inicio de la era musulmana. (pag 22)
  • Qué es el Islam , sus normas de comportamiento y pilares básicos. (pag 23)
  • Reconocer en un dibujo las partes de una mezquita.  (pag 23)
  • Saber leer en un mapa las fases de la expansión del Islam. (pag 30)
  • Saber cómo se produjo la conquista de Al- Andalus (pag 32)
  • Las fases de Al-Andalus,e identificarlas en un mapa y en una línea del tiempo( apuntes y mapas del libro)
  • La economía de Al-Andalus : agricultura, artesanía y comercio (esquemas)
  • La sociedad y conocer vocabulario: muladí, mozárabe, bereber, judío, árabe. (esquemas y pag 38)
  • Las ciudades musulmanas y sus partes (vocabulario y pagina 39)
  • El arte andalusí (esquemas, cuaderno y fichas): conocer características, tipos de arcos, de decoración y reconocer los principales edificios: Mezquita de Córdoba, Alhambra de Granada y Torre del Oro. (esquemas, cuaderno y fichas, en el libro páginas 42-43)


2º BAC: sobre el himno catalán

24 10 2019

 Els  Segadors es  una canción popular del siglo XVII. Habla de la guerra entre los catalanes, liderados por el clérigo Pau Clarís, que puso a Cataluña bajo soberanía francesa, y el rey Felipe IV. Sucedió durante el gobierno del  conde-duque de Olivares, donde tiene lugar el llamado “corpus de sangre”, o mejor, la rebelión de los segadores.
El himno estuvo prohibido durante la dictadura de Primo de Rivera y del general Franco. Una ley del Parlamento de Cataluña la convirtió en el himno nacional de Cataluña.
El actual texto del himno de Cataluña es el siguiente:​

Catalán

Español

Catalunya, triomfant,
tornarà a ser rica i plena!
Endarrere aquesta gent
tan ufana i tan superba!
Bon cop de falç!
Bon cop de falç, defensors de la terra!
Bon cop de falç!
Ara és hora, segadors!
Ara és hora d’estar alerta!
Per quan vingui un altre juny
esmolem ben bé les eines!
(tornada)
Que tremoli l’enemic
en veient la nostra ensenya:
com fem caure espigues d’or,
quan convé seguem cadenes!
(tornada)

Cataluña, triunfante,
¡volverá a ser rica y plena!
¡Atrás esta gente
tan ufana y tan soberbia!
¡Buen golpe de hoz!
Buen golpe de hoz, ¡defensores de la tierra!
¡Buen golpe de hoz!
¡Ahora es hora, segadores!
¡Ahora es hora de estar alerta!
Para cuando venga otro junio
¡afilemos bien las herramientas!
(estribillo)
Que tiemble el enemigo
al ver nuestra bandera:
como hacemos caer espigas de oro,
cuando conviene segamos cadenas
(estribillo



2º BAC: Los Habsburgo

23 10 2019

 

Ver los 14 primeros minutos.

Podéis ver este documental hasta el minuto 18,24, y el final desde el minuto 27,50



2º BAC: Los Reyes Católicos, 1492

20 10 2019

La conquista del reino nazarí de Granada y la expulsión de los judíos.



2º BAC: Al-Andalus y reinos cristianos

7 10 2019

Se denomina Reconquista al  largo proceso histórico por el que  los reinos cristianos de la península ibérica avanzaron en el control del territorio peninsular en manos de los  musulmanes. Este proceso tuvo lugar entre los años 722 (fecha probable de la rebelión de Pelayo) y 1492 (final del Reino nazarí de Granada, con los Reyes Católicos).

La batalla de Covadonga vista por los cristianos 

Pelayo estaba con sus compañeros en el monte Aseuva, y el ejército de Alqama llegó hasta él y alzó innumerables tiendas frente a la entrada de la cueva (…). Alqama mandó entonces comenzar el combate, y los soldados tomaron las armas. Se levantaron los fundíbulos, se prepararon las hondas, brillaron las espadas, se encresparon las lanzas e incesantemente se lanzaron saetas. Pero al punto se mostraron las magnificencias del Señor: las piedras que salían de los fundíbulos y llegaban a la casa de la Virgen Santa María, que estaba dentro de la cueva, se volvían contra los que las disparaban y mataban a los caldeos. Y como Dios no necesita las lanzas, sino que da la palma de la victoria a quien quiere, los cristianos salieron de la cueva para luchar contra los caldeos; emprendieron éstos la fuga, se dividió en dos su hueste, y allí mismo fue, al punto, muerto Alqama y apresado el obispo Oppas. En el mismo lugar murieron 124.000 caldeos, y los 63.000 restantes subieron a la cumbre del monte Aseuva y, por un lugar llamado Amuesta, descendieron a la Liébana. Pero ni éstos escaparon de la venganza del Señor. 

