Análisis de texto
28 Mayo 2009Publicado por MANUEL COSTALES SAEZ en: 2º Bachillerato
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Abortar a los 16
Antonio Casado en LNE, 19.05.2009
La propuesta del Gobierno socialista para la reforma de la actual ley del aborto rebaja hasta los 16 años la edad de la autonomía de una mujer para interrumpir un embarazo indeseado. Eso quiere decir que puede tomar la decisión en contra de la voluntad de sus padres e incluso sin consultarles.
Es, probablemente, el punto más controvertido del anteproyecto que el Consejo de Ministros ha remitido a las Cortes Generales para su tramitación parlamentaria. El grito en el cielo y los rasgados de vestiduras han desbordado a los sectores religiosos. También la gente biempensante del ámbito civil expresa sus dudas sobre ese punto concreto de una reforma respecto a la que, por lo demás, no encuentra mayores motivos de discrepancia. Al fin y al cabo, sólo se trata de actualizar y europeizar una normativa que se había quedado obsoleta.
Los dieciséis años cumplidos es una edad magnífica para que un ser humano se haga dueño de sus actos. Libre para realizarlos y responsable de sus consecuencias. Una edad excelente para que un ser humano empiece a conjugar el binomio moral de la existencia: libertad y responsabilidad. Es lo que a efectos jurídicos le reconocerá el Estado cuando la interrupción del embarazo, como se pretende, desaparezca como una de las excepciones contempladas en la ley de autonomía del paciente para personas menores de 18 años.
A efectos jurídicos, quede claro. Es decir, no habría violación o incumplimiento del principio de la patria potestad. O sea, los padres no podrían invocarlo legalmente, en el caso de que una muchacha de 16 años abortara sin haberlo consultado previamente con ellos o por haberlo hecho en contra de la voluntad de los mismos.
La ley no prohíbe ni impide de ninguna manera, sólo faltaría, que la muchacha consulte con su familia, se deje arropar, aconsejar e incluso persuadir, en la seguridad de que sus padres siempre querrán lo mejor para ella. Pero las relaciones entre la muchacha y su familia pertenecen al ámbito privado. Ahí no puede ni debe ni quiere meterse el Estado. Pero sí puede fijar por ley que en estos casos la última palabra siempre la tenga la mujer, desde los 16 años, dos por debajo de la mayoría de edad legal.
Dejar en manos de los padres la decisión, atribuirles de modo expreso en el texto de la ley la facultad de suplantar la voluntad de la mujer nos llevaría al absurdo de reconocerles también la capacidad de decidir la interrupción del embarazo en el caso de que fuese la mujer quien quisiera continuar el embarazo. ¿Dónde está escrito que sería siempre la muchacha la que quiere interrumpir el embarazo contra la voluntad de sus padres y no al revés?
CUESTIONES
1. Análisis del texto: resumen y comentario.
2. Análisis morfológico - categoría, subcategoría y composición morfemática- de la oración siguiente:
El grito en el cielo y los rasgados de vestiduras han desbordado a los sectores religiosos.
3. Análisis y comentario sintáctico de la oración siguiente:
Al fin y al cabo, sólo se trata de actualizar y europeizar una normativa que se había quedado obsoleta.
4. Explíquese el significado de las palabras o expresiones siguientes en el texto:
grito en el cielo, los rasgados de vestiduras, gente biempensante, europeizar, binomio moral, patria potestad.
El Sistema Solar
27 Mayo 2009Publicado por MANUEL COSTALES SAEZ en: 1º ESO
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El sistema solar está formado por una estrella central, el sol, y por los objetos celestes que giran a su alrededor. Estos objetos son los nueve planetas conocidos, sus satélites, unos 30000 asteroides, innumerables cometas y meteoritos, así como gas y polvo interplanetario.
El origen del sistema solar (según los científicos) se originó hace unos 4600 millones de años. El Sol mide 1.930.000 Km. de diámetro. Su composición es de un 71% de Hidrógeno 27% de Helio y 2% de elementos más pesados. Su brillo es de 4.83 y su periodo de rotación es de 25/36 días.Es 109 veces más grande que el diámetro de la Tierra y tarda en rotar la Vía Láctea 250.000 millones de años.Su temperatura superficial es de 5.500ºC y su temperatura nuclear es de 10.000.000º.C Mercurio mide 4.800 Km. de diámetro. Su composición es de un 42% de Sodio 42% de Helio y 16% de otros. Su periodo de rotación es de 58 días 15h. 30´ y su periodo orbital es de 87 días 23h. 11´. Es 1/3 de parte que el diámetro de la Tierra y no tiene satélites. Su temperatura máxima es de 427ºC y la mínima de -173ºC . Venus mide 12.196 Km. de diámetro. Su composición es de un 96% de Dióxido de Carbono y 3.5 de Nitrógeno. Su periodo de rotación es de 243 días 0h. 27´ y su periodo orbital es de 224 días 16h. 34´. Es 1/3 de parte que el diámetro de la Tierra y no tiene satélites. Su temperatura máxima es de 482ºC y la mínima de -75ºC La Tierra mide 12.742 Km. de diámetro. Su composición atmosférica es de 78% de Nitrógeno, 21% de Oxigeno y 0.9% de Argón. Su periodo de rotación es de 23h. 56´ 4´´ y su periodo orbital es de 365 días 5h. 37´ 11´´. Tiene un satélite: la Luna. Su temperatura máxima es de 50ºC y la mínima de -70ºC .Marte mide 6.814 Km. de diámetro. Su composición es de 78% de Nitrógeno, 95% de Dióxido de Carbono y 5% de otros. Su periodo de rotación es de 24h. 37´ 23´´ y su periodo orbital es de 1 año 321 días 34h. Tiene dos satélites.Su temperatura máxima es de 20ºC y la mínima de -140ºC. los restantes planetas del sistema solar son Júpiter, Saturno, Urano, Neptuno y Plutón.
