Verbo
El verbo
1. Definición
2. Lexemas y morfemas verbales (112)
3. Persona y número verbal (112)
4. Tiempo verbal. Tiempo real y tiempo verbal.
5. El modo (113)
6. La voz (113)
7. Formas personales y no personales del verbo (114)
8. La conjugación verbal (114)
9. Verbos regulares e irregulares (115)
10. Verbos auxiliares
11. Perífrasis verbales (116)
1.- Definición
Para tratar de definir verbo, debemos considerar los mismos tres aspectos que señalábamos para definir nombre o adjetivo. Se trata de una clase de palabra que:
- Desde el punto de vista morfológico, es una clase de palabra que admite variaciones, los llamados accidentes gramaticales , de persona, número, tiempo, modo y voz.
- Desde el punto de vista del significado -semántico- es una palabra que puede expresar acción (comer, jugar), estado o situación.
- Desde el punto de vista sintáctico, -función-, es siempre el núcleo de la oración (en la que concierta con el sujeto en número y persona)
2.- Lexema y morfemas verbales
La capacidad que tienen las formas verbales para mostrar variaciones de número, persona, etc., se explica desde su propia estructura. Una forma verbal está formada por un lexema (aporta el significado léxico) y un morfema flexivo o desinencia (que aportan el significado gramatical: número, persona, tiempo, etc)
Si tomamos como ejemplo COMEN, el lexema COM- aporta el significado de “alimentarse”, mientras que la desinencia -EN nos informa de la persona, el número, el tiempo, etc.: tercera persona, plural, presente, indicativo.
[Veremos más adelante que estas desinencias de número, persona, tiempo, etc., no son propias de todas las formas verbales. Existen las llamadas formas no personales]
3.- Persona y número
Persona. La forma verbal puede señalar si la “acción” del verbo hace referencia al emisor (primera persona), al receptor (segunda persona) o a ninguno de los dos (tercera persona)
Yo leo (-o, 1ª persona)
Tú lees (-es , 2ª persona)
Ellos leen (-en, 3ª persona)
Número. También pueden indicar si se hace referencia a uno (singular) o más de uno (plural). En los ejemplos anteriores, además de persona, las desinencias hacen referencia a número: singular -o/-es, plural -en.
4.- Tiempo verbal. Tiempo verbal y tiempo real
Cada forma verbal es capaz de expresar tiempo: presente - pasado - futuro. El presente señala que la acción coincide con el momento en que se habla. El pasado hace referencia a un momento anterior al presente, y el futuro hace referencia a una acción situada en un tiempo que aún no ha llegado.
Leo (ahora)
Leí (antes)
Leeré (después)
Pero debemos diferenciar entre el tiempo verbal y la noción de tiempo “real”. Podemos comprobar fácilmente que muchas veces empleamos los tiempos verbales con un valor distinto del tiempo real que les corresponde. Así por ejemplo
- Presente con valor de pasado. Se llama también presente histórico y se emplea para actualizar acciones ya pasadas. Colón descubre América en 1492.
- Presente con valor de futuro. Se emplea para referirnos a acciones venideras. La próxima semana tengo vacaciones.
- Presente con valor habitual. Se emplea para referirnos a acciones que se repiten antes y después del momento en que hablamos. Todos los días llega tarde a clase
- Presente con valor intemporal. Se emplea para referirnos a acciones que ocurren siempre. El cielo es azul.
- Presente con valor de mandato. Se emplea para dar órdenes. Te sientas y te.
5.- El modo verbal
Las formas verbales nos informan además de la actitud del hablante en relación a la acción del verbo. Se distinguen tres modos: indicativo - subjuntivo - imperativo.
En el modo indicativo la acción se presenta de manera objetiva. Lo utilizamos cuando consideramos la acción real. Ayer acabé el libro / Hoy empiezo uno nuevo / Mañana empezarán las clases.
En el modo subjuntivo, al acción se presenta de manera subjetiva. Lo utilizamos para expresar dudas, deseos, posibilidad… Ojalá este libro resulte entretenido.
