El pasado 23 de mayo, el ciclo formativo de grado superior Animación Sociocultural ha acudido a visitar la asociación ecologista lXUXU: Centro educativo vivo, interactivo, integral, que trata de fomentar el respeto a la naturaleza y a las demás personas; la tolerancia, la solidaridad, la autonomía del individuo, encuadrado en la cultura tradicional asturiana; en el que los colectivos infantil y juvenil, o cualquier otro, puedan vivenciar una experiencia única.

Durante el recorrido, nos han explicado las dinámicas (de presentación, para dividir los grupos, por ejemplo), actividades (de huero, animales, bosque … ), y talleres (lana, velas, saquitos aromáticos, jabones, etc.) que se llevan a cabo cuando acuden los grupos, puesto que las condiciones climatológicas no han favorecido el que pudiésemos llevarlas todas a la práctica como estaba previsto.

La visita a la huerta y realización de semilleros consiste en acudir a recoger la tierra cerca de la casita de paja, puesto que allí se encuentran muchas hojas acumuladas y la tierra es más fértil. Una vez recogida se criba y se introduce en el semillero al igual que la semilla. Desde ese momento el semillero se encuentra listo para ser cuidado y regado hasta que llegue el momento de ser transplantado.

También hemos recorrido parte del bosque y del río, explicándonos las actividades que se realizan y las guías didácticas que han elaborado para dicho [m.

Visitamos igualmente las especies autóctonas con las que cuentan: Ovejas xaldas, de las que nos han dado a probar su leche, caballos asturcones, a los que les hemos dado de comer y gallinas, en su confortable y original gallinero construido por parte del artesano de IXUXU, con objeto de que no se las coma el raposu por la noche, al tratarse de un medio abierto. También cuentan con colmenas de abejas, charcas con renacuajos, larvas que crecen en el río, pájaros que habitan en el bosque, los simpáticos gatos, que acuden a saludar a l@s visitantes, perro, los molestos caracoles que tratan de comerse la cosecha, etc.

Durante el recorrido hemos pasado cerca de la escuelina, a donde acuden niñ@s en etapas previas a la enseñanza obligatoria acompañados por sus padres y/o madres concienciad@s de la importancia y de los beneficios que ofrece el contacto con la naturaleza, por los espacios destinados a los distintos talleres y a ser utilizados como vivienda por parte del voluntariado, además de la casita del árbol construida encima de un roble a donde hemos podido subir con cuidado y a la que pueden acceder l@s visitantes con la supervisión de una persona adulta cuando resulte aconsejable.

Hemos pasado igualmente por los tres tipos de huertos: El de plantas medicinales, el de cultivo general e invernadero y el de grandes plantas, siendo el primero el que más cuidados requiere y, el último~ el menos delicado.

Por casi todo el entorno se encuentran plantas medicinales y aromáticas, las cuales se han utilizado para el taller de aceites medicinales, que nuestra compañera Claudia, la cual ha realizado en IXUXU parte de las prácticas del ciclo formativo, ha llevado a cabo con nosotr@s y el cual se describe a continuación:

1 Se reparte un frasquito de cristal con objeto de ser reutilizado en este taller y ramas con hojas que se han dejado secar varios días, boca abajo.

2 Se extraen las hojas secas de las ramas correspondientes, se machacan y se introducen en el frasquito.

3 Se echa aceite de oliva en el estado más puro (virgen extra), a ser posible.

4 Se tapa y se deja boca abajo macerando, a la penumbra, durante 40 días y ya está listo para utilizar.

PROPIEDADES: Sirve para dar masajes, aliviar golpes, picaduras, quemaduras, etc., según la planta que se utilice. Por ejemplo: Hipérico para quemaduras, romero para esgu,inces, lavanda para masajes.

¡Anímate a probarlo¡

TASOC 2.009

En el curso académico 08/09 el alumnado del TASOC hemos participado en el concurso de carteles convocado por parte de Comisiones Obreras y el Instituto asturiano de la Mujer.

El trabajo se ha realizado en cadena: Tod@s hemos aportado ideas y las hemos llevado a la práctica, contando particularmente con la colaboración de nuestra compañera Carla, que ha aportado su experiencia previa en dibujo y pintura.

Dichos trabajos han sido expuestos posteriormente en el I.E.S para celebrar el día internacional contra la violencia de género, incluyendo, además, un cómic con múltiples alternativas que habían elaborado nuestr@s compañer@s del curso anterior, otro escrito aportado por parte de la profesora de llingua asturiana y música alusiva al tema en el hall del Instituto.

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Ahora os ofrecemos una entrevista a Pilar Docampo, profesora de Ciencias Naturales  y que se jubila este curso.

