La lechuza de Minerva

Hoy en clase de Filosofía y ciudadanía, no avanzaremos materia. Nos dedicaremos a pensar, a filosofar, y a intentar entender la absurda lógica que ha llevado a las autoridades educativas asturianas a comunicar al CPEB de Boal, a última hora y con el período de matrículas próximo a extinguirse, que el próximo año el Bachillerato dejará de existir en dicho centro.

 ¿Qué va a pasar con los alumnos y alumnas de mi tutoría? ¿Acaso no se dan cuenta de que están a medio cursar el Bachillerato? ¿Tendrán que irse todos a Oviedo o a Gijón, con los consiguientes gastos y dificultades, sólo porque la zona rural vende menos en las fotografías o no sale tanto en los titulares de los periódicos? ¿Acaso no debía ser la educación inclusiva y no exclusiva, al alcance únicamente de quienes viven en las grandes urbes? ¿No se dice siempre que la escuela pública es la única que llega a todas partes? Pues parece que a muchas de ellas ya no se quiere que llegue.

 Y no nos engañemos, no todo el mundo dispone del dinero para irse a la capital a cursar el Bachillerato, ni de los medios físicos o familiares para estar continuamente bajando y subiendo de Boal y sus alrededores cinco días por semana. Hay profesores que estamos orgullosos de proporcionar un servicio de calidad a los alumnos y alumnas de la zona rural, que hacemos nuestro trabajo lo mejor posible aunque estemos lejos de nuestras familias, porque pensamos que la educación es un bien social al que todo el mundo debe tener derecho.

 Con medidas como ésta, llevadas a cabo de forma tan torticera, ya no sabemos si creernos todas aquellas proclamas sobre la equidad, los derechos humanos y la ciudadanía comprometida que las, siempre cambiantes, leyes educativas pretenden que los profesores de filosofía transmitamos a nuestro alumnado.

 Sí al Bachillerato en Boal.

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MANIFIESTO EN CONTRA DEL CIERRE DEL BACHILLERATO EN BOAL

Los alumnos de 1º de Bachillerato estamos muy indignados. Hemos decidido manifestar nuestra opinión en contra del cierre del Bachillerato en el CPEB Carlos Bousoño de Boal, porque somos los más perjudicados. Creemos que ha sido una decisión muy precipitada, ya que no se avisó con antelación.

Con todo esto nos sentimos inseguros ante la PAU, ya que esto nos supondría un cambio de domicilio, un desplazamiento largo, costoso y por carreteras peligrosas, y problemas de adaptación al entorno y al nuevo centro.

Si el criterio que prima es el económico, opinamos que deberían recortar en centros más grandes, ya que el centro educativo es el agente dinamizador de Boal. Asímismo, otra opción sería recortar el sueldo de altos cargos, poque en estos momentos de crisis todos deberían apretarse los cinturones.

Todo el pueblo se ha volcado con nosotros y creemos que tenemos los mismos derechos que los demás porque pagamos los mismos impuestos y además el pueblo quedaría sin gente joven que lo rejuveneciese y alegrase.

¿Cómo se sentirían ustedes si a sus hijos les pasase esto?

Alumnos de 1º de Bachillerato.

Más información en Facebook

Hace un tiempo la revista “Hacer familia” se puso en contacto conmigo con el objetivo de hacerme una entrevista para un reportaje educativo. Acepté gustosa la propuesta y hoy he recibido por mail el resultado final. Los temas que se tratan son la docencia de la filosofía y este blog. Os enlazo la entrevista para que después no digáis que no os cuento estas andanzas docentes. También quedará archivada en el apartado “Acerca del blog“.

Nos vemos en clase.

 Entrevista sobre blog La lechuza de Minerva

En unos pocos días nos iremos por fin de viaje de estudios rumbo a Valencia, Tarragona y Barcelona como enclaves centrales de nuestras visitas. Ahora bien, ¿a alguien se le ha ocurrido documentarse un poco sobre lo que vamos a conocer? Si no es así, os propongo una serie de enlaces e información útil para que vayáis preparando no sólo las maletas, sino también las mentes, ya que la ocasión es buena para adquirir conocimientos además de para relajarse o pasar buenos ratos con las amistades.