Utilizamos el imperativo para transmitir órdenes, ruegos… Siéntate, por favor
6.- La voz
No entraremos ahora en los problemas de la voz verbal, baste con que sepamos que se suele hablar de activa y pasiva. La voz pasiva necesita para conjugarse la ayuda del verbo SER más el participio del verbo que se está conjugando. Por ejemplo:
Pedro acompañó a Luis, es una oración con verbo en voz activa
Luis fue acompañado por Pedro, es una oración con verbo en voz pasiva.
7.- Formas personales y formas no personales
Ya al hablar de las desinencias verbales, habíamos adelantado que no todas las formas de un verbo conocen la posibilidad de informar de ello. Existen unas formas que carecen de las desinencias de persona, número, tiempo, modo, las llamadas formas no personales.
Las formas no personales del verbo son:
- Infinitivo, formado con el lexema verbal + los morfemas -ar/-er/-ir
- Gerundio, formado con el lexema verbal + los morfemas -ando/-iendo
- Participio, formado con el lexema verbal + los morfemas -ado/-ido
amar / temer / admitir
amando / temiendo / admitiendo
amado / temido / admitido
8.- La conjugación verbal
Al conjunto ordenado de todas las formas de un verbo se la denomina conjugación verbal. Y es ahora cuando debemos volver a utilizar el término tiempo verbal en un nuevo sentido.
Llamamos tiempos al conjunto de formas verbales que presentan la acción de la misma manera y corresponden a un mismo tiempo (pasado, presente o futuro). Cada tiempo verbal consta de seis formas que varían en número y persona.
[Puedes ver, en formato WORD, un tiempo verbal desde este enlace]
Estos tiempos verbales pueden ser:
Simples y compuestos.
Los tiempos simples tienen una única forma verbal formada por el lexema y la desinencia: comía / cantaba / estudiará. Los tiempos compuestos están formados por dos palabras: el verbo haber + el participio del verbo que conjugamos: había comido / habré estudiado
Perfectos e imperfectos
Los tiempos imperfectos hacen referencia a acciones aún no acabadas : Leo ahora (ninguna referencia al final de la acción de leer) Construía una casa (nos informa de la acción, no se indica si la acción acabó o no).
Son tiempos imperfectos todos los tiempos simples, salvo el pretérito perfecto simple.
Los tiempos perfectos presentan ya una cción terminada: Leí un libro /
Son tiempos perfectos todos los tiempos compuestos y el pretérito perfecto simple.
El conjunto de todos los tiempos verbales, forma la conjugación. En castellano las conjugaciones verbales son tres:
-
Primera conjugación, a la que pertenecen todos los verbos cuyo infinitivo termina en -ar. El verbo que sirve de modelo es el verbo amar (podrás verlo en formato WORD, desde el enlace del verbo)
- Segunda conjugación, a la que pertenecen los verbos con infinitivo acabado en -er. El modelo que suele utilizarse es el del verbo temer (en formato WORD desde el enlace del verbo)
- Tercera conjugación, si el infinitivo termina en -ir. Partir suele ser el verbo que se usa como modelo, aquí os dejo como modelo admitir (también en WORD desde el enlace)
9.- Verbos regulares e irregulares
Si los verbos mantienen el lexema del infinitivo, sin modificación, a lo largo de toda la conjugación y las mismas desinencias que las del verbo modelo (amar / temer / partir, como sabemos), los verbos son regulares.
Por el contrario, si presentan alguna modificación en el lexema y/o en las desinencias, los verbos son irregulares.
Así, por ejemplo, puede tener variaciones en el lexema: verbo tener: lexema del infinitivo, ten-, sin embargo tiene formas como tiene, o tuve, donde claramente el lexema está modificado.
Lo mismo puede suceder con las desinencias: si nos fijamos en un verbo como saber, comprobamos que pertenece a la segunda conjugación y por tanto ha de conjugarse como el modelo temer. Sin embargo, el futuro de saber, es sabré, y no temeré.
