Juventud ciudadana

22 02 2010

 

Como tema complementario a las clases de ciudadanía, en las que actualmente estamos tratando el tema de la democracia, os propongo una serie de actividades de búsqueda de información para que conozcáis algunos recursos de interés a la hora de ejercer vuestra ciudadanía.

1. Entra en la web del Injuve. En el apartado de Formación, averigua qué relación especial tiene el Injuve con Asturias.

2. Visita la web del Carné joven. Busca en la lista desplegable de la izquierda qué ventajas puedes obtener con dicho carné en Boal y en Tapia de Casariego. En Oviedo busca una librería que te interese y averigua qué ventajas ofrece McDonald’s.

3. Entra en la Red española de Albergues Juveniles. Averigua quién puede conseguir el carné de alberguista y cuál es el lugar más cercano en el que puedes solicitarlo si vives en Boal. Busca un albergue que te guste e indica por qué lo has elegido y qué servicios ofrece.

4. Entra en la web del Informa Xoven y busca una oferta de empleo que te interese. Describe en qué consiste. Busca una actividad de voluntariado y comenta qué te parece la iniciativa.

5. Consulta las ayudas al alquiler joven y averigua qué cantidad mensual aporta el gobierno.

6. Indica qué información de las que has encontrado te ha gustado más.

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Imagen de neeeeeRd en Flickr.



¿Se ha escrito un crimen?

22 02 2010

 

Ya hemos visto en clase que la obra del filósofo francés René Descartes (S. XVII) quedó incabada a causa de su fallecimiento inesperado cuando ejercía como profesor particular de la reina Cristina de Suecia. Una lástima, pues estaba en el punto álgido de su carrera. Habitualmente los manuales informan de que la causa de la muerte fue una pulmonía, provocada por los madrugones (¡la reina quería las clases a las 5 de la mañana!) y el frío intenso que su nueva experiencia como docente en Suecia le estaba deparando.

No obstante, en las últimas semanas ha vuelto a circular la tesis de que Descartes fue asesinado. La osadía de enfrentarse a las teorías establecidas pertenece al profesor de filosofía Theodor Ebert, quien ha realizado una investigación titulada La enigmática muerte de René Descartes, en la que asegura que Descartes fue envenenado por el capellán ultraconservador François Viogué. En opinión de Ebert, Descartes se alojó en la residencia del embajador de Francia, donde Viogué, temeroso de la influencia de las teorías del célebre filósofo francés en la joven mente de la reina, propensa a convertirse al catolicismo, pudo envenenarle con una hostia bañada en veneno, posiblemente arsénico. El hecho habría sucedido cuando Descartes se confesó y comulgó antes de ir a palacio a impartir sus lecciones.

Para fundamentar su tesis, Ebert se basa en los síntomas que sufrió Descartes durante los días que precedieron a su muerte. Parece ser que dichos síntomas aparecen reflejados en una carta del médico de la corte que le atendió. En dicha carta se describen los típicos síntomas de alguien que ha sido envenenado, y no de alguien con una enfermedad respiratoria. Para colmo,  se sospecha que el embajador sabía que la muerte de Descartes había sido fruto de una reacción integrista ante sus teorías, por lo que grabó en la lápida de Descartes la siguiente inscripción: “Expió los ataques de sus rivales con la inocencia de su vida”.

No fueron estas las únicas desdichas del filósofo, ya que actualmente sus restos están diseminados por París, de manera que su corazón reposa en la iglesia de Saint Germain-de-Prés mientras que su cabeza está en el Museo del Hombre, pues el cráneo había sido sustraído por un oficial de palacio que lo llevó a subastar en Suecia, y al recuperarlo Francia no fue llevado a donde estaba el cuerpo. En fin, parece que la teoría del envenenamiento va ganando cuerpo, veremos cómo queda el asunto. De momento nosotros repasaremos su pensamiento de cara al examen. ¡Suerte!

 P. D.: Como actividad voluntaria podéis incluir vuestra opinión sobre este tema o sobre la contribución de Descartes a la historia de las ideas.

PRINCIPALES OBRAS

El discurso del método

Las meditaciones metafísicas

 ANTIGUOS ARTÍCULOS RELACIONADOS

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Mente y cuerpo

Las apariencias engañan

¿Qué es real?



Avatar y la dimensión socio-cultural

10 02 2010

 

Dicen las malas lenguas que si metemos en la batidora una película de ciencia ficción como Matrix, una multicultural como Pocahontas y algunos paisajes inspirados en diversos videojuegos, el resultado es Avatar, la última película de James Cameron, que acumula bastantes nominaciones a los Óscar.

 Quizás no les falta razón, aunque también es cierto que la calidad estética de las animaciones es muy alta y que la banda sonora se entremezcla muy bien con ellas. No obstante, lo que aquí nos interesa es ver la situación que plantea, pues puede servirnos muy bien para enfocar el problema del multiculturalismo que hemos estado viendo en clase.

 Si ponéis atención veréis que hay un personaje claramente etnocéntrico, ya que su única misión consiste en derrotar con las armas a los “salvajes” que residen en el planeta Pandora. Otro personaje está fascinado con los Nav’i, así que podríamos asociarlo al relativismo cultural. Por último, hay unos cuantos personajes que, poco a poco, van adoptando prácticas interculturales, lo cual podría asociarse a una perspectiva universalista frente al choque, no sólo de culturas, sino también de intereses.

 Sobre todo ello hablaremos en clase, y quizás también sea bueno informarse un poco sobre este tema de cara al examen de mañana. Como actividad voluntaria os propongo que asociéis un personaje a cada actitud argumentando por qué consideráis que da ese perfil y valorando su comportamiento. Espero vuestras aportaciones.

ENLACES RELACIONADOS:

Web oficial de Avatar

Más información sobre el problema de la diversidad cultural

(Valoraré un comentario personal de este artículo como trabajo voluntario).