 En Valencia podremos visitar el Museo de la Ciencia, en el que actualmente se expone “Darwin now” en conmemoración del año Darwin. Más tarde, en el Hemisferic podremos ver alguna película en formato IMAX. Hay dos bastante interesantes, una sobre Egipto y otra sobre los dinosaurios. Ya veremos por cuál de todas ellas nos decantamos. Por último, en el Oceanográfico tendremos la oportunidad de acercarnos a diversos acuarios. Todas estas instalaciones se hallan en la Ciudad de las artes y las ciencias de Valencia. En cuanto a la visita a la ciudad de Valencia, nada mejor que hojear esta magnífica guía on-line (especialmente la página 29) en la que nos dicen que nos sentiremos transportados a la época medieval. ¡Diantres! A ver si va a haber algún fan de Águila Roja que busque un buen encuadre para las fotos de rigor.

Mucho más al norte arribaremos a Tarragona, o Tarraco para sus fundadores romanos, en la que hay un anfiteatro romano que ni los de “Gladiator”. Por tener, tienen hasta un circo romano y un foro en el que compraban los enseres para la vida diaria. Sin duda será un lugar a tener en cuenta para quienes amáis la historia.

Y la guinda del pastel será Barcelona, una de las ciudades más bonitas de España. ¿Os animáis a dar un vuelo virtual por ella? No cuento más para que áun podamos sorprendernos con todo lo que vamos a conocer. Ánimo con los últimos exámenes, la Feria y el viaje de estudios os esperan.

Ahora como siempre. Una oportunidad para la paz.

Este blog educativo tiene la fortuna de haber cumplido ya dos años en línea, y dos años en la red es mucho tiempo. Por eso estamos de celebración. Este es su tercer año académico, y en él han colaborado gran número de alumnos y alumnas, así como de visitantes o simpatizantes. Son tantas las experiencias vividas, y tan buenas, que no queda más remedio que agradecer a todas las personas que dejan aquí sus comentarios y que siguen esta experiencia educativa, su tiempo y sus ánimos, los cuales hacen que “La lechuza de Minerva” se haya convertido, poquito a poco, en un edublog de Filosofía muy citado y referenciado dentro de la blogosfera de habla española. Seguro que la colaboración del alumnado ha tenido mucho que ver en ello.

Desde aquí seguiremos demostrando que la Filosofía aún tiene una interesante labor que realizar en las aulas, despertando la curiosidad del alumnado, dotándolo de las armas conceptuales y discursivas necesarias para aprender a pensar y a defender sus posturas en una sociedad cada vez más cambiante, ofrenciéndole los conocimientos necesarios para comprender cómo se han ido gestando las ideas a lo largo de la historia, y qué consecuencias han tenido las distintas cosmovisiones que se han sucedido siglo tras siglo.

Una vez más, os invito a que filosofemos juntos, en clase y en el blog. No perdáis esta oportunidad que nos brindan la red y la Consejería de Educación del Principado de Asturias. Serán bienvenidos todos aquellos comentarios de quienes conozcan el blog desde hace tiempo y deseen aportar reflexiones, críticas o sugerencias. Dos años ya…, han pasado tan rápido y sin embargo parece que fue ayer cuando se escribió el primer artículo. Reitero lo dicho: dos años en la red…, son muchos años.

Esta semana en tutoría comenzaremos a realizar una actividad con la web de un proyecto de la Consejería de Educación de Asturias. Esta web se titula www.dkpasas.com, y en ella conoceremos la historia de Chus, un chaval asturiano que está pensando abandonar los estudios y al que su grupo de amigos intenta convencer de que obteniendo un título su futuro laboral será mucho mejor. En la primera sesión vamos a conocer la situación que se nos plantea, así que deberéis hallar las respuestas a las siguientes cuestiones e introducir la solución en el blog. ¡A ver quién lo resuelve antes!

CUESTIONES PARA RESOLVER:

1. ¿En qué curso estudia Chus? ¿Qué planes de futuro tiene?

2. ¿Cuántos años tiene Chus? ¿En qué ciudad nació?

3. Según el amigo de Chus, ¿qué papelitos le pueden venir bien para conseguir un buen trabajo?

4. ¿Qué alimento le ofrece el amigo a Chus?

5. ¿Le gusta Chus a su novia por su cara bonita?

6. ¿Qué creaciones artísticas de Chus son muy interesantes para su novia?

7. ¿Qué pasa si no vas a clase según el colega del equipo de Chus?

8. ¿Qué vida llevan los padres de Chus en opinión de su hermana?

9. ¿Qué ocurrirá, según la hermana, cuando los colegas de Chus tengan un curro guay?

10. ¿Cuál es uno de los objetivos básicos de la Consejería de Educación y Ciencia de Asturias?

