EL CONTRATO DEL DIBUJANTE.

24 05 2010

Hemos querido empezar la semana con mucha música, así que elegimos “El contrato del dibujante” perfecto ejemplo de banda sonora perteneciente a la tendencia minimalista, escrita por Michael Nyman. Como nos apatecía tocar las tres juntas, la verdad es que  fue un poco incómodo porque sólo podíamos utilizar una mano cada una, decidimos que esta era una buena excusa. Y también queremos hacer constar la paciencia del resto de la clase soportándonos el miniconcierto con resignación un lunes a primera hora.



NUESTRA VERSIÓN DE “ROCKY”.

21 03 2010

Este viernes hemos acabado la clase de Música con una partitura fácil pero muy motivante en cuanto al resultado, el tema de la banda sonora de “Rocky”, ahí va el resultado.



UNA VERSIÓN EXTRAÑA DEL HIMNO DE LA ALEGRÍA.

4 02 2010

Entramos por fin en el Clasicismo y, como no, las circunstancias obligan a tener en cuenta para la práctica el “Himno de la Alegría”, la canción más tocada con la flauta dela historia, para disgusto de muchos, entre ellos yo misma. Como ya estabamos un poco hartos de la versión de siempre, decidimos realizar una versión un poco más tecno, de hecho era tan curiosa que Cecilia me dijo ¿Si Beethoven levantara la cabeza?, y yo le contesté “nos demandaría”.



ENSAYO DE LA COREOGRAFÍA DE 2ºA. ¡¡¡DE PRAVIA A BROADWAY DOS PASOS!!!

26 01 2010

Tocó ensayo de coreografía en 2º A y la cuestión fue bastante discutida, las chicas querían una canción y los chicos otra, unos se negaban a bailar la canción de los otros, al final ganaron en número los chicos y se decidió hacer su coreografía. El segundo problema era el coreógrafo, se decidió Adolfo y comenzó intentanto colocar a sus compañeros en una especie de pirámide pero casi acaba sin paciencia y sin garganta, entonces sucedió algo realmente simpático…Borja  Sorga toma el mando, y con grandes dotes de paciencia y pequeños toques de autoridad se metió a la clase en el bolsillo y logró enseñarles los primeros pasos. Por otro lado, tenemos que destacar el esfuerzo de Jorge por aprenderse los pasos, cosa que se ve perfectamente en el vídeo, y también el maravilloso caracter de las niñas que aunque no tenían mucha confianza en el tema elegido, se tomaron un gran interés y participaron estupendamente. Aunque ellos todavía no lo crean…puede ser una coreografía realmente divertida y buena!!!!A trabajar en ello!!!!



ENSAYO DE LA COREOGRAFÍA DE 2ºB. ¡QUE TIEMBLE FAMA!

21 01 2010

Hoy le ha tocado el turno al ensayo de la coreografía de 2º B. Han elegido su canción y las coreógrafas, Cristina y María han enseñado los primeros pasos a sus compañeros. Se han pasado toda la hora bailando, con muchísimo interés y muchas ganas de hacerlo bien. De hecho, la mayoría salieron de clase rojos como un tomate, especialmente David que como siempre pone cuerpo y alma en todo lo que se propone. La dificultad de esta coreografía radica en el elevado número de alumnos que participa y en el espacio reducido que tenían para ensayarla, además de la complejidad lógica de los pasos. Han superado todas las dificultades y la coreografía será todo un éxito. Una vez más, enhorabuena!!!

 Enlazado de los primeros pasos con música.



CONCERTO GROSSO

14 01 2010

Como estamos dando la Música del Barroco, esta semana nos hemos lanzado con la interpretación de un Concerto Grosso. Ya sabeis que en el concerto grosso alterna la orquesta (Tutti) con un grupo de solistas (concertino). En este caso el concertino hemos sido nosotros y este es el resultado. La única dificultad de la pieza es seguir la pulsación constante y mecánica característica del concerto barroco, aun así podemos considerarlo un objetivo superado.



FELICES FIESTAS!!!!

22 12 2009

The Seven of the Music se va de vacaciones no sin antes desearos unas Felices Fiestas con esta versión de Noche de Paz que, hay que reconocerlo, peor no nos pudo haber salido, pero por lo menos los chavales siempre le ponen mucho empeño que es lo que realmente hace falta.



SONIDOS PERUANOS

19 12 2009

Esta semana hemos dado la Música Latinamericana, eso sí, sólo las principales influencias que ha recibido en cuanto a instrumentos. Entonces, para comprender sus sonoridad hemos querido llevar a la práctica una adaptación con flautas, por un instante nos trasladamos de continente…

 



ECOS IMPRESIONISTAS

19 12 2009

Con este precioso día de nieve, hemos decidido dejar nuestra pequeña contribución….una pequeña pieza con cierta sonoridad impresionista que resulta muy fácil para la flauta pero muy agradable para el oído….escuchad



MINUET

20 11 2009

Hemos comenzado el tema de la música barroca, y para abordar el apartadp de la danza nos hemos decidido por el minuet, ahora que ya sabemos tocarlo esperamos poder hacer la actividad entera, un grupo hace de orquesta y el resto de cuerpo de baile.

El minueto, también llamado minué, es una antigua danza tradicional de la música barroca originaria de la región francesa de Poitou, que alcanzó su desarrollo entre 1670 y 1750. Fue introducida con el nombre de minuet en la corte francesa por Jean-Baptiste Lully (1673) que la incluyó en sus óperas y, a partir de ese momento, formó parte de óperas y ballets.