CUESTIONES
1. Señala los nombres propios del texto.
2. Analiza los adjetivos del primer párrafo.
3. Señala los infinitivos que encuentres en el texto.
4. Explica las diferencias entre el Sol, la Luna y la Tierra.
5. Señala qué planetas tienen como componente el Hidrógeno y en qué cantidad.
6. Enumera qué planetas tienen satélites y cuáles son sus nombres.
7. Enumera los planetas cuya temperatura sea negativa. Escribe al lado de cada uno su temperatura mínima.
8. Investiga y explica el nombre de cada planeta.
9. Investiga y explica en qué consiste la rotación de un planeta.
10. La Tierra tiene un diámetro aproximado de 12.000 km y el de Mercurio es su tercera parte. ¿Cuál es entonces el diámetro de Mercurio?
11. Si el Sol tiene una temperatura superficial de 5.500º C y la Tierra tiene una temperatura máxima de 50º C, calcula cuánta diferencia de temperatura hay entre ambos planetas.
12. Elabora un esquema de llaves del texto anterior para entregar en papel.
Ejercicio de vocabulario y ortografía b/v.
11 Mayo 2009Publicado por MANUEL COSTALES SAEZ en: 1º ESO
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1. Completa con b/v cada una de las palabras siguientes:
Sa__er Ha__íamos
Ca__emos De__er
Cola__orador Cola__oración
Dé__il No__iembre
Cam__iar Ele__ar
Escri__ir Preca__ido
Prohi__ir Reci__ir
Ser__ir Vi__ir
Contri__uir Cantá__amos
Atri__uciones __ilingüe
__ienestar __enevolencia
__isabuelo __iento
__iblioteca __urla
Mo__ilidad Responsa__ilidad
Nausea__undo __ravo
__reve O__tuvo
O__sequio Ol__idar
Mo__imiento O__servación
Sustanti__o Preca__er
Contri__ución Juga__a
I__ais A__stención
__isiesto ci__ilización
__risa __ronca
__ientre __loque
arri__a a__ajo
a__suelto excesi__o
há__ito ver__o
Inter__enir Go__ierno
2. Busca en el diccionario el significado de las palabras siguientes y anótalas a continuación:
* precavido:
*atribuciones:
*bilingüe:
*benevolencia:
*absuelto:
3. Investiga por qué la palabra bilingüe se escribe con dos puntos encima de la /u/. ¿Cómo se llama este signo de ortografía? Señala en qué casos se tiene que utilizar. Pon 3 ejemplos más de palabras que deban llevarlo.
4. Señala un sinónimo de las palabras siguientes:
* bravo:
* benevolencia:
* obsequio:
Análisis de formas verbales
8 Mayo 2009Publicado por MANUEL COSTALES SAEZ en: 1º ESO
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Extrae un ejemplo de las siguientes formas verbales del ejercicio de las oraciones para completar con b/v:
1. Presente de indicativo:
2. Pretérito imperfecto de indicativo:
3. Pretérito perfecto de indicativo:
4. Futuro de indicativo:
5. Presente de subjuntivo:
5. Condicional simple:
6. Infinitivo:
Ortografía de b/v
8 Mayo 2009Publicado por MANUEL COSTALES SAEZ en: 1º ESO
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Completa las oraciones con b/v según corresponda:
1. Es __ello lo que tiene __elleza.
2. El __ello es un pelo corto y sueva del cuerpo humano.
3. El __illar es un juego de mesa.
4. Un __illar es un pueblo pequeño.
5. Una persona con sa__iduría es una persona sa__ia.
6. La sa__ia es la sangre de los ár__oles.
7. EL medicamento le produjo que le creciera el __ello en la cara.
8. Esta profesora es sa__ia porque sa__e mucho.
9. Este ca__allo es un __ello ejemplar.
10. Agustín ha di__ujado un ca__allo sin __ello en las crines.
11. La __ecina de __arrio no tiene __isnietos.
12. En el clu__ han hecho una sala nue__a
13. __elázquez fue un famoso pintor de __ellos __odegones.
14. Nosotros cele__ramos la __ictoria de nuestro equipo.
15. En la antigüedad ha__ía muchos escla__os.
16. No pongas el __aso so__re el mue__le.
17. La sentencia ha sido desfa__ora__le.
18. Juan de__e de__ol__er el li__ro en la __i__lioteca.
19. ¿Sa_es resol__er el pro__lema de los __asos com__inados?
20. Es atracti__o el color __lando.
21. Los soldados llega__an agotados de las manio__ras en el campo de __atalla.
22. Este jo__en sa__e mucho de __olcanes.
23. En el río suelen ha__itar muchas truchas jó__enes.
24. __ol__erá a llo__er en la prima__era.
25. No es saluda__le __e__er demasiada agua de __otellas grandes.