Despedida del curso

23 06 2014

 

Un nuevo curso toca ya a su fin, y con él llega el artículo de despedida, al menos hasta los primeros días de Septiembre, en los que algunos volveremos a vernos las caras.

Han sido muchas las experiencias vividas en el IES Cristo del Socorro de Luanco. Variedad de materias a impartir, alumnado muy diverso entre sí y compañeros excelentes.  Tal ha sido la intensidad y el ritmo de trabajo que pareciera que en vez de un curso han sido tres. Cuántas conversaciones, cuántos encuentros y desencuentros, cuántos actos institucionales… todo ello rodeados de un entorno apacible y cómodo.

Entre café y café,  los compañeros hemos aprendido un montón de cosas juntos, nos hemos contado nuestras cuitas y nos hemos apoyado en los momentos de mayor estrés burocrático. Me quedará siempre un buen recuerdo de este centro, muy distinto en su ambiente a otros que he conocido. Gracias a todas las personas que han sabido colaborar por el buen resultado de las actividades y un futuro mejor para el alumnado. Un saludo y hasta siempre.



Luchando por un mundo más justo

19 04 2014

Tras unos días de asueto soleados y fructíferos, se acerca el retorno a las aulas, y con él el final de la tercera evaluación de 2º de Bachillerato. Tal y como fue prometido, incluyo entre las actividades voluntarias este artículo sobre el pensamiento del filósofo del siglo XIX Karl Marx.

Aquí os enlazo un vídeo que da para comentar un rato largo. Por la voz del narrador, parece estar hecho por gente joven como vosotros, además usan el tuteo a la hora de exponer sus proclamas, por lo que resulta adecuado incluir este recurso con el objetivo de saber qué piensan los jóvenes que siguen la línea marcada por Marx sobre los problemas económicos de la sociedad actual.

El video incluye mucha narración, exposición de conceptos, imágenes y un punto de vista muy definido y enfático. La actividad consiste en realizar una valoración crítica sobre lo que dice el video. Quisiera saber en qué puntos estáis de acuerdo, en cuáles discrepáis y qué conclusión sacáis después de verlo. Obviamente, cuanto mejor redactado y más original sea, más puntuará vuestro comentario.

Fecha límite de realización de la actividad: 27 de Abril. 21:00 p.m.

Por otro lado, os incluyo un vocabulario útil de cara al examen que tendréis la próxima semana. Ánimo y a estudiar…

Vocabulario para Marx

Otro vocabulario



Kant-ando bajo la lluvia

24 03 2014

 

Qué mejor tiempo para estudiar al ínclito filósofo de Königsberg que éste en el que llueve y hace tanto frío. Entre gota y gota hemos ido desgranando los aspectos principales de la Crítica de la razón pura, una de las más gloriosas obras de la historia de la filosofía occidental. Tras ésto hemos comprendido las líneas directrices de la ética kantiana, basada principalmente en el imperativo categórico, pero a la cual también se añadieron en su momento los postulados de la razón práctica.

Para completar el estudio del autor de cara al examen, os recomiendo los siguientes recursos:

Crítica de la razón pura

Vocabulario kantiano

Cuestionario sobre Kant

Por otro lado, como actividad voluntaria os propongo que busquéis información acerca de los autores de la enciclopedia y escribáis unas líneas sobre el tema:

a) ¿Quiénes fueron los promotores de la Enciclopedia? ¿Por qué decidieron hacer dicha obra?

b) ¿Dónde se reunían y cómo consiguieron convencer a los autores de los artículos?

c) ¿Quiénes apoyaron el proyecto? ¿Quiénes fueron sus detractores?

d) Opinión personal sobre el proyecto ilustrado.

¡Venga chicos! Una vez superado Kant tenemos ya el curso chupado. Nos vemos en clase.

 Fecha límite de realización de la actividad: 6 de Abril. 21:00 p.m.



Hume in love

25 02 2014

Como lo prometido es deuda, os voy a dejar en este artículo algunos datos de interés para preparar el examen de Hume y subir la nota. Hoy vamos a hablar de un filósofo para el que los sentimientos eran sumamente importantes, y no algo de lo que avergonzarse o algo de lo que huir. Hume pensaba que los sentimientos pueden hacernos mejores personas, más solidarias, más altruistas, en definitiva más humanas.