Grandes compositores de la música clásica se han servido de ella para sus obras (Don Juan, de Wolfgang Amadeus Mozart), adaptándola como una composición instrumental de ritmo ternario y moderado. Suele tener carácter humorístico y forma parte de sonatas y sinfonías. Fue una de las danzas preferidas de Luis XIV y de su corte.

Al principio, el minueto de compás ternario era bastante rápido, pero en el transcurso del siglo XVII fue moderando su movimiento. El minueto se compone de dos secciones con repetición de cada una de ellas. Es una de las danzas facultativas de la suite: se inserta, generalmente, después de la zarabanda y antes de la giga. En su forma clásica el minueto comporta:

  1. Exposición: a) tema con repetición; b) vuelta al tema con repetición.
  2. Trío, después del segundo minueto.
  3. Reexposición de la primera parte sin repetición y con coda facultativa.

 



FÍSICA O QUÍMICA

14 11 2009

Para este fin de semana, os dejamos una de nuestras prácticas preferidas, la canción de la serie Física o Química. No es que la interpretación nos haya salido impecable pero aprender mientras hacemos algo que nos gusta todos juntos si es algo impecable, estareis de acuerdo, verdad? la verdad es que nos lo hemos pasado muy bien, (hasta los que hacen play-back con la flauta)



HOY TOCAMOS MÚSICA RENACENTISTA. TANT QUE VIVRAY (CLAUDIN DE SEMISY)

10 11 2009

Hemos comenzado a trabajar sobre la música del Renacimiento, para profundicar en la música vocal profana hemos elegido la interpretación con las flautas de una pequeña parte de la chanson Tant que vibray de Claudin (o Claude de Sermisy). Hemos encontrado un vídeo muy bien hecho en el que se puede seguir la música con la partitura, pero no os perdais nuestra interpretación. Y una vez más, la mejor forma de apreciar esta música, tan alejada en el tiempo de nosotros, es sumergirse en ella,  y funciona porque a nosotros nos encantó la chanson.

Intentad seguir las cuatro voces de la partitura.

Y esta es nuetra versión.



SONIDOS ORIENTALES

8 11 2009

Esta semana hemos trabajado la escala pentatónica y hemos visto algunas de las características de la música oriental (concretamente; nos hemos centrado en la música china). Para asentar mejor los contenidos hemos decidido ensayar una pieza que utiliza los sonidos de la escala pentatónica de Do (Do-Re-Mi-Sol-La). La obra tiene una estructura tripartita (ABA). Nos ha parecido bastante fácil de tocar y con ella hemos comprobado de primera mano como sonaría esta música tan alejada de nuestro didtema tonal.

 



PRACTICAMOS LAS NOTAS GRAVES DE LA FLAUTA

7 11 2009

Aunque parezcan muy sencillas, las notas graves de la flauta son las más complicadas en cuanto a afinación y a emisión. Por eso hemos dedicado una canción a reforzar notas como el Mi-Re-Do graves. El resultado ha sido bueno y la partitura ha cumplido su función además de hacernos pasar un buen rato de práctica.



UNA CANCIÓN TRISTE

6 11 2009

Una de las canciones que más nos ha gustado, y no es por su complejidad, es esta sencilla obra que sólo utiliza cinco sonidos, RE-MI-FA-SOL-LA, pero gracias al acompañamiento estos cinco sonidos se convierten en una canción con ciertos ecos meláncolicos. A ver que os parece.



NUESTRA VERSIÓN DE TITANIC

5 11 2009

La oscarizada banda sonora de Titanic (1997) es una de las obras más conocidas y reconocidas de James Horner, y por supuesto, siempre en una de las interpretaciones preferidas por los alumnos. En esta ocasión nos hemos atrevido con esta versión y creemos que el resultado ha sido bueno, eso sí, nos lo hemos pasado muy bien tocándola.



TOMAS FALSAS PARA ANIMAR EL FIN DE SEMANA.

30 10 2009

Hoy ensayamos I Will Survive con 2ºB, en los diez minutos que teníamos después de un examen. En un principio, la toma no se pretendía colgar en el blog, pero viendo la grabación observamos como David se comienza a animar y va animando al resto de grupo hasta que dejan de tocar la flauta e improvisan una pequeña coreografía. La profesora fue una mera espectadora del momento, pero la verdad es que fue uno de esas pequeñas cosas que nos motivan y a la vez alegran la mañana a todos.



LA DANZA DEL OSO

26 10 2009

Hoy nos ha tocado La danza del oso, ha habido algún percance en la grabación como vas a poder comprobar, pero no debido a los intérpretes sino a los que se encontraban en la zona de  grabación que TODAVÍA NO APRENDIERON QUE NO SE PUEDE HABLAR MIENTRAS SE GRABA!!!! Lo hicimos en unsa sola toma y decidimos no introducir la percusión porque  nos apetecía a todos tocarla con la flauta. Esperemos que os guste.



AROA Y SARAY, SARAY Y AROA. HOT’N COULD

19 10 2009

Tengo que reconocer que como profe no he tenido nada que ver, las chicas lo han hecho todo, han sacado la canción y la han ensayado y el resultado ha sido una maravillosa sorpresa para mí y para sus propios compañeros de clase. Normalmente se habla de que el profesor debe motivar al alumno, pero en este caso son los alumnos los que motivan a la profesora y proponen cosas constantemente, un lujo ¿verdad?.



UN POCO DE MÚSICA MEDIEVAL.

10 10 2009

Además de la Cantiga nº 100, hemos practicado con los modos gregorianos (Protus, Deuterus, Tritus y Tetrardus) para comprobar de primera mano su sonoridad. Hemos comenzado por el Protus y utilizamos sólo Re, Mi Fa, Sol, La.