Imagen y Expresión en el IES

Los resultados los podéis ver en la siguiente presentación:

• Más información en el Wiki

La actividad está inspirada en el siguiente tutorial del interesante Blog hachemuda.com

Cada año se celebran las Jornadas Culturales en nuestro IES. Durante dos días el centro cambia las habituales clases por exposiciones, talleres y conferencias. Cada año giran en torno a un tema. Estas V Jornadas se denominan Arte y Ciencia: un viaje a la búsqueda del bienestar.

En la animación superior, podéis ver las diferentes propuestas de los alumnos de Imagen y Expresión. Espero que el cartel seleccionado sea uno de estos porque le habéis puesto muchos ganas y dedicación. Además, nos han servido de excusa para repasar conceptos de diseño gráfico, como la importancia de la sencillez, conocer la historia del cartelismo y como en la actividad anterior, trabajar con varias herramientas del Gimp.

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Más información sobre el cartel en:

• Una breve historia del cartel
• ¿Cómo se hace un cartel? (en catalán)

Realicé este reportaje porque se acercaban las fiestas y es un postre tipico. Por eso me parecio interesante hacer un reportaje de como se hacia el panchón.

Hice este trabajo porque aproveché la visita de los príncipes y quería tener un recuerdo de ellos porque no se les ve en persona todos los días. También porque no tenía muchas ideas sobre qué hacerlo.

Efrén

Me parecio adecuado utilizar las fotos debido a que yo estaba allí y pude sacarlas

bien, cuando me mandaron el trabajo me parecio lo adecuado.

Dario Alonso

Hice este reportaje porque fue la mejor oportunidad de hacer algo interesante, ya que en noviembre vinieron los príncipes de Asturias a entregar el premio “Pueblo Ejemplar” en Moreda de Aller. Me pareció un tema fácil de fotografiar y comentar, además de algo que no se da todos los días. Estas fueron las principales razones por las que hice este reportaje.

Me pareció interesante hacer el reportaje sobre el futbolín porque lo pusieron hace poco en mi pueblo y es nuestro único entretenimiento para mi y mis amigos, ya que antes no teníamos nada aparte del parque, consolas, etc… lleva puesto desde el verano, exactamente desde junio y gracias a ello pues acabaron nuestras horas de aburrimiento .

Decidí hacer el reportaje sobre los príncipes porque me pareció muy interesante que fuera la primera vez que Moreda recibía una visita de los príncipes y además que hubiera sido elegido el pueblo ejemplar este año.

Elegí este trabajo porque me gustan los zapatos.

LLara

La siguiente actvidad que váis a realizar os va a permitir aprender un poco más sobre el proceso fotográfico tradicional. Para ello, debéis enlazar a la siguiente página de los materiales del CNICE y leer con calma lo recogido desde la página 1 hasta la 7 y también el artículo de Fotonostra Elementos que componen la cámara tradicional.

Contesta a las peguntas:

1. ¿De qué partes consta la cámara tradicional?
2. ¿Qué permite controlar el diafragma en una cámara tradicional?
3. ¿Qué haremos si hay poca luz para hacer una fotografía, abrir o cerrar el diafragma?
4. ¿Qué controla el obturador?
5. ¿Qué velocidad (alta o baja) de obturación deberemos escoger si queremos “congelar” una imagen en movimiento?
6. ¿Cómo debes combinar la abertura del diafragma y la velocidad de obturación si quieres sacar una foto con escasa luz?

Contesta a las preguntas ordenadamente en un comentario a este post.

Para comprobar cómo afecta la abertura de diafragma y la velocidad de obturación a la fotografía resultado enlaza a la siguiente página web.

Imagen tomada del CNICE