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“….I like to play tennis because it’s fun and I sometimes go cycling.”

“I live in Lancaster, which is near Manchester. My hobbies are playing the guitar and hula hoping.”

“My hobbies are lots of sports like cricket, rugby, tennis and golf. I also do a lot of drumming and fishing.”

“I have a little sister called Amy and I also have a dog called Pheobe. …..”

“I like to play football and golf. I am going to Spain in two weeks on a football tour to Valencia. I cannot wait!! I also like being with my friends.” 

            “Ha empezado el curso, nuevos profesores, nuevas clases, nuevo centro, y algunos compañeros nuevos. En mi primera semana he conocido a gente y estoy contenta con todo. Las clases me han parecido amenas y no tengo ningún problema, espero que todo siga tan bien como ahora.” 

            “Ha sido un gran cambio que no me imaginaba para nada, aunque me ha gustado, porque creo que es para mejor.” 

            “…..respecto al programa bilingüe está bien aunque no entiendo algunas palabras.”  

            “El primer día de clase estaba muy nerviosa. Tenía ganas de saber como sería todo y si me iba a gustar. La verdad es que no tuve dificultad en integrarme. Enseguida conocí a la gente, a los profesores y sobre todo a mis compañeros. Me he matriculado al programa bilingüe, donde además de aprender las materias en español, estoy aprendiéndolas también en inglés. Creo que es una gran oportunidad y donde voy a estar a gusto.” 

            “Mi primera semana de instituto ha sido muy peculiar, pensaba que este centro era aburrido y sin alma, pero me equivoqué completamente. Los profesores son muy divertidos, en su mayoría claro, mis compañeros geniales y me asombró mucho ver que conocía a mucha gente, ya he hecho nuevas amigas, y solo me perdí una vez, no está mal ¿verdad?  

            “……..está muy bien lo de estudiar bilingüe, es divertido, útil y no muy fácil si no tienes idea,…..”  

• El Programa de Educación Bilingüe, que formará parte de nuestra oferta educativa, comenzará a impartirse con los alumnos de 1º ESO y se desarrollará progresivamente hasta finalizar la Etapa.

• Este Programa se iniciará el próximo curso 2007-08 en dos materias: Matemáticas y Ciencias Naturales.

• Los alumnos que participen en el Programa tendrán clase de Inglés diariamente (1 hora más que el resto de los alumnos).

• Los alumnos que participen en el Programa tendrán una hora más a la semana en horario de tarde, en principio los martes de 5 a 6.

• La programación y los criterios de evaluación de Matemáticas y Ciencias Naturales, no sufrirán alteración alguna. En estas clases el uso del inglés será “muy poco a poco” y sólo en algunos momentos. En estas asignaturas no se penalizará o bajará nota por no usar de modo correcto el idioma inglés, y  sí se beneficiará al alumno que se esfuerce por utilizarlo.

Entendemos que nuestro Programa Bilingüe no debe ser tan solo un proyecto en el que nuestros alumnos puedan únicamente mejorar sus conocimientos lingüísticos en un idioma extranjero, debe servir además, para aumentar su capacidad comunicativa y poder ponerse en contacto con otros alumnos con distintas maneras de percibir y describir la realidad, y así entender y aceptar otras culturas. El aprendizaje en Inglés de las materias propuestas (Matemáticas y Ciencias de la Naturaleza) no impedirá que el alumnado adquiera los conocimientos y destrezas de la asignatura, sino al contrario: les dará un vocabulario específico y una visión dual de la materia. Así, harán uso del inglés para realizar experimentos en el laboratorio, para operar con números, para analizar e interpretar datos, ……..

Además de un reto profesional para los profesores del Departamento de Inglés y de las materias no lingüísticas implicados en el Programa, supone una interesante oferta educativa y una magnífica oportunidad para nuestros alumnos; encajando perfectamente en la línea establecida por nuestro Centro con proyectos y programas que suponen una  evidente mejoría en la calidad de la enseñanza, que año tras año ofrecemos a nuestros alumnos.

Se trata de conseguir nuevas experiencias, estrategias, formas, posibles intercambios, …….  que ayuden a concienciar y motivar a nuestros alumnos principalmente, y profesores, en la importancia del conocimiento a través de la comunicación. Se pretende, inicialmente: 

-      Hacer que los alumnos sean conscientes de la importancia del conocimiento de la lengua como llave del éxito personal y profesional, y del valor del aprendizaje de idiomas dentro de un contexto cultural y económico; favoreciendo la comunicación e intercambio de profesorado y alumnado para aproximar la cultura de los países de la lengua meta al alumnado. 

-      Mejorar el proceso de enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras, produciendo materiales educativos y haciéndolos disponibles en el trabajo diario de la clase. 

-      Favorecer el desarrollo de la competencia comunicativa a través de la utilización de la lengua extranjera como medio de aprendizaje de los contenidos de algunas áreas o materias no lingüísticas e intensificar el desarrollo de las habilidades y destrezas contempladas en el currículo oficial de la lengua inglesa. 

-      Utilizar las nuevas tecnologías como vehículo de comunicación entre las diferentes personas pertenecientes a comunidades educativas de distintos países, fomentando, asimismo, actitudes como la tolerancia y respeto, a la vez que reforzando el espíritu de ciudadanía europea. 

-      Favorecer el intercambio de contenidos y procedimientos con otros países de cara a la homogeneización de un currículo internacional en las materias no lingüísticas, compartiendo y comparando estrategias,  metodologías, recursos, … en la enseñanza y aprendizaje del idioma.

“El desconocimiento de la lengua es, a menudo, producto de la falta de comunicación y un obstáculo para entender y aceptar otras culturas.”

El objetivo principal de nuestro Proyecto Bilingüe es aumentar la capacidad comunicativa de nuestros alumnos. “La utilización regular de otras lenguas,  permite también poner en relación distintas maneras de percibir y de describir la realidad, favoreciendo el interés por otras culturas, por otras formas de pensar el mundo. Conlleva tolerancia y crea un sentido de pertenencia a Europa, lo cual incide en la formación del ciudadano del siglo XXI.”