AGENDA
Ni los dálmatas son 101 ni os voy a llenar la agenda de mil y un datos. La idea es que sirva como recordatorio de temas y trabajos significativos, de esos que corremos cierto riesgo de no recordar porque se nos plantean a medio o largo plazo.
Actualización a 19 de octubre: Para evitar que tengáis que recorrer demasiada página, ahora que ya tenemos cierta experiencia, os voy dejando en primer lugar lo que será la “ultima noticia”, de manera que vayan quedando hacia le final los avisos más antiguos.
MARZO
Siento mucho que esta idílica imagen vacacional tenga que verse interrumpida alguna vez por actividades de Lengua, pero no debéis perder contacto con la asignatura, y es importante, además, que vayamos adquiriendo algunos conocimientos que nos permitirán afrontar la tarea de de comentar un texto narrativo -el último libro que leímos-, con muchas más posibilidades de éxito.
Os dejo, pues, en formato WORD y PDF una serie de actividades en torno al tema de LA NARRACIÓN (podéis descargarla o trabajar simplemente leyéndola en el blog)
Elementos de la narración: WORD PDF
Estructura de la narración: WORD PDF
FEBRERO
Nos toca escribir un nuevo texto. Tal y como habíamos quedado, esta vez será un texto de “opinión”, a partir de la revisión del vídeo. (Iremos también revisando los restantes objetivos del milenio)
En un blog titulado Ciudadan@s encontré la referencia al vídeo y una serie de propuestas que os pueden dar una idea de cómo elaborar vuestro texto:
“Este vídeo forma parte de la colección “Los ocho objetivos del milenio” de Jorge Laplace. En él se exponen los detalles de la diferente perspectiva de vida que en la actualidad tiene un ser humano en función de su sexo y de la zona del planeta donde nace.
Observa y escucha atentamente el contenido de este video. Si es necesario puedes visionarlo en varias ocasiones. A continuación reflexiona sobre el tema de que trata y elabora un comentario que contenga tu opinión personal.
Para escribir un buen comentario sigue estas sugerencias:
1) ¿Sobre qué tema trata?. Escribe un título que resuma en muy pocas palabras tu opinión personal. Podría ser una alternativa al propio título de este artículo.
2) Resumen del vídeo. Trata de resumir en dos-tres líneas y con tus propias palabras el mensaje que se pretende transmitir en este reportaje.
3) Opinión personal. Ordena las ideas sobre el tema que expresen tu opinión al respecto. Redáctalas con un vocabulario sencillo y claro.
4) Búsqueda de casos. Investiga a tu alrededor para tratar de identificar algún caso interesante relacionado con el tema tratado tanto en sentido positivo como negativo. Expónelo brevemente sin necesidad de aportar datos personales.
5) Soluciones. Tras dar un opinión crítica atrévete a aportar alguna solución que contribuya a mejorar la situación.”
ENERO
SEGUNDA ACTIVIDAD
Realizada ya la primera exposición oral, (experiencia que creo todos consideramos positiva), y aunque ahora con menos posibilidades multimedia, si bien la pizarra sigue siendo un medio muy útil, entramos en una nueva actividad que podríamos llamar:
AHORA ENSEÑAMOS NOSOTROS
o lo que es lo mismo, exponer y explicar a vuestros compañeros los temas que nos van a entrar en el examen del día 31 de enero. Este es el orden:
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Pedro, Ricardo, Raúl y Tiago: Lunes 28. Tema 2: Lengua oral y lengua escrita.
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Pelayo, Fernando y Sergio: Martes 29. Tema 4: La comunicación. La exposición oral.
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Antonio, Hugo, Diego y Enol: Miércoles 30. Tema 5: La estructura de las palabras.
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Yaiza, Dana, Noelia y Santiago: Miércoles 30. Tema 3: Caja de herramientas (la definición, el resumen, el esquema, la búsqueda de información -diccionarios e Internet)
En enero tenemos algunas actividades que conviene tener anotadas en la AGENDA para evitar olvidos. La primera, y más inmediata es la
EXPOSICIÓN ORAL
Nosotros no tenemos que hacer una exposición sobre los delfines, pero tenemos otros muchos temas para presentar, como sabemos y os recuerdo, del 21 al 24 de enero
Aquí está el orden de intervención:
- 21 de enero
Los Beatles (Pelayo / Fernando)
Competiciones deportivas: fútbol (Sergio / Pablo)
- 22 de enero
La mina de la Camocha (Noelia / Yaiza)
La desaparición de los dinosaurios (Pedro / Tiago)
- 23 de enero
Competiciones deportivas: automóviles (Antonio / Hugo)
La carrera espacial (Raúl / Ricardo)
- 24 de enero
La historia del chocolate (Dana / Santiago)
Competiciones deportivas: motos (Enol / Diego)
Suerte. Seguro que lo hacéis ¡de primera!
QUERIDOS REYES MAGOS
Como podría escribir Hugo:
Hayamos sido buenos
hayamos sido malos,
para la clase de Lengua
necesitamos:
El caballero de la armadura oxidada
Robert Fisher
Ediciones Obelisco
Novena edición, 2005
(alrededor de 6 euros)
NOVIEMBRE
Días 15 / 16 EXAMEN LENGUA
El jueves 15 y el viernes 16, tendremos un ejercicio escrito (”teoría” y “práctica”). Revisaremos en él vuestros conocimientos relativos a los temas vistos hasta ahora: Recordad que lo último sobre lo que trabajamos es sobre la Búsqueda de información, perteneciente al tema 3 que denominamos Caja de herramientas.
Por ejemplo, sabemos que cada quince días debéis entregar un texto -alguno podrá después ser incluido en el cibercuaderno-. Los textos, os los devolveré señalando en cada línea si hay problemas en ortografía, tildes, puntuación o redacción, que vosostros tenéis que “detectar” y corregir. ( O = ortografía; T = tilde; P = signos de puntuación; R = problemas de expresión. Además ya sabemos que hemos de c uidar márgenes y párrafos).
Como ejemplo, os dejo el primer aviso
TEMA: Un viaje con tu familia
¡IMPORTANTE!
