Nuestros proyectos
Desde hace varios cursos la biblioteca escolar y las actividades que desde ella se proponen y organizan se gestionan desde un seminario de biblioteca compuesto por casi la totalidad del claustro de profesores. Esto favorece la transmisión de todos aquellos contenidos que en cada proyecto anual queremos desarrollar, a través siempre de un plan que figura en la Programación General del centro y que se aprueba a principios de curso.
Además, participamos todos los años en la convocatoria de Asturias Espacio Educativo , dentro del apartado referido a las bibliotecas escolares y su funcionamiento.
Cada año presentamos un proyecto que, aunque diferente, va englobando el proyecto anterior, pues no podemos abandonar el trabajo iniciado, pero incluyendo nuevos enfoques y perspectivas hacia otros campos.
Los primeros cursos los proyectos se centraban en la gestión de la biblioteca y nos dedicamos a expurgar y catalogar los fondos de los que disponía el centro, a organizar el espacio y el mobiliario, a decidir la distribución y nueva ubicación de los fondos y a centralizar los recursos del centro.
Los siguientes proyectos fueron:
“La formación de usuarios”
Su principal contenido se basaba en
1. Reconocer del espacio de la biblioteca: su distribución y funcionamiento.
2. Estudiar las fuentes de información: reconocer diferentes soportes.
3. Buscar la información: aprender a localizar los fondos en la biblioteca.
4. Utilizar los materiales informativos: analizar y seleccionar información.
“PASEN Y VEAN”: Dinamización de la biblioteca a través de la formación de usuarios
Las principales actividades a desarrollar eran
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¿Que libros nos entretienen?
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La margarita de colores
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Compartimos nuestros libros en casa
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Cuentacuentos
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La biblioteca en las actividades complementarias del centro
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Otras actividades de animación a la lectura
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Gestión y actualización de la biblioteca
Y este año desarrollamos el proyecto “De la información al conocimiento: La prensa en la escuela” con el que pretendemos mantener el objetivo de la lectura como ocio y como información pero incorporando nuevos soportes y nuevas fuentes.
Como actividades trimestrales tenemos
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Conocemos la prensa: Manejamos el periódico, analizamos, portadas y secciones,…
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Leemos prensa: Conoceremos diferentes tipos de periódicos especializados, nacionales e internacionales, digitales,…
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Creamos prensa (escolar): Aplicaremos todo lo aprendido en una publicación propia.
No nos olvidaremos de la animación a la lectura e iniciaremos los proyectos documentales y la busqueda de información para utilizarla en ellos, a través de varias fuentes y en diferentes soportes.
