Mis clases de Lengua

Educastur Blog

Archivo de Enero 2007

Redactar, entre todos, un cuento (escritura colectiva)

Hace unos años, desde la Biblioteca y el Departamento de Lengua, quisimos desarrollar una actividad de escritura colectiva. ¿En qué consistía? Se publicó el comienzo de un relato y, luego, se recogieron las aportaciones de los alumnos, las posibles continuaciones, para, entre ellas, elegir la mejor y… repetir el proceso tantas veces como fuera necesario.

Os propongo que realicemos esta actividad dentro de la categoría de Creación literaria de nuestro Blog. Y el comienzo de nuestro nuevo cuento “colectivo” va a ser el siguiente:

Cuando despertó, el dinosaurio todavía estaba allí“.

¿Están las patentes de los medicamentos por encima de las personas?

¿Hasta cuándo la empresas farmacéuticas se van “a forrar” a costa de los beneficios de sus patentes mientras cientos de personas pueden llegar a morir sólo por ser pobres?

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Subrayar, razonar, citar

¿Cómo responder correctamente a las preguntas de comprensión textual de cualquier tipo de texto? Procedimiento, señores, procedimiento: primero, subrayar las palabras-clave que nos servirán como ejemplo, cita, del texto; en segundo lugar, responder razonando con nuestras propias palabras; en tercer y último lugar, citar lo subrayado.

¡¡Procedimiento, señores, procedimiento!!

Un espacio para la creatividad

Dentro de la categoría de “creación literaria” os animamos a que publiquéis aquellos cuentos, artículos de opinión, poemas… que nazcan de vuestra inspiración y qure demuestren vuestro amor por la palabra. Un saludo, Javi.

“Páxina” y la Biblioteca

Como sabéis, el próximo número de la revista Páxina gira en torno al tema del amor. Enviadme vuestros originales a la dirección del correo de la Biblioteca (villavic.bibli@educastur.princast.es).

Por otro lado, recordad que podéis consultar todos los fondos de la Biblioteca en la página web del Instituto, en su correspondiente sección: www.ies.villaviciosa.com

Cuadernos y autocorrección

¡Qué importante atender en clase a las explicaciones del profesor, sobre todo, cuando éste corrige los ejercicios que había mandado el día anterior! ¿No es verdad que todos anotáis, al lado de cada ejercicio, si está bien (B), incompleto (I) o mal (M) para, más tarde en casa o dentro de la misma clase, corregir y completar todos los ejercicios?

Sobre las lecturas obligatorias

Me consta que algunas de vosotras y algunos de vosotros sois magníficos lectores. Sin embargo, los profesores de Lengua queremos, a través de nuestra selección de lecturas obligatorias, potenciar, si cabe, ese placer por la lectura que, si no hoy, sin duda años atrás formaba parte de vuestras vidas. 

Por ello, me gustaría que, dentro de esta categoría y como comentario a este artículo, me enviarais vuestras impresiones acerca de las lecturas que este año os hemos mandado leer. 

¡Hola, mundo!

Quizás sería mejor decir: ¡hola, chicos! O: ¿Qué tal va todo? ¿Os gustan mis clases? ¿Qué se puede mejorar en ellas? Me gustaría que me comentarais lo bueno y lo malo de ellas, para irme corrigiendo. Un saludo, Javi 

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