En 6º A han realizado una actividad muy sugerente en el Día del Libro: imaginar qué libro les gustaría ser.

Las respuestas son variadas y muy originales, demuestran su capacidad y su imaginación cuando se hacen propuestas estimulantes.

Uno de los textos más interesantes se titula

LAS TONTERIAS DE PEPE Y PEPA

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Me gustaría ser un libro cómico porque son los que más me gustan, tener unas bonitas letras azules claras y un fondo blanco, porque el azul es mi color favorito. Mi acción se desarrollaría en un parque, creo que es un buen sitio y mis protagonistas, serían un niño y una niña, los dos muy graciosos. Para que me escribieran elegiría a un escritor que disfrutara haciéndome. 

Mi portada y contraportada serian triangulares y forradas de un tejido de saco, porque así no tendrían que gastar mucho dinero en mí y seria un libro que llamaría la atención. 

Mi vida parece aburrida, pero en realidad no lo es y comienza cuando un buenísimo día, un hombre de unos treinta y cinco años, comenzó a escribir sobre mis hojas en blanco. Escribía tan rápido que me hacía cosquillas y no podía parar de reír. Después de tres meses terminó de escribirme y nunca más volví a reír.  

Ese hombre tenía una hija que le gustaba que, antes de dormir, su padre le leyese un cuento. Él le leyó un poco de mí a su hija y a la niña le gusté tanto que se quedó conmigo. 

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  Los alumnos de 6ºA investigaron sobre diferentes temas que luego expusieron ante sus compañeros de clase.  Se comentó, con el profesorado, la posibilidad de que estos alumnos llevaran a cabo la actividad en cursos inferiores si alguno de los temas era adecuado. 

En E.I. de 4 años habían trabajado durante el trimestre el proyecto sobre “El oso” y, como una de las exposiciones trataba de “El oso pardo”, se preparó un encuentro entre mayores y pequeños para intercambiar sus conocimientos. 

Lo primero que hizo el grupo de 6º fue revisar los contenidos y modificar el vocabulario para adaptarlo al lenguaje de los “peques”; luego buscaron ejemplos para explicar algunos conceptos (el tamaño de los osos) y, por último, practicaron durante días la forma de hablar modulando la voz y gestos para acompañar las explicaciones.

Niños imitando el tamaño del oso.

Finalmente, para completar la actividad, eligieron un dibujo de un osezno para repartirlo entre los niños y que estos lo colorearan.

La experiencia fue valorada positivamente tanto por el profesorado como por los alumnos quienes manifestaron que estarían dispuestos a repetirla. 

Qué sabemos de los osos

El oso pardo es un animal vertebrado, mamífero y plantígrado:

Vertebrado, porque en su cuerpo tiene huesos, como nosotros.

Mamífero, porque de pequeño se alimenta mamando la leche de sus mamás.

Plantígrado porque, al igual que los humanos, al andar se apoya sobre las plantas de los pies.

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