¿Cuántos años ha trabajado en el IES Roces?

Muchos, la mayor parte de mi actividad profesional; con este son veintisiete años.

¿De qué asignatura es profesora?

Aunque soy bióloga para la administración soy profesora de Biología y Geología, también he dado clase de Ciencias de la Tierra y del Medio ambiente y en el último año la nueva materia de Ciencias para el Mundo Contemporáneo

¿Se ha dedicado a otras tareas que no sean dar clase?

A lo largo de la vida se hacen muchas cosas que, al menos, tienen tanta importancia cómo el desarrollo de tu profesión. Vivir tratando de mantener tu dignidad y de respetar la de los demás no es poca cosa, aunque imagino que la pregunta va encaminada a mis aficiones. Leo, estudio y publico, si procede, en colaboración con otras dos personas aquello que tiene que ver con la naturaleza y su simbología en el mundo medieval. También trabajé un año, el primero después de terminar la carrera, en el laboratorio de bioquímica de la facultad Ciencias de Santiago de Compostela.

¿Cómo era el instituto antes y ahora? ¿Qué cambios son los más significativos?

En el plano material los medios técnicos de los que se dispone en la actualidad han supuesto un enorme avance respecto a los de hace veinte o treinta años que casi quedaban reducidos al encerado y a la tiza. En el plano personal las relaciones entre el alumnado y el profesorado han variado tanto como la organización de la Enseñanza y la propia sociedad. Lo que falta por saber es si los cambios producidos han mejorado el funcionamiento de los centros educativos y los resultados que de ellos se espera obtener.

¿En qué otros centros ha estado?

Realmente he estado en pocos centros; anteriormente a Roces estuve tres años en el IES Carreño Miranda de Avilés, y antes otros seis el IES Isabel de España de Las Palmas de Gran Canaria, allí me inicié en esta profesión.

¿Se recuerda a tantos alumnos como han pasado por sus manos?

Acordarse de todos no es posible, pero si de una gran mayoría. Es muy grato reconocerlos y que te reconozcan en la calle, en una cafetería o en un trabajo, y comprobar que las circunstancias en que se encuentran esas personas en la actualidad no te son indiferentes.

¿Recuerda algún mal momento o sólo los buenos?

Es una cuestión de salud. Recordar los malos momentos es una inutilidad que solo produce otros malos momentos. Recordar los buenos momentos es un acto de agradecimiento hacia las innumerables buenas personas (no solamente alumnos o alumnas) que he tenido la suerte de conocer durante todos estos años, con algunas de las cuales mantengo estrecha relación.

¿Qué se siente al jubilarse?

Lo que vaya a sentir aún no lo sé porque para eso necesito estar jubilada y aún no lo estoy. Ni siquiera puedo hablar mucho de expectativas porque no es un tema que tenga presente a menudo, pero si puedo decir que deseo tener más tiempo libre para dedicarle a mis aficiones.

¿Con qué se queda después de tantos años?

Con los buenos recuerdos que son muchos y con la duda de si una hizo todo lo posible por mejorar la vida de todas aquellas personas sobre las que tuve algún tipo de responsabilidad.

Hoy, Miercoles 6 de Mayo, hemos recibido la visita de la concejala de Medio Ambiente de Gijón, Dulce Gallego, con motivo de los 30 años que cumple nuestro instituto como centro público. Para celebrar este 30 cumpleaños del IES Roces, Dulce Gallego ha colaborado junto a otros profesionales sobre nuestro Medio Ambiente particular y más cercano, plantando tres árboles (haya, tejo y manzano) en los jardines del instituto; uno en representación al pasado, otro al presente y otro al futuro.

Tres alumnos de CAM (Patricia, Mónica y yo) cubrimos el reportaje con cámaras e hicimos una entrevista a la concejala, que sin duda, nos va a venir genial para nuestro corto. Los alumnos de 2º Bachiller también han colaborado en esta iniciativa leyendo un texto sobre todo lo que envuelve la naturaleza, y en especial Daniel, que ha tocado una pieza de Bach con el violonchelo para alegrar el día tanto a las plantas como a todos nosotros.

Fco. Javier Guzón, 1º Bachillerato

Os transcribimos aquí el texto leído por los compañeros de 2ºBachillerato de Humanidades: 

LOS ÁRBOLES DEL TIEMPO O EL TIEMPO DE LOS ÁRBOLES

IES ROCES 6 MAYO 2009 

PASADO: El árbol de la memoria 

Para la tradición y cultura asturiana el tejo ha constituido un auténtico vínculo de su pueblo con la tierra, los antepasados y la religión antigua. En Asturias era costumbre el llevar a los difuntos una rama de tejo el Día de Todos los Santos, para que ella les guiara en su retorno al País de las Sombras. 

