El grupo de 2º de ESO A, hace un tests de 12 preguntas sobre la lectura del libro Treasure Island. El test es con la pizarra digital y el alumnado usa clickers para responder. Según lo acaban obtienen en la PDI las notas y ven sus fallos lo que permite al profesor/a repasar el examen justo tras su realización. Lo importante no son el número de aciertos… lo importante es que trabajamos los errores justo tras haberlos cometido en la prueba.
Supongo que poco a poco nos vamos interesando más por la PDI en el aula. El grupo bilingüe del centro ha realizado un test sobre la unidad de los alimentos en la PDI con auda de los mandos de respuesta múltiple. Ésto nos permitió, aparte de obtener los resultados automáticamente, para repasar los conceptos que algunos/ass podían no tener claros o confusos. en cuanto al aspecto TIC, decir que voy teniendo más soltura a la hora de asignar usuarios a los mandos (clickers), de hecho ya importo los datos desde SAUCE (Asturias) con rapidez… me falta investigar cómo hacer que los profesores puedan asignar los usuarios de la forma más secilla posible.
He realizado una prueba de evaluación de la parte de Historia dentro del ámbito SL en un 4º de la ESO. Para ello he utilizado el programa de la PDI Activstudio en su sección de Evaluación. He creado una matriz de preguntas tipo test con 5 opciones de respuesta y sólo una de ellas correcta. He asignado los mandos de respuesta interactiva a los alumnos/as y hemos hecho la prueba en la pizarra digital. Tras acabar el test he podido darles las notas ipso facto y también pasar a comentar cada una de sus respuestas. Todo ello, prueba, corrección y notas, dentro d ela misma clase.
He encontrado un vídeo de una actividad de un colegio de Infantil, creo que en chile, en donde se ve la propuesta de la profesora para que los niños/as de 4 años vayan formando el cuerpo humano en la PDI entre todos. Desde luego es interesante ver a críos tan pequeños colaborando. el programa es Easiteach.
Un vídeo de cómo hicimos una actividad sobre la Generación del 27 y del 98 como repaso a lo visto en clase. La actividad está hecha con ActivStudio y es un curso de 4º de la ESO. Simplemente se trataba de repasar de forma amena los autores más importantes de ambas generaciones.
Hubo fallos, errores… tanto informáticos como de contenido pero es una clase real.
Clase de 4º de ESO Diversificación. Curso 07/08. Ámbito Socio-Lingüístico. Actividad de geografía:
Conclusiones tras una primera clase de 55′, aunque sólo grabásemos 5′:
Falta de soltura de alumnado a la hora de manejar el bolí interactivo sobre la pizarra.
Sombras. Todos generabamos sombras si nos colocábamos entre el cañón proyector y la pizarra a pesar de que sabíamos que tenemos que colocarnos un poco de lado para que el resto de compañeros puedan ver la pizarra.
Tableta digital. Falta de tacto y soltura a la hora de manejarlo, llegando algún alumno a mover la tablet un poco acompañando al bolígrafo.
El alumnado permaneció calladísimo toda la clase. Se puede comprobar en el vídeo que nadie hablaba (no es lo normal en una clase). Todo ello era debido a la novedad de los recursos de pizarra y tableta.
Los alumnos aprendieron rápidamente a reconocer la ubicación y nombre de las comunidades, obviamente debido a lo novedoso del recurso.