Es bien sabida la mala suerte que tuvo el pensador escocés, pues tardó mucho tiempo en alcanzar la gloria literaria, de manera que para cuando por fin tuvo suficiente dinero para buscarse una esposa se puso muy enfermo. La candidata era la joven Nancy Orde, la cual, al parecer era tan inteligente que tenía al filósofo loco de amor.

Lástima que la enfermedad de Hume le imposibilitase llevar a buen término sus planes para conquistarla. Se conservan algunas cartas suyas en las que, haciendo gala de una exquisita educación, le habla de amor a Nancy. En una de ellas se disculpa por haber caído enfermo con las siguientes palabras:

I know that the tear will be in your eye when you read this; as it is in mine when I write it. (Sé que la lágrima estará en tus ojos cuando leas esto; y está en los míos cuando lo escribo).

En línea con este tema, os recomiendo leer el libro del filósofo español Manuel Cruz titulado Amo, luego existo. Los filósofos y el amor. Como actividad voluntaria os propongo leer las siguientes entrevistas y hacer un resumen en el que además déis vuestra opinión argumentada sobre la importancia de reflexionar sobre el amor y sobre los sentimientos. ¡Animáos a opinar!

ENTREVISTA A MANUEL CRUZ

ENTREVISTA Nº 2 A MANUEL CRUZ

Fecha límite de realización de la actividad: 9 de Marzo. 21:00 p. m.

—————————————————-

ENLACES DE INTERÉS

Textos gratuitos en inglés

Carta a Nancy Orde (Ver II 19)

Compendio del tratado de la naturaleza humana

ANTIGUO ARTÍCULO DE INTERÉS

Recursos sobre Hume



La nueva ciencia

27 01 2014

Estamos esta semana viendo la filosofía moderna de la mano del pensador francés René Descartes. Hemos visto el contexto histórico, el cual está muy relacionado con la Revolución científica, sobre la que os he puesto este vídeo tan gracioso. (Seguro que las presentaciones que estáis haciendo resultan la mar de interesantes).

Si bien iba enmascarado y era muy prudente, lo cierto es que el filósofo francés se atrevió a cuestionarse todo lo que le habían dicho las autoridades y los eruditos. No lo tenía nada fácil, pero al fin y al cabo, un soldado sabe que por una buena teoría también se puede arriesgar la vida. No sería ni el primer filósofo ni el último en jugársela por defender sus ideas. Es lo que tiene la filosofía, es una forma de vida.

Una vez conocidas sus teorías principales, como actividad voluntaria, podéis ver la película The Matrix (1999) de la que tenéis información en este mismo blog. Quienes queráis escribir aquí la actividad comentando las similitudes con el pensamiento cartesiano, dudas, reflexiones, argumentos, etc. podéis hacerlo con el fin de aprender un poco más, intercambiar experiencias e incrementar la nota (lo cual nunca viene mal).

Por último, os dejo los enlaces a otros artículos en los que tenéis sobrada información para hacer bien el examen. ¡Ánimo!, que ya tenemos casi medio curso hecho.

Plazo máximo de realización de la actividad: 16 de Febrero. 21 horas. Dicho día se publicarán todas las respuestas y su corrección.

ANTIGUOS ARTÍCULOS RELACIONADOS

Un mundo mecánico

¿Se ha escrito un crimen?

Dudo, luego filosofo



Mujeres sabias

30 09 2013

Comenzamos los artículos de Historia de la Filosofía haciendo una reflexión sobre el papel de las mujeres en la historia de la filosofía y de la ciencia. Mujeres que, como Hipatia de Alejandría, sabían cuestionar aquello en lo que creían para poder avanzar en el conocimiento. Mujeres que murieron por defender sus ideales contra quienes las obligaban a ser sumisas, enfermas, dependientes o sirvientas. Mujeres a las que se les impedía el acceso a la cultura y a la información, condenadas a la minoría de edad intelectual, para que fueran más manejables y todo el mundo pudiera abusar de ellas impunemente.

Se dice que Hipatia de Alejandría no se casó para no ser sometida a los deseos de ningún hombre y no tener que cargar con las servidumbres de la maternidad, pues al no haber modo de evitarla estando casada, sus posibilidades de dedicarse al saber serían nulas si se la convertía en un vientre y no en un cerebro, que es lo que ella deseaba.