Crónica de Alfonso III (s. X)

La batalla de Covadonga vista por los musulmanes
Dice Isa ben Ahmad al-Razi que en tiempos de Anbasa ben Suhaim al-Qalbi, se levantó en tierras de Galicia un asno salvaje llamado Pelayo. Desde entonces empezaron los cristianos de al-Ándalus a defender contra los musulmanes las tierras que aún quedaban en su poder (…). Los islamitas, luchando contra los politeístas y forzándoles a emigrar, se habían apoderado de sus país (…) y no había quedado sino la roca donde se refugia el rey llamado Pelayo con trescientos hombres. Los soldados no cesaron de atacarle hasta que sus soldados murieron de hambre y no quedaron en su compañía sino treinta hombres y diez mujeres. Y no tenían que comer sino la miel que tomaban de la dejada por la abejas en las hendiduras de la roca. La situación de los musulmanes llegó a ser penosa, y al cabo los despreciaron diciendo «Treinta asnos salvajes, ¿qué daño pueden hacernos?». 

Al-Maqqari, Nafh al-tib (s. XVII)

 

 

La Repoblación fue el proceso de ocupación demográfica y de organización económica y social llevado a cabo por los reinos cristianos, para defender y aprovechar económicamente los territorios que iban ganando a  los musulmanes.

Este proceso no fue homogéneo ni en el tiempo ni en el espacio en función de:  la velocidad del avance,  los efectivos demográficos de los reinos cristianos y la densidad de población de los territorios ocupados.  Los diferentes sistemas de repoblación dieron como resultado distintas estructuras de la propiedad, hecho constatable aún en la actualidad.



2º ESO: el imperio bizantino: el alfabeto cirílico

2 10 2019

Las lenguas que utilizan este alfabeto, creado por los monjes Cirilo y Metodio, son muchas.

  1. Ruso: 260 millones de personas hablantes
  2. Ucraniano: 45 millones de personas
  3. Bielorruso: 3.2 millones
  4. Búlgaro: 9 millones de hablantes
  5. Bosnio: 4 millones de personas
  6. Serbocroata o croatoserbio: 19 millones
  7. Serbio: 12 millones
  8. Romani: usado solo en algunos dialectos
  9. Macedonio: 2.5 millones
  10. Turkmeno o turcomano: casi 9 millones
  11. Rusino: 70 mil hablantes
  12. Kazako o kazajo: 8 millones de hablantes
  13. Kirghiz o kirguís: 5,136,733 de hablantes
  14. Bashkir o baskir: 1.2 millones de hablantes
  15. Moldavo: 2.5 millones de personas
  16. Chuvasio, chuvasiano o chuvash: 1.1 millón de hablantes
  17. Yakuto: 456,288 personas
  18. Erzya: 500,000 hablantes
  19. Checheno: 1,330,000 hablantes
  20. Azerbaiyano, azerí o turco azerbaiyano: 25 millones
  21. Uzbeko: 27 millones de hablantes
  22. Abjasio o abjasio: 113 mil hablantes
  23. Mongol: 10 millones
  24. Tayiko: 4,380,000 personas
  25. Lengua tártara o tártaro: más de seis millones de personas
  26. Osetio: 500 mil hablantes
  27. Tuvano: 200 mil
  28. Sami kildin: 500 hablantes
  29. Votiaco o udmurto: 340 mil
  30. Moksha: 500 mil
  31. Yupik siberiano: 1,010 personas
  32. Yupik de Alaska
  33. Cheremis o mari: 600 mil hablantes
  34. Aleutiano (casi extinta): 160 hablantes

El mosaico bizantino

Es una de las manifestaciones más conocidas del arte bizantino. Se usaba para la decoración de paredes, y no de suelos como era habitual en el mundo romano. Fue el vehículo idóneo para transmitir el mensaje religioso de esta cultura y, a la vez un instrumento de propaganda del poder imperial. Utiliza teselas de mármol de colores y también de barro cocido policromadas con pasta de vidrio, logrando efectos de gran colorido, riqueza y variedad cromática.



2º ESO: Los vikingos, el terror del medievo

2 10 2019

 El imperio de los francos se organizaba en condados y marcas, zonas que había que defender de un modo especial.

Se  llama Vikingos a los pobladores de Escandinavia  que aterrorizaron el territorio europeo  de los siglo VI al XI y quiere decir “Hombres del Norte”. Los Vikingos atravesaban velozmente el mar asolando las costas desde sus “drakkars“.Por otra parte, además de buenos guerreros, los vikingos eran diestros artesanos, marineros, exploradores y comerciantes. Ellos fueron los primeros en llegar a las costas americanas.
Pero sus ataques, sumados a los de los húngaros y ávaros, a la presión de pueblos eslavos en Europa Oriental y a la de los árabes, favorecieron la inseguridad en el continente europeo y la aparición  del feudalismo. Con el paso del tiempo, se fueron fusionando con las poblaciones que conquistaron.



2º BAC Al Andalus

30 09 2019

 A la muerte del profeta Mahoma el Islam se extiende por la península arábiga,los primeros califas llegan a Egipto y Persia. Cien años después los Omeyas extienden su dominio al norte de África y vencen al último rey visigodo, don Rodrigo, conquistando Hispania en pocos años. Se inicia un periodo de 800 años de presencia musulmana en nuestro territorio, que nos ha dejado una profunda huella económica y cultural y que atraviesa diversas etapas políticas.