Dedicamos este tejo a todos los compañeros que nos dejaron demasiado pronto en estos Treinta años de andadura. Sus hojas simbolizan nuestro perenne recuerdo y homenaje a estas personas. 

Corazón, corazón, de irremediables penas agitado,¡álzate!

Rechaza a los enemigos oponiéndolesel pecho,

y en las emboscadas traidoras sostentecon firmeza.

Y ni, al vencer, demasiado te ufanes,

ni, vencido, te desplomes a sollozar en casa.

En las alegrías alégrate y en los pesares gimesin excesos.

Advierte el vaivén del destino humano.

Arquíloco, poeta griego del siglo VII a. C.Fr 15 (67ª D) traducción de C. García Gual  

PRESENTE: El árbol del Carpe diem

Carpe diem es una locución latina que literalmente significa ‘cosecha el día’, lo que quiere decir es «aprovecha el día, no lo malgastes». Fue acuñada por el poeta romano Horacio (Odas, 11.8):

Se puede entender como “no dejes para mañana lo que puedas hacer hoy”. O igual “vive cada momento de tu vida, como si fuese el último de tu existencia”

Dedicamos esta haya  a los años que pasamos en el instituto, nuestra adolescencia, en la que vivimos tan intensa y a la vez relajadamente el presente, como Títiro recostado bajo la sombra de un haya en esta égloga de Virgilio: 

Melibeo: Títiro, tú, recostado bajo la copa de
anchurosa haya, al fino son de la flauta entonas
lo que la Musa del bosque te canta: nosotros
dejamos patrios confines, dulces campos, nosotros
huimos de nuestra patria; tú, Títiro, acomodado
en la sombra, a los bosques enseñas a recordar,
en el eco, a la hermosa Amarilis. [Virgilio I, 1-10] Églogas   

Las hojas caducas de este árbol nos evocan las palabras de Homero: 

 Cual la generación de las hojas, así la de los hombres.Esparce el viento las hojas por los suelos y el bosque,reverdeciendo, produce otras al llegar la primavera.De igual forma una generación humana nace y otra perece.Homero, Ilíada, VI, 145-149 

Y las palabras de Mimnermo:

 Somos como las hojas que la estación florida de la primavera hace brotar, cuando repentinamente crecen por los rayos del sol; semejantes a ellas, disfrutamos brevísimo tiempo de las flores de la juventud. 

Por ello nos invitan a seguir a Horacio y su carpe diem.  

FUTURO: El árbol de los deseos 

Pero los jóvenes, la mayoría de las veces viven llenos de esperanza, ya que la esperanza atañe al futuro, mientras que el recuerdo al pasado: ahora bien, los jóvenes tienen mucho futuro y poco pasado; y no es, desde luego, propio del primer día recordar nada, sino esperarlo todo.Aristóteles, Política 

Por ello queremos dedicar este manzano al futuro prometedor que nos espera simbolizado por este árbol y por los frutos que esperamos del porvenir.Conocemos bien los valores simbólicos del manzano y, sobre todo, de su olorosa fruta que nos llevó de la mano por  leyendas y mitos a través de los tiempos.   

Sólo queremos, para terminar, llamar a Afrodita, para que no nos falte nunca su sonrisa y su alegría: 

Desde Creta ven, Afrodita, aquí

a este sacro templo, que un bello bosque

de manzanos hay, y el incienso humea

ya en los altares; suena fresca el agua por los manzanos

y las rosas dan al lugar su sombra,

y un profundo sueño de aquellas hojas

trémulas baja;pasto de caballos, el prado allí

lleno está de flores de primavera

y las brisas soplan oliendo a miel…

Ven, Chipriota, aquí y, tras tomar guirnaldas,

en doradas copas alegremente

mezclarás el néctar para escanciarlo con la alegría.

Safo, poetisa griega del S. VI a. C.

Carmen Menéndez González, operaria de limpieza del centro, se jubila este curso. Te deseamos lo mejor en esta nueva etapa. ¡Enhorabuena!

El pasado Viernes 6 de Marzo Juan Jesús Alonso vino a hablarnos sobre la televisión a los alumnos de 1º y 2º de Bachillerato. El profesor de Filosofía del IES Doña Jimena y colaborador de la Nueva España nos dió una charla amena y muy crítica sobre los últimos 30 años de la televisión.

Nos habló de los peores programas, series y en su opinión, los 10 peores personajes televisivos y todo con mucho humor. Lo que sin duda más nos sorprendió a los alumnos fueron los consejos que nos dio y además, nos quedamos sorprendidísimos cuando al poco de comenzar la charla empezaron a salir nuestras caras en la pantalla.