A algunas se las castigó con deshacerse de sus libros, como le ocurrió a Sor Juana Inés de la Cruz. Otras sencillamente fueron juzgadas y condenadas. Los casos de mujeres asesinadas por dedicarse al saber son demasiado numerosos y desgraciadamente siguen vigentes en algunos países del globo. A Hipatia la descuartizaron por ser filósofa en vez de teísta y a muchas otras se las quemó vivas acusándolas injustamente de estar mancilladas por el diablo.

Brujas, hechiceras, súcubos, Evas, Pandoras, todas ellas masacradas por sus ansias de saber. “La culpa siempre es de la mujer” decían los entendidos. Ella era la pecadora si se le ocurría comer del árbol del conocimiento. Ella era la causante de todos los males si se le ocurría abrir una cajita. Ella era el mal, y si era bella, era además una prostituta. Porque una mujer bella y sabia atraerá a los hombres con retorcidas técnicas de seducción y les hará perder la cabeza. De ahí que a muchas mujeres se las obligase a cubrirse los cabellos en los cultos religiosos, pues es bien sabido que una larga melena es la perdición para los varones más jóvenes y fogosos. Lo mejor es deshacerse de ellas con técnicas sutiles y viles, con palabras malsonantes, con gritos, con amenazas o faltándoles al respeto con insinuaciones fuera de lugar.

El acoso sexual ha sido un clásico a la hora de hacer callar a una mujer, máxime si ésta se halla en situación de peligro, debilitada y sin nadie que la defienda. Valiente cobardía es el destrozar la confianza de una dama ofendiéndola con gestos obscenos o invitaciones a compartir momentos íntimos. Y sin embargo sigue siendo el primer recurso para maltratarlas. Una mordaza que las hará titubear y caer en desgracia manchando su honor e invalidando su palabra.

Por consiguiente, parece altamente recomendable hacer una reflexión madura sobre esta temática que nos ayude a entender qué está pasando con las mujeres y por qué es para ellas tan difícil acceder a puestos de representación y saber.

ACTIVIDAD VOLUNTARIA:

La actividad que se os propone es bien sencilla. Consiste en buscar información sobre las tiranteces que ha generado el acceso al saber para las mujeres, sobre alguna mujer filósofa o sobre una mujer que haya sufrido abusos por dedicarse al saber. Podéis elegir cualquiera de los tres temas. Hay que escribir un comentario en el blog bien redactado y lo más culto posible. Incrementará vuestra nota y también vuestro conocimiento. Podéis usar un “nick” o vuestro nombre de pila.

Espero vuestras contribuciones. Nos vemos en clase.

Plazo máximo de realización de la actividad: 13 de Octubre. Dicho día se publicarán todas las respuestas y su corrección.



Bienvenida al curso 2013-2014

28 09 2013

 

Da comienzo un nuevo curso y ha llegado la hora de saludar oficialmente a todo el alumnado del IES Cristo del Socorro de Luanco. Un año más el blog vuelve a estar activado para el alumnado que tenga a bien profundizar en su conocimiento de la filosofía. Ya sabéis que aquí encontraréis artículos, actividades voluntarias y recursos educativos que os servirán para completar vuestra formación adquiriendo una cultura general muy necesaria para enfrentarse a estos tiempos que corren.

La lechuza de Minerva, símbolo de este blog que ya cuenta con seis años de historia, está un tanto alicaída desde que aterrizaron en la Moncloa voces que previamente habían insinuado un ataque frontal contra las materias filosóficas en caso de que dichas voces llegaran al poder. Eso ocurrió en Marzo de 2012 y cayó como un mazazo sobre las espaldas de una fatigada profesora que subía y bajaba cuestas sin parar, de suspiro en suspiro, en tierra lejana. Fatigada, lesionada en un tobillo y presionada por quienes se consideraban con suficiente autoridad como para tomar decisiones en su nombre, el saber que los peores presagios se iban a cumplir de la mano de nuestros nuevos gobernantes no ayudó a calmar los ánimos.

De vuelta en España y más de un año después la situación no ha mejorado. Ya hay convocadas varias huelgas educativas en contra de una ley que dejará a la filosofía reducida a una miseria. Este blog, una vez más, se pronuncia públicamente en contra de dicha iniciativa. Viva la escuela pública y viva el acceso al saber. Si queréis ver un video para reflexionar sobre este tema, pinchad en la imagen…

Nos vemos en clase.