Una vez resueltas estas cuestiones, os animo a demostrar vuestra creatividad participando en el Concurso para alentar a Chus a continuar estudiando. Los premios, además del reconocimiento público, consisten en una Play Station 3. ¡¡Pasad a la acción, que merece la pena intentarlo!!

Un curso más, “La lechuza de Minerva” emprenderá su vuelo hacia nuevos horizontes, esta vez en el noroccidente asturiano. Con este artículo doy la bienvenida al alumnado del IES Elisa y Luis Villamil, de Vegadeo, a este blog que complementará la docencia de las asignaturas Filosofía II (Historia de la Filosofía) de 2º de Bachiller y Educación ético cívica (la “Ética” de toda la vida… ) de 4º de la ESO.

En él encontraréis abundante material interactivo, actividades complementarias para subir nota, videos filosóficos, presentaciones en Power Point, imágenes relacionadas con las materias, webs recomendadas y un largo etcétera que irá surgiendo con el correr de los días. Os animo a participar activamente en él, pues será una estupenda plataforma para organizar todas las actividades y proyectos que se nos ocurran durante el curso que comienza.

Como decía Kant, no se aprende filosofía, se aprende a filosofar. Lo intentaremos juntos, ¿verdad?

Decía nuestro paisano Ortega y Gasset que La claridad es la cortesía del filósofo. En este punto, no sólo estaba acertado, sino que es recomendable no olvidar este consejo, especialmente para quienes nos dedicamos a la docencia. Cuántas veces habré oido lamentarse a los alumnos/as porque no entienden una asignatura o a un docente.

Es cierto que la filosofía académica tiene su vocabulario característico, en ocasiones complejo y oscuro, pero no es menos cierto que cualquier disciplina científica seria posee, del mismo modo, un argot propio. Por eso el reto está en enseñar nuevos conceptos (para no perder el rigor) pero facilitar las explicaciones, que no tienen por qué ser farragosas. En ese equilibrio hay que mantenerse.

Por lo que respecta al ámbito literario, autores como Savater, Marina y Onfray procuran divulgar la filosofía mundana, haciendo un esfuerzo por descender a la caverna para ayudar a los otros esclavos. Sin embargo, a veces reciben acusaciones de realizar una filosofía descafeinada. En este punto, no se debe olvidar que es necesario contar con obras introductorias además de las especializadas. Así lo cree Josep Muñoz Redón, autor del libro divulgativo Good bye Platón, en el que rechaza la etiqueta de “filosofía barata” y considera que el lenguaje de la filosofía pata negra (”cara”) es técnico y restringido porque está reservado a una elite intelectual que ha superado numerosas pruebas previas; entre las más humillantes destaca su paso por la universidad.

Ironías aparte, hay que señalar que esa tarea comunicativa, de transmisión de una materia que exige capacidad de abstracción, pensamiento crítico e interés por los asuntos humanos, ha sido el objetivo principal de este blog. En su corta vida sirvió como apoyo durante el curso académico y también como lugar de encuentro en el verano. Es verdad que no le veía sentido a publicar una vez terminadas las clases, pero dado que hubo solicitudes de continuación, traté de cubrir ese hueco hablando de lecturas, películas y anécdotas relacionadas con la filosofía. Espero que os haya sido de utilidad.

Al principio quise que el blog fuera un mero recurso más, aséptico, incluso distante. Pero el día a día hizo que se fuera impregnando de nuestras personalidades (las de la profesora y su alumnado) como una esponja que se desliza suavemente en un bañal. No era lo previsto, pero no tiene por qué ser malo. Además es bastante comprensible que en ocasiones se llegue a establecer un diálogo “inter pares” cuando se trabaja con alumnado que está terminando el Bachiller. De hecho, a día de hoy muchos de vosotros ya sois universitarios en ciernes.

Sin embargo, y como decía el Oráculo en “Matrix”, todo lo que tiene un principio tiene un final. Pronto tendrán lugar los exámenes de recuperación, y con ellos mi labor docente en el IES terminará, con lo que el blog tendrá que entrar, si no en un punto y final, sí al menos, en un punto y aparte.

De todos modos, seguiré en contacto a través del correo electrónico, así como leeré los edublogs de tantos compañeros y compañeras que he conocido este año. He aprendido muchísimo con todos vosotros, alumnos y profesores. Como siempre, continuaré revisando mi práctica docente, rehaciendo temas, creando recursos, por mucho que a veces las circunstancias sean ingratas. Esperemos que los vientos sean favorables y esta nave pueda recalar en nuevos puertos. Hasta entonces, amigos de la Lechuza.