MÚSICOS Y MATEMÁTICOS EMPLEAN EL MISMO HEMISFERIO CEREBRAL. ¿POR QUÉ?

6 10 2010

Reproducimos a continuación un breve artículo recogido de la interesante página epsilon.com

La relación entre música y matemáticas posiblemente tenga su raíz en el propio órgano que nos permite crear ambas: el cerebro.

 

Hoy día es posible saber qué partes del cerebro están en funcionamiento cuando un sujeto está realizando una actividad determinada. Aplicando estas técnicas, los investigadores han visto que los músicos expertos y los matemáticos expertos usan los mismos circuitos cerebrales, lo cual no siempre es cierto para los aficionados.

 

Esto tiene su lógica: los humanos utilizamos, por lo general, el hemisferio cerebral izquierdo para tareas verbales y analíticas, mientras que utilizamos el hemisferio derecho para tareas espaciales y visuales. Es decir, que el primero se encarga del análisis y la fragmentación y el derecho de la síntesis y la unidad.

 

Pues bien: cuando se es un profano, la música se escucha como un todo, es decir, se escucha con el hemisferio derecho, mientras que cuando se es un profesional la música se descompone en sus partes constituyentes y se escucha con el hemisferio izquierdo.

 

En cualquier caso, lo que parece cierto es que en toda actividad creativa necesitamos y utilizamos de las habilidades de ambos hemisferios.



MENTES INQUIETAS. BLOG

30 04 2010

Mentes inquietas, blog alojado en educasturblog, es un fantástico trabajo realizado por el profesor de matemáticas Julio Valbuena en el que utiliza el blog como una bitácora de participación activa para el alumnado. La idea es que, con una ficha previa de trabajo, los alumnos realicen una investigación sobre la figura de un matemático destacado y a la vez cada artículo tiene una audición musical relacionada con la época del matemático al que se refiere. Los artículos son cuidados y contienen información muy interesante, el formato del blog saca rendimiento a todas las posibilidades del editor y los índices ofrecen varias guías temáticas, incluso posee un índice musical con todas las audiciones. Desde luego, el trabajo merece ser recomendado para las dos áreas, tanto Música como Matemáticas. Enhorabuena a su autor y a los alumnos participantes. Os dejo el enlace para que lo podais visitar y comprobar por vosotros mismos. 

http://blog.educastur.es/mentesinquietas/

 



EL TEOREMA DE THALES. LES LUTHIERS

10 02 2010

 

 

Nuestra devoción por Les Luthiers está de sobre demostrada en muchos post de este blog, pero en este caso hemos encontrado una maravilla que entronca perfectamente con nuetra nueva categoría de Matemáticas o música?. En esta obra Les Luthiers ponen letra y música al Teorema de Thales como si fuera un recurso nemotécnico. En el espectáculo, el narrador presentaba así la obra: “Johann Sebastian Mastropiero dedicó su divertimento matemático, op. 48, el “Teorema de Thales”, a la condesa Shortshot, con quien viviera un apasionado romance varias veces, en una carta en la que le dice: “Condesa, nuestro amor se rige por el Teorema de Thales: cuando estamos horizontales y paralelos, las transversales de la pasión nos atraviesan y nuestros segmentos correspondientes resultan maravillosamente proporcionales”. Os hemos seleccionado un montaje audiovisual que mezcla una demostración en imágenes del teorema junto con la música de Les Luthiers.



ESCHER Y BACH. CRAB CANON

10 02 2010

La interacción entre Escher y Bach ha sido fruto de muchos artículos y post, aquí no vamos  a descubrir nada nuevo simplemente vamos a exponeros una obra  el Crab Canon, literalmente “Canon de cangrejo” que se podría denominar un palíndromo, es decir una oración que se puede leer de izquierda a derecha y de derecha a izquierda.

El canon es una forma musical en la que las distintas partes se incorporan sucesivamente repitiendo la melodía de la voz principal. Lo sorprendente del Canon del Cangrejo de Johann Sebastian Bach es que el acompañamiento repite exactamente lo hecho por la voz principal pero en sentido inverso, lo cual se puede ver perfectamente en la partitura: el pentagrama de abajo repite lo escrito en el de arriba pero invertido en el tiempo. Lo diré de otra manera: una melodía interpretada marcha atrás se sirve de acompañamiento a sí misma.