1 Normas presentación trabajos
Para aprender a aprender
¿Cómo presentar trabajos? / ¿Cómo organizar la libreta?
Esta primera unidad del curso la vamos a dedicar a revisar una serie de NORMAS que deberemos tener en cuenta a la hora de presentar los distintos trabajos que vayan haciéndose a lo largo del curso. No olvidéis que se trata de normas absolutamente estándar, es decir, válidas para trabajos en cualquier asignatura.
También incluiremos datos sobre cómo debemos organizar nuestra libreta de Lengua, de manera que el trabajo, el desarrollo de competencias -ya hablaremos de qué es eso-, y el aprendizaje, nos resulte lo más cómodo, fácil y agradable posible.
Y ahora el GUIÓN
TRABAJOS
1 Portada
2 Segunda hoja
3 Normas generales (válidas para todo el trabajo)
4 Penúltima página
5 Hoja de respeto
LIBRETA
1 Organización: Actividades / Teoría
TRABAJOS
PORTADA
La portada es la presentación del trabajo. Una portada debe contener:
→ Título de la asignatura a la que corresponde el trabajo y nombre de la profesora/or [arriba a la izquierda]
→ Título del trabajo [ocupa la parte central. destacado; no es necesario que vaya acompañado de imágenes]
→ Datos del autor/a [abajo a la derecha]. Es decir, nombre y curso
→ Fecha [puede ir debajo de los datos de quien presenta el trabajo]
→ No lleva numeración, aunque cuenta para el resto del trabajo: la hoja siguiente será la número 2
Dedicaremos la segunda hoja para el guión de lo que va a ser el trabajo.
Esta página ya va numerada y, puesto que la portada no lleva número aunque sí cuenta, irá numerada con el 2.
NORMAS GENERALES
Vamos a revisar una serie de normas que han de tenerse en cuenta para todo el trabajo:
Todas las páginas -excepto la portada como ya sabemos-, tienen que ir numeradas. Debemos poner le número siempre en el mismo lugar.
Todas las páginas han de tener el mismo formato, preferiblemente Din A4. Nunca debemos mezclar tamaños diferentes de hojas.
Cada vez que iniciemos un apartado del guión deberemos iniciar una página
Todas las páginas han de tener margen: superior, inferior, derecho e izquierdo. Los márgenes tienen que ser iguales en todas las páginas.
La página se divide en párrafos. Cada párrafo debe quedar perfectamente separado del anterior, Podemos dejar una línea entre párrafo y párrafo, o bien “sangrar” el inicio del párrafo. Aquí podéis comprobar la sangría en los párrafos: capítulo primero de la novela de Cervantes “El Ingeniosos hidalgo Don Quijote de la Mancha”.
Si el trabajo incorpora imágenes tenemos dos opciones:
a.- Insertarlas directamente desde el ordenador (cualquier procesador de texto -el Word, por ejemplo), permite esa opción. (Lo comprobaremos)
b.- Si no utilizamos el ordenador, el resultado final es mejor si primero pegamos la imagen en la hoja, después la fotocopiamos y por último escribimos directamente sobre esa hoja.
PENÚLTIMA PÁGINA
Se dedica al índice bibliográfico, si lo hay. Es decir, incluye la relación de todos los libros, direcciones de Internet…, que hayamos utilizado para elaborar el trabajo.
Si se trata de un libro, debemos indicar: título, autor, editorial y fecha de publicación. Si utilizamos una Enciclopedia, por ejemplo, debemos acordarnos de indicar el tomo o volumen; y si es una dirección de Internet -volveremos a ello cuando hablemos de Internet como fuente de información., debemos incluirla completa.
Veamos algunos ejemplos:
Libro: Titulo: Rebeldes
Autor: Susan Eloise Hinton
Editorial: Santillana S.A. 2003.
Enciclopedia: Enciclopedia Universal
Volumen 5
Editorla S.M.
Internet Rebeldes http://www.estudiantes.info/libros/rebeldes.htm
ÚLTIMA PÁGINA
Estará dedicada al índice general o lo qeu es lo mismo, las partes o apartados en que está dividido nuestro trabajo. Debemos tener en cuenta que de cada apartado se señala únicamente el número de página en que se inicia el apartado
. Aquí os dejo un ejemplo, (mejorable formalmente), que se corresponde con lo que acabamos de decir
LIBRETA
La libreta de Lengua la tendremos dividida en DOS PARTES que no deben mezclarse nunca. Una parte estará dedicada a las actividades que vayamos desarrollando y otra a la teoría.
Y antes de empezar a comentar qué significa todo eso y cómo debemos hacerlo, os recuerdo que todo lo que indicamos sobre sangrado y márgenes al hablar de los trabajos, es igual de obligatorio para la libreta.
TEORÍA En la asignatura de Lengua se pretende que seáis capaces de organizar vuestra libreta de tal manera que podáis estudiar los contenidos de la asignatura a partir de los apuntes de vuestra propia libreta. El libro seguirá siendo la base de consuslta, pero también puede haber otras fuentes. Vuestra libreta debe contener desarrollados todos los contenidos para poder estudiar.
La asignatura como ya comprobastéis se divide en bloques de contenidos que no siempre siguen el orden establecido en vuestro libro de texto. pero como ya comentamos eso no debe preocuparos: al inicio de cada bloque -como podéis comprobar en este-, vais a tener el guión sobre el que vamos a trabajar, así como la página del libro de texto en la que se deasrrollan esos contenidos.
En la libreta, escribiréis el guión y lo iréis desarrollando una vez que esté comentado y explicado en clase. Ten en cuenta que la libreta tiene que servirte para estudiar, por lo que tienes que entender perfectamente todo lo que escribes.
[Puesto que no siempre vamos a estar en el aula de TIC, cuando estemos en el aula podremos trabajar algunas cuestiones teóricas mediante transparencias y el propio libro de texto, independientemente de que después algunas cuestiones se incluyan, para vuestra consulta, en el blog]
ACTIVIDADES La otra parte de la libreta la ocuparán las actividadeds. En este sentido es importante que tengas en cuenta que antes de iniciar una actividad debes indicar;
Fecha
Unidad o tema al que corresponde
Página del libro
Por ejemplo: 14/09/07. Actividades de comprensión del texto. Página 36.
Ten en cuenta que es mejor que te resulte fácil identificarlas y saber qué finalidad u objetivo tienes que alcanzar con ellas. Las actividades tienen que tener siempre un objetivo; debemos aprender con ellas o comprobar a partir de ellas si realmente hemos aprendido algo.
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