METÁFORAS

La vida es la aventura más fascinante.

Artículos de Enero, 2013

YO CANTO PARA MI GENTE

Publicado por agustingr el 26 Enero 2013

   Yo no sólo canto para mi ducha, lo hago también para la gente que quiero y aprecio: le canto a mis hijas, a mi nieta y ¿por qué no? también a mis alumnos.

   Mal que nos pese, en nuestra vida la música ocupa un lugar muy importante. ¿Por qué no abrirle las puertas?

   Me gusta cantar porque soy feliz y es una forma de exteriorizarlo, me gusta la música porque tiene alma, porque está llena de recuerdos y sentimientos.

   ALBITA: no lo has comprendido. Es un mensaje subliminal para una compañera tuya que aún no se ha enterado. El miércoles lo hablamos en AE.

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METÁFORA DE UN SUEÑO

Publicado por agustingr el 26 Enero 2013

   Un tema musical con una bonita metáfora: la música es uno de los mejores juegos para un niño.

   El señor que toca el banjo es alguien que lo hace muy bien y que se llama Bill Evans.

   El título del tema es: “Distance Between Two Points

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PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

Publicado por agustingr el 25 Enero 2013

   Una hermosa manera de aprender es realizar trabajos de investigación.

    Todos sabemos algunas cosas de mucha gente, de muchas historias, pero… ¿quién sabe muchas cosas de una persona, de un suceso, de una batalla, de un mito?

    Este chico de Bachilletato nos presenta un sencillísimo trabajo con textos e imágenes. No es nada brillante pero… si te fijas detenidamente, observarás que el chaval se empapó de la historia de este mito, Mata Hari, y lo expresa con intensidad en este montaje que os presento.

   A pesar de que rompía corazones y era admirada allá por donde iba, sólo quedan de Mata Hari una decenas de fotos, nada más. También se conserva su última imagen, momentos antes de ser fusilada por espía.

                     

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LA VOZ DEL IESO

Publicado por agustingr el 25 Enero 2013

   Las cartas están echadas. Buscamos LA VOZ del IESO.

   ¡Tal vez puedas ser TÚ!

   Habrá importantes premios.

   Y el mejor premio de todos: mostrarnos que LA MÚSICA CORRE POR TUS VENAS.

   ¡ puedes ser LA VOZ!

La Voz - TeleCinco

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¿EL LOBO ES BUENO O MALO?

Publicado por agustingr el 25 Enero 2013

   Desde pequeñitos nos dijeron que el lobo era malísimo, que comía abuelitas y tiraba casas de cerditos.

   En nuestro subconsciente existe un temor reverencial hacia este animal que, por encima de todo, presume de seguir siendo LIBRE.

   Pero esta libertad a veces se convierte en LIBERTINAJE: una manada de lobos puede acabar con un rebaño de corderos con relativa facilidad.

   Me cuesta expresarme sobre el LOBO: debemos protegerlo para evitar su extinción pero, a la vez, debemos preservar los intereses de los ganaderos que día a día sacan adelante con sacrificio a unos animales que, a veces, mueren en las fauces del lobo.

   Tal vez, si al ganadero se le compensara de forma inmediata y justa los daños que produjera el lobo… no estaríamos hablando de problemas, ni miraríamos al lobo con tanto recelo.

   “Un disparo en la oscuridad, un pasado, perdido en el espacio.
Y, ¿por dónde empiezo? El pasado, y la caza: me has cazado.
Como un lobo, un depredador, me siento como un ciervo en tu luz.
Me amas y yo me congelo en el tiempo. Hambrienta por probar de mi carne.
Pero no puedo competir con la loba que ha tomado el control de mí .
Dime qué ves en esos ojos amarillosp porque yo estoy cayendo a pedazos.

   Estoy cayendo a pedazos, cayendo a pedazos.
Me amas y yo me congelo en el tiempo, hambrienta por probar de mi carne.
Pero no puedo competir con la loba que ha tomado el control de mí.
Dime qué ves en esos ojos amarillos porque yo estoy cayendo a pedazos.
Estoy cayendo a pedazos, cayendo a pedazos.”
(Letra de She Wolf)

 

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DEBERES: PARA ISAAC Y JUAN

Publicado por agustingr el 25 Enero 2013

   A ver, Isaac y Juan.

   En el Blog tenéis la presentación del PROYECTO DE CARNAVAL.

   Debéis IR PENSANDO EN IDEAS PARA PLASMAR EN EL PROYECTO COOPERATIVO DE CARNAVAL, que iniciamos el Lunes a las 9′55h  en clase.

   Más abajo tenéis el esquema de lo que vamos a hacer para el Proyecto por equipos.

   Además, durante el fin de semana:

1. VAMOS A LEER otros DOS CAPÍTULOS de “CAPERUCITA”.

2.SEGUIMOS HACIENDO las ACTIVIDADES DEL BLOQUE 5, salvo lo correspondiente a Gramática, QUE DE MOMENTO NO HAY QUE HACERLO, YA QUE ESTAMOS ESTUDIANDO PRIMERO LOS SINTAGMAS.

