El día de la marmota

27 01 2007

 

Como ya os comenté, al terminar el tema 4 de Ética veremos una de las películas que recomienda vuestro libro, que es Atrapado en el tiempo (Groundhog day, El día de la marmota).

La pregunta que cabe hacerse antes de empezar a verla es: ¿Qué harías si toda tu vida vivieses el mismo día?

Sin duda, la comedia que vamos a ver plantea cuestiones de carácter ético sobre cómo comportarse con los demás, pero también de tipo existencial, pues a veces nos sentimos solos o atrapados y no sabemos cómo salir de ese círculo al que los antiguos griegos llamaban “el eterno retorno de lo idéntico”. El filósofo alemán Friedrich Nietzsche dijo que los humanos deberíamos aceptar la vida hasta el punto de llegar a asumir que siempre nos sucediera lo mismo, es decir, conformarnos con lo que nos va ocurriendo de modo que no nos importase volver a vivirlo.

Desde luego las palabras de Nietzsche no dejan de resultar inquietantes:

Vamos a suponer que cierto día o cierta noche un demonio se introdujera furtivamente en la soledad más profunda y te dijera: Esta vida tal como tú la vives y las has vivido tendrás que vivirla todavía otra vez y aún innumerables veces; y se te repetirá cada dolor, cada placer y cada pensamiento, cada suspiro y todo lo indeciblemente grande y pequeño de la vida.

Por suerte la película lo enfoca con sentido del humor. Reflexión y diversión pueden combinarse siempre que se tenga la habilidad para mezclarlas. Podéis dejar comentarios aquí sobre la película cuando empecemos a verla.



¿Qué les pasa a estas patatas?

24 01 2007

Para los grupos de CTS, que están trabajando actualmente con la simulación de La cocina de Teresa, os dejo este video que quizás os pueda interesar. Pertenece al documental Super size me, dirigido por Morgan Spurlock. Ganó varios premios y es interesante para ver la evolución en los hábitos alimenticios, en las últimas décadas, en EEUU. La comida procesada, con ayuda de la tecnología, ha dado un vuelco a las costumbres de los estadounidenses, que además de atiborrarse a comer menús con vasos de bebidas de dos litros, caminan menos de 2000 pasos cada día.

Alguien me ha pedido que le indique qué trabajo voluntario se puede hacer para subir nota. Lo pondré fácil. Escribir comentarios en el blog.

http://www.labutaca.net/films/26/supersizeme.htm

P. D.: Los alumnos/as de CTS podéis poner aquí comentarios sobre cuestiones relacionadas con esta actividad, como por ejemplo qué os parece este video. Pero no podéis hacer valoraciones sobre la actividad (opinar sobre si es adecuada o no) hasta que no termine el debate final en clase.



Filosofía medieval: Santo Tomás

24 01 2007

Esta película necesita Flash Player 7
 

A petición de Dani, cuelgo la presentación que os puse esta semana sobre los puntos principales de la filosofía tomista y un acercamiento al problema de los universales. La verdad es que no sé hasta qué punto compensa andar apurada para hacer las presentaciones (pues llevan unas cuantas horas), ya que no parece que les estéis sacando todo el provecho que yo pensaba.

A partir de ahora quizás dé más prioridad a otras metodologías más tradicionales. Aún así, en breve comenzaremos a ver el pensamiento de René Descartes y contaremos con la ayuda de la película Matrix para centrar algunos puntos de interés.

Con respecto al examen de la próxima semana…, que no cunda el pánico. El viernes os daré instrucciones precisas para que podáis resolverlo, eso sí, hay que estudiar…

Nos vemos en clase.



La Escuela de Atenas

23 01 2007

escuela-atenas3.pdf (pincha aquí)

Para las clases de Ética he subido este pdf con la explicación del cuadro de La escuela de Atenas de Rafael, que sale en la página 50 de vuestro libro de texto.



Filosofía medieval árabe y judía

22 01 2007

Esta película necesita Flash Player 7
 

Esta es la presentación con la que vimos algunos de los puntos más relevantes de la filosofía medieval árabe y judía. Aprovecho para poner los enlaces que había en Minervagigia para hacer el trabajo de Averroes.

http://www.ayuncordoba.es/portal/web/ver_textoconimagen.jsp?id=2551

http://www.webislam.com/numeros/2003/201/temas/averroes_ibnrushd.htm

http://www.webislam.com/numeros/2002/174/Temas/averroes_averroismo.htm

Y este es el programa de radio de la UNED, donde la profesora Dña. Idoia Maiza habla de las teorías del filósofo cordobés.

P. D.: Se aceptan posibles correcciones de la presentación por parte de expertos del carácter del profesor Rafael Robles, que me consta que sabe mucho de la materia.



La isla

18 01 2007

Como lo prometido es deuda, aquí dejo a mis alumnos y alumnas de Ética el material sobre la película La isla. Hoy hemos visto un extracto de una media hora de la primera parte de la película, ya que el resto es acción (de todas formas es reciente y está en los videoclubs).

Para que podáis coger “inspiración” a la hora de escribir sobre lo que habéis visto, os dejo datos de interés. En primer lugar tenéis uno de los trailers originales. Está en inglés pero seguro que lo entendéis bien. Además os recomiendo los siguientes enlaces:

Sitio oficial de la película

Ficha técnica

Argumento y críticas

Protocolo de la SIBI (Sociedad Internacional de Bioética) sobre la prohibición de clonar seres humanos

(Pero no vale copiar lo que dicen las webs, debe ser una reflexión personal).

Ahora quizás os sea más fácil reflexionar sobre las preguntas que planteaba el tema 4 de vuestro libro de texto (Fundamentación de la vida moral) en su página 54:

1. Si los clones también son personas, ¿por qué no se les reconoce como tales? ¿Por qué son utilizados como instrumentos, como medio, como recambio de otros?

2. ¿Qué han hecho los “originales” para merecer otra vida?

3. ¿Quién puede decidir sobre la vida?

4. La dignidad de la vida humana, ¿depende del reconocimiento de alguien?

5. ¿Te gustaría vivir en un mundo así?



La cocina de Teresa

17 01 2007

Durante las próximas semanas trabajaremos en sesiones alternas con una simulación CTS creada por D. Mariano Martín Gordillo. Se llama La cocina de Teresa, y es un buen material para aprender a trabajar en equipo, a argumentar una postura que no necesariamente es la propia, a investigar sobre un caso CTS y a aprender más sobre cómo la tecnología puede influir en la sociedad hasta el punto de inmiscuirse en temas de salud y nutrición.

Ya sabéis la extensión mínima del informe pero se valorará que sea más amplio. Es posible si aprovecháis el tiempo que os sobre en las sesiones. También es importante que todo el equipo colabore, que aprovechéis la información de todos los documentos para argumentar vuestra postura y que en la exposición todos los integrantes del equipo tomen la palabra.

Espero que al final la experiencia resulte positiva y hagáis un buen trabajo.

P. D.: Los alumnos/as de CTS podéis poner aquí comentarios sobre cuestiones relacionadas con esta actividad, como por ejemplo qué os parece la información de los enlaces. Pero no podéis hacer valoraciones sobre la actividad (opinar sobre si es adecuada o no) hasta que no termine el debate final en clase.