Para saber si un verbo es regular o no; basta con observar las formas de tres tiempos: el presente de indicativo, el pretérito perfecto simple y el futuro de indicativo.
Verbos Presente Pretérito perfecto simple Futuro partir (modelo) part-o part-í part-iré sacudir sacud-o sacud-í sacud-iré distinguir disting-o distingu-í distingu-iré Hay verbos que cuyo lexema experimenta variaciones ortográficas. Estos verbos en los que sólo cambian las letras, pero no los sonidos, son verbos regulares. Además de distinguir, son de este tipo coger, pescar…
10.- Verbos auxiliares
Algunos verbos se unen a las formas no personales (infinitivo, gerundio, participio) de otros verbos para ayudar en su conjugación. Estos verbos que ayudan a formar otros y añaden cierto significado se llaman verbos auxiliares. Podemos hablar de distintos verbos auxiliares:
-
El más importante es el verbo haber que se une al participio de los verbos para formar los tiempos compuestos: he comido (Desde el enlace puedes ver su conjugación en WORD, también en vuestro CD)
- El verbo ser se une al participio de los verbos si hablamos de voz pasiva: Fue visto por sus amigos (Desde el enlace, en WORD, y en el CD)
- Incluso otros verbos, como veremos, deber, estar, venir... , pueden funcionar en ocasiones como verbos auxiliares en las llamadas perífrasis verbales : Estamos trabajando mucho
11.- Perífrasis verbales
Definición: Muchas veces un tiempo verbal no puede matizar con precisión el tiempo o el modo, entonces acudimos a una construcción formada por dos o más verbos que funcionan de manera unitaria, como núcleo de la oración, es lo que llamamos perífrasis verbal (Desde el enlace: Diccionario de perífrasis verbales. Desde aquí→ en WORD]
Empezó a llover por la mañana
Estructura: Una perífrasis está formada por un verbo auxiliar en forma personal (en el ejemplo anterior, está) + un verbo principal en forma no personal -infinitivo, gerundio o participio-, (en el ejemplo anterior, llover). Si la perífrasis es de infinitivo, entre ambos componentes puede haber un nexo -preposición o conjunción-, (en el ejemplo, la preposición a)
Clases: Dependiendo del verbo principal, las perífrasis pueden ser de infinitivo, de gerundio o de participio.
Debes estudiar más (de infinitivo)
Ya estoy estudiando más (de gerundio)
Lleva hechos tres ejercicios de Lengua (de participio)
Significado de las perífrasis verbales: Podemos hablar de significados distintos que tienen que ver generalmente con el tiempo (más propiamente con aspecto, concepto que no veremos en este curso aunque si hablamos de tiempos “perfectos” / “imperfectos”) o con el modo.
- Tiempo/Aspecto. Muchas veces necesitamos matizar algo más que pasado presente y futuro, precisamos indicar la fase en que está la acción, acudimos entonces a determinadas perífrasis que nos indican, por ejemplo:
- El comienzo de la acción
ir + a + infinitivo (Voy a estudiar ahora)
estar + a punto de + infinitivo (Estamos a punto de empezar)
ponerse + a + infinitivo (Me pongo a estudiar ahora )- La acción en su desarrollo
estar + gerundio (Todavía estoy estudiando)
andar + gerundio (Todavía ando buscando el lápiz)
ir + gerundio (Va progresando en los estudios)- Acción acabada
llevar + participio (Lleva leídas cuatro páginas)
dejar + participio (Dejó cerrada la taquilla)
- Modo. De la misma manera que a veces tratamos matizar o precisar más en relación al tiempo de la acción, puede suceder con el modo. Y así hablamos de:
- Perífrasis de obligación
deber + infinitivo (Debéis abandonar el aula)
tener + que + infinitivo (Tenéis que abandonar el aula ahora)
haber + que + infinitivo (Hay que abandonar el aula ahora)
haber + de + infinitivo (Hemos de abandonar el aula ahora)- Perífrasis de probabilidad
deber + de + infinitivo (Debes de tener catorce años. ¿no?)
poder + infinitivo (Podría nevar mañana)