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LOS NADIES (Eduardo Galeano, 1940)

Publicado por agustingr el 24 Enero 2013

  

    Sueñan las pulgas con comprarse un perro   

y sueñan los nadies con salir de pobres,

 que algún mágico día llueva

de pronto la buena suerte,

 que llueva a cántaros la buena suerte;

 pero la buena suerte no llueve ayer,

ni hoy, ni mañana, ni nunca,

ni en lloviznita cae del cielo la buena suerte,

por mucho que los nadies la llamen

y aunque les pique la mano izquierda,

o se levanten con el pie derecho,

o empiecen el año cambiando de escoba.

Los nadies: los hijos de nadie, los dueños de nada.

Los nadies: los ningunos, los ninguneados,

corriendo la Liebre, muriendo la vida,

 heridos, marginados.

Que no son, aunque sean.

Que no hablan idiomas, sino dialectos.

Que no hacen arte, sino artesanía.

Que no practican cultura, sino folklore.

Que no son seres humanos,

sino recursos humanos.

Que no tienen cara, sino brazos.

Que no tienen nombre, sino número.

Que no figuran en la historia universal,

sino en la crónica roja de la prensa local.

Los nadies, que cuestan menos

que la bala que los mata.

“A ellos, con ellos y para ellos”

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PRIMER PRODUCTO COOPERATIVO

Publicado por agustingr el 24 Enero 2013

   El trabajo cooperativo busca esencialmente productos de trabajo, cosas concretas.

   Para empezar, cada grupo será “el concejal de cultura y el de festejos” de un municipio que vamos a llamar PARRES.

   Vamos a diseñar las FIESTAS DE CARNAVAL más sonadas de la historia del concejo.

   Para ello, disponemos de 20.000€ que aportan entre los habitantes del concejo, el Ayuntamiento, empresas y comercios.

   Vamos a preparar las Fiestas para que participe el concejo entero, por lo que no estaría de más que diseñarais un modo de servicio de transporte para llevar a la capital del concejo al menos a los ancianos, disminuídos físicos y niños de los pueblos.

   Las Fiestas han de concentrarse en el Fin de Semana que decidáis… a ser posible antes de Semana Santa.

   Habéis de procurar que haya festejo, música, cultura, desfile y premios.

   También tenéis que inventar una serie de pequeñas canciones carnavalescas al estilo de las que se inventan en Cádiz, haciendo broma de la situación del país, etc. (Humor pero no ofensa). Estas composiciones tienen un valor esencial en la nota final ¡Estamos en Lengua!

   Por supuesto, no han de faltar las “chirigotas”, grupos de danza y canciones burlescas, que podéis “contratar” a través de internet.

   Finalmente, habéís de entregar el texto con la explicación detallada de vuestro proyecto festivo y dos trabajos plásticos esenciales en estas Fiestas:

-Cartel anunciador: por ordenador, en tamaño DIN-A3 para que lo imprimamos en color.

-Tríptico con el programa de Festejos, empresas colaboradoras (inventadas), horarios, cuantía de los premios, etc.

   Cada una de estas celebraciones ha de tener un tema de fondo: los molinos, la piragua, el cañón, la mitología, etc.

   Todos los trabajos se expondrán en los pasillos del IESO.

   Cartel y tríptico ganadores tendrán premio simbólico.

   Mejor proyecto… un 10 (Nota de Examen)

   Poneos las pilas. Es un “producto cooperativo” difícil pero ¡interesante!

   NOTA: es esencial que os esmeréis en la REDACCIÓN del proyecto y en la ORTOGRAFÍA de los textos de carteles y trípticos.

   El punto final será la exposición oral del proyecto ante los compañeros, que tendrá nota aparte del profesor y del resto de compañeros.

   ¡Suerte!

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LA INCLUSIÓN ES Y DEBE SER ABSOLUTA EN LA ENSEÑANZA

Publicado por agustingr el 24 Enero 2013

   Ciertamente, no sobra nadie: caben los guapos y los feos, los listos y los menos listos, los acomodados y los necesitados, los blancos, negros, gitanos, árabes y centroeuropeos. Todos tenemos nuestro sitio, merecemos un respeto y una atención.

   En un colegio, en un Instituto no puede haber ningún tipo de exclusión: TODOS SOMOS NECESARIOS E IMPORTANTES.

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RESPUESTA A KIKE

Publicado por agustingr el 23 Enero 2013

   Kike:

   Siento la hora pero… la familia ocupa mucho tiempo… y el perro también.

   Supongo que ya lo sabrás pero mañana toca:

-Hay que leer hoy los dos primeros capítulos de “Caperucita”. (Preguntas cooperativas)

-Dictado de la ortografía del Bloque 5 (También cooperativo)

-Inicio de dos historias (Cooperativo)

-PRESENTACIÓN PRIMER PRODUCTO COOPERATIVO DEL TRIMESTRE:

“EL AYUNTAMIENTO PRESENTA EL CARNAVAL DE PARRES 2013″

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