La lucha contra la esclavitud

30 11 2013

 

En vista de que algunos alumnos de Ciudadanía necesitan incrementar su nota debido a cierta dejadez en la realización de tareas y del trabajo de investigación, os voy a proponer una nueva actividad voluntaria para realizar.

Se trata de hacer una reflexión sobre la esclavitud pero desde el punto de vista de la sociedad actual. Hemos estado hablando en clase de que el endurecimiento de las condiciones laborales en algunos sectores está provocando situaciones de acoso laboral, explotación e incluso riesgo de muerte en el desempeño de las tareas laborales.

Como ejemplo os cito el caso de Franns Rilles Melgar, un trabajador boliviano de 33 años que en 2009 perdió el brazo en el puesto de trabajo y fue abandonado por sus propios jefes ante la posibilidad de que se les denunciara por no cumplir las adecuadas condiciones contractuales.

Franns trabajaba en jornadas de más de 10 horas por un sueldo mísero y sin compromiso de continuidad. Tras perder un brazo al trabajar con la máquina de hacer pan, sus jefes le abandonaron a las puertas de un hospital diciéndole lo siguiente:  Si te preguntan, comenta que tuviste un accidente, pero no digas nada de la empresa. Es decir, se desentendieron totalmente de la situación que habían generado y además le pidieron que no les denunciase.

No opinó lo mismo la familia de Franss, que denunció los hechos a los medios de comunicación. Franss fue un hombre afortunado porque su familia creyó en su versión de la historia y le defendió con uñas y dientes. Así fue como pudo recuperarse de un suceso tan traumático para él. Ver artículo aquí.

ACTIVIDAD VOLUNTARIA

La actividad consiste en buscar información sobre la esclavitud en el mundo, tanto de trabajadores como de mujeres y niños. Tenéis que escoger un caso concreto y escribir unas diez líneas resumiéndolo con vuestras propias palabras. A continuación hay que incluir una valoración personal expresando vuestra opinión sobre lo que le sucedió a la víctima. ¡Ánimo con la tarea!

Plazo máximo de realización de la actividad: 15 de Diciembre. 21 horas. Dicho día se publicarán todas las respuestas y su corrección.

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BILINGUAL SECTION. CITIZENSHIP

I give you the opportunity to improve your mark by doing the following activity.

Search for information about a case in which a person has suffered because of slavery in today’s world (mobbing, labor exploitation, white slave traffic, child workers, etc.). Tell me the story of that person and write also your opinion about it. (Write at least ten lines). Come on, it’s easy to do!

Deadline: December 15.  9 p.m.



El efecto perverso

6 11 2013

Con ocasión de la celebración este mes de Noviembre del día contra la violencia de género, y partiendo del enfoque comentado en el artículo anterior sobre la violencia estructural contra las mujeres, voy a proponer el tema de la situación de las mujeres durante el holocausto nazi. Como bien sabéis, en todo conflicto armado el hecho de ser mujer agrava el riesgo de ser víctima de violencia y dicha violencia no es sólo ejercida por hombres sino también por mujeres insolidarias y crueles.

Más de tres millones de mujeres fallecieron víctimas del nazismo. Y saber el modo en que sufrieron pone los pelos de punta. Algunas de ellas fueron objeto de investigación médica, son las llamadas “kaninchen” o conejillos de indias. Los abusos cometidos fueron tales como esterilizarlas sin que se dieran cuenta, matar a sus bebés recién nacidos, destrozarles los pechos, torturarlas psicológicamente y violarlas siendo niñas o estando embarazadas.

Muchas de esas mujeres no quisieron contarlo por miedo a un sistema poderoso donde se ejecutaban órdenes salvajes si ningún remordimiento con vistas a ganar puntos en el conflicto. Sin embargo, hoy en día sus voces se están empezando a escuchar.

Para reflexionar sobre este tema os propongo la siguiente actividad al grupo de la asignatura “Ethics”.

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ACTIVITY:

a) Visit the following website and read about women during the holocaust: http://www.ushmm.org/wlc/es/article.php?ModuleId=10005176

b) Choose one women and tell me her story: http://www.ushmm.org/wlc/es/gallery.php?ModuleId=10005176&MediaType=OI

c) What were the “freezing experiments”? Write 5 lines about them.

d) Give your opinion about the violence suffered by women. Was it moral or immoral? Why?

That’s all for now. See you in class.

 Deadline: November 17.  9 p.m.