Sin duda, nos quedamos satisfechos de la charla, ya que Juan Jesús se dirigió a nosotros de manera cercana y humorística.

Laura Rapallo Vázquez. 1º Bachillerato

Os ofrecemos una entrevista a Consuelo Fidalgo Martínez, directora del instituto durante muchos años y que se jubiló el curso pasado:

¿Cuántos años ha trabajado en IES Roces?

En el IES de Roces comencé mi labor docente en el año 1972, entonces era la Filial nª1 “Ntra. Sra  de  la Asunción” dependiente del IES Dª Jimena y la entidad  colaboradora las religiosas de la Asunción. En el curso 1978/79 se transformó en Instituto Nacional de Bachillerato y el profesorado  de la filial, una vez terminado el compromiso adquirido con nosotros de un año, comenzamos a buscar nuevos futuros profesionales. En mi caso, volví al centro, estando en expectativa de destino, por primera vez, en el curso 83/84  y aquí recibí la noticia de mi primer destino definitivo: El Instituto “Beatriz Ossorio” de Fabero del Bierzo en León y, regresé de nuevo en el curso 1990/91 permaneciendo hasta el momento de la jubilación el 31 de agosto del 2008. Así que si un Centro marca el comienzo y el final de una vida dedicada a la docencia , en mi caso ese lugar es el IES Roces.

¿De qué asignatura es profesora?

Las asignaturas que he impartido fueron Geografía, Historia Universal y de España e Historia del Arte .También  he completado el horario lectivo con Latín.

Se jubiló siendo directora.¿Ocupó este cargo durante mucho tiempo? ¿Algún otro cargo?

La primera experiencia en cargo directivo la tuve en Vegadeo como secretaria en el curso1986/87 durante una Comisión de Servicio y, de nuevo, también como secretaria en este centro desde el curso 91/92 hasta julio de 1996.

El  uno de julio de1996 recibí el primer nombramiento como directora y continúe realizando este trabajo hasta el 31 de agosto del 2008… Unos cuantos años en los que conté con la ayuda de los  Equipos Directivos, los responsables de los Programas que hacen de Roces un Centro innovador y comprometido con la renovación y actualización educativa, el profesorado porque se compromete mayoritariamente formando equipo para desarrollar las actividades y programas, el personal no docente siempre implicado y colaborador necesario para un buen funcionamiento…. Y los alumnos centro y eje de todo nuestro quehacer diario que espero, esperamos, todos los que somos responsables de la educación, que el paso por el IES haya contribuido a su desarrollo personal  y lo recuerden con cariño.

¿Cómo era el instituto antes y ahora? ¿Qué cambios son los más significativos?

Es para mi casi un imposible responder a esta pregunta porque la perspectiva de las cosas va variando según cambiamos también nosotros con el tiempo. De todas las maneras, creo que el aspecto externo ha ido remodelándose de acuerdo con los cambios curriculares de la enseñanza, los recursos didácticos, las mejoras para el mantenimiento del centro buscando que el ambiente fuese confortable y cuando procedía también cálido…y honradamente creo que Roces pude presumir de instalaciones y recursos, siempre se puede hacer mejor, esto es incuestionable, pero personalmente me siento satisfecha. Se ha renovado la biblioteca, el gimnasio, talleres, las aulas de informática, aula de Música, aulas para Ciclos Formativos, pista cubierta…En el aspecto docente, en el día a día, ha habido cambios muy significativos en la organización del tiempo escolar, en la didáctica, en los recursos, en la renovación curricular….pero hay otros aspectos inmutables porque son los que dan valor y validez a nuestra vocación, a nuestro trabajo. El  lema elegido para el IES y el proyecto educativo es lo que no ha cambiado y deseo que no cambie nunca.

¿En qué otros centros ha estado?

He citado además de Roces, Fabero y Vegadeo. También en el curso 79/80 estuve en El Entrego, en el 81/82 y 82/83 en el IES Jovellanos, desde el 87/88 hasta el 90 en el IES Menéndez Pidal de Avilés.

¿Se recuerda a tantos alumnos como han pasado por sus manos?

No puedo decir que de todos, pero si de muchos. Recuerdas cursos, clases, las personas porque soy una buena fisonomista…los nombres….es otra historia.

¿Con qué se queda después de tantos años?

Con todos los buenos recuerdos. Me considero muy privilegiada en mi vida profesional. Yo guardo buen recuerdo de  la mayoría de mis profesores y de mi vida  de estudiante y he trabajado realizando una labor formativa en la que he creído que era no solo importante sino socialmente insustituible e irremplazable por muchos cambios que se  hayan producido y que se produzcan.