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Archivo de la Categoría “Redacción y comentario crítico”

Comentarios del tercer trimestre

En el archivo adjunto encontraréis los tres textos que nos servirán como “pretexto” para elaborar nuestros resúmenes y comentarios críticos (ya sabéis, señalando al menos cuatro procedimientos de argumentación / generación de ideas en cada uno de los comentarios).

Salud y suerte.

textos-sin-guiar-tercertri.zip

Textos para el comentario crítico (segundo trimestre)

Por si perdéis las copias, aquí tenéis a vuestra disposición todo el documento. ¡Ánimo y adelante!

textos-sin-guiar-segundotri.zip

Otro ejemplo de resumen y comentario crítico

 Os adjunto, en los archivos siguientes, tanto el texto nº 2 como los comentarios de varios compañeros vuestros que, por su calidad, pueden serviros de guía. Salud y suerte.

morir-sin-dolor.zip                   comentario-texto-2.zip        comentario-critico-y-resumen.zip

Ejemplos de resumen y comentario crítico

He aquí el texto nº 1, del cual teníais que haber realizado el resumen y el comentario crítico. Gracias a la generosidad de algunos de vuestros compañeros y compañeras, os adjunto a este artículo dos archivos con sendos estupendos resúmenes y comentarios. Salud y suerte, chicos.

Una madre asturiana quiere ceder la tutela de su hija de 13 años por rebelde e incontrolable

ELPAIS.com - Madrid - 24/04/2007

“Mónica López, vecina del barrio asturiano de La Calzada (Gijón), “no puede más”. “Yo más no puedo hacer por ella, a no ser que quieran que la ate dentro de casa para que no se escape (1)”, ha contado desesperada al diario El Comercio. Quien la trae por la calle de la amargura es su hija mayor, de 13 años, que entre sus últimas travesuras suma el haberse escapado de casa con su novio. Tanto es así que ha pedido al Gobierno regional que asuma la tutela de la niña y la interne en un centro de menores. Por ahora no ha recibido respuesta.

“Ni mi marido ni yo no somos capaces de controlarla. Lo que queremos es que Servicios Sociales se haga cargo de ella (2), que asuma la tutela y la reeduque en algún centro de menores”, asegura la madre. “Hemos ido a decenas de cursos y terapias y seguimos todas las pautas que nos recomiendan para la educación de adolescentes, pero no sirve de nada”, añade Mónica. Pero el trámite es “muy lento, lleva un proceso muy largo” (3) y mientras la niña “sigue en casa y no podemos hacer nada para controlarla”, añade.

En los dos últimos años, la menor se ha escapado dos veces de casa. Sobre ella pesan dos denuncias por robos y agresiones a menores (4). La última aventura tuvo como destino Alicante. “Se fueron tres días [ella y su novio] y pese a que denuncié la desaparición, no hicieron nada y fue ella la que al final regresó cuando le dio la gana. Iban sin dinero. ¿Qué más podría hacer en Alicante que robar o prostituirse?”(5), explica la madre.

“Los profesores e incluso vecinos del barrio se quejan continuamente de su comportamiento agresivo. Es muy violenta”, añade Mónica, que lo achaca a “las malas compañías con las que anda” (6) (entre ellas, su novio, “con el que el otro día se pasó todo el fin de semana durmiendo en una chabola y que tiene 19 causas pendientes”).
 

- Escribe un mínimo de dos párrafos desarrollando cada uno de los argumentos que te proponemos:

  • (1) Evidentemente, esta no es la solución porque, ¿qué podría pasar (argumento basado en las consecuencias)?
  • (2) Si esta madre quiere acudir a Servicios Sociales, nos podemos imaginar lo que una Asistente Social diría (argumento de autoridad) sobre esta petición.
  • (3) Compara esta situación (una persona necesitada se dirige a la Administración para pedir una solución a su problema) con otra parecida, en la que también se tarda mucho en responder (argumento de analogía).
  • (4) ¿Por qué motivos esta chica ha podido cometer estos delitos? (argumento basado en las causas).
  • (5) Pon ejemplos de otras cosas que podrían haber hecho la pareja para ganarse la vida -aunque probablemente no lo hubieran hecho- (argumento basado en el uso de ejemplos).
  • (6) ¿Qué habría pasado si no hubiera tenido dichas compañías? (hipótesis fantástica).

comentario-texto-numero-1.zip

comentario-texto-numero-1_2.zip

Ejemplos de procedimientos de argumentación

 Os voy a adjuntar un archivo en el que tenéis varios ejemplos de párrafos que desarrollan diversos procedimientos argumentativos para el comentario crítico del texto nº 1 (”Una madre asturiana quiere ceder la tutela de su hija…”), para así facilitaros la realización del ejercicio que me entregaréis el próximo lunes. Dichos párrafos están redactados por alumnos como vosotros (gracias por vuestra colaboración). Ánimo y ¡¡adelante!!

ejemplos-de-procedis-en-texto-n1.zip

Mis criterios de corrección del resumen y el comentario crítico

En este tema “espinoso” debemos conocer los criterios que cada profesor tiene a la hora de corregir estas pruebas, pues aunque sean similares a los que empleen sus compañeros siempre habrá de realizarse un esfuerzo explicativo. En el archivo que os adjunto van dichos criterios, que os entregaré fotocopiados la semana próxima. Ánimo y adelante.

mis-criterios-correccion-cocritico.zip

Temas posibles de un comentario crítico

En el archivo adjunto tenéis más de treinta textos que pueden orientaros acerca de qué temas pueden ser objeto de vuestros comentarios. Sin duda, alguno de estos textos los trabajaremos en clase y otros pueden ser los propios de los exámenes. Salud y suerte, compañeros.

temas-para-argumentar.zip

Ejemplos de borradores

Bien, chicos: aquí estamos, en la B-11, recogiendo vuestros comentarios, vuestros borradores, del ejercicio de redacción cuyo tema ha sido “Internet: ¿favorece la comunicación? ¿ha cambiado nuestro mundo?”. Un saludo, Javi.

Mis “páginas de oro” (sobre la redacción)

Muchas veces hemos hablado de la redacción, hemos intentado explicar cómo llegar a hacer de ella nuestra “amiga” (para querer algo, hay que conocerlo). He aquí algún archivo -en ocasiones ya conocido- que os puede servir para recordar lo que sabéis y para desarrollar vuestras capacidades comunicativas.

borrador-y-redaccion.zip

taller-de-redaccion.zip

procedimientos-argumentacion-para-generar-ideas.zip

muria1.zip          muria2.pdf

Subrayar, razonar, citar

¿Cómo responder correctamente a las preguntas de comprensión textual de cualquier tipo de texto? Procedimiento, señores, procedimiento: primero, subrayar las palabras-clave que nos servirán como ejemplo, cita, del texto; en segundo lugar, responder razonando con nuestras propias palabras; en tercer y último lugar, citar lo subrayado.

¡¡Procedimiento, señores, procedimiento!!

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