Artículos de Mayo 2007

Uso de los dos puntos

Lunes, 28 Mayo 2007

Lee atentamente la teoría y completa luego las actividades
Se escriben dos puntos para indicar que lo que viene a continuación completa el sentido de la oración. Hay que usar los dos puntos en estos casos:
• Tras el saludo que hay en las cartas. Ejemplo: Querido amigo:
• Después de fórmulas como expone, solicita, certifica… que aparecen en algunos documentos. Ejemplo: Don Jacob Roggeveen SOLICITA:
Que su graciosa Majestad conceda su real permiso para que este humilde súbdito pueda explorar las islas del Pacífico.
• Antes de la reprodución de las palabras de otra persona. Ejemplo: Aún recuerdo cuando me dijiste: «Tu viaje será provechoso para la humanidad».
• Antes de una enumeración cuando ésta se anuncia con una palabra que engloba a todos los elementos que se mencionan.
Ejemplo:
Tiene unos sorprendentes restos arqueológicos: unos megalitos que representan figuras humanas y unas tablillas donde aparece un curioso tipo de escritura.
• Antes de una afirmación que es explicación, consecuencia o resumen
de algo que ya se ha dicho. Ejemplo: Mi nombre se recordará siempre: he descubierto un lugar único en el mundo.

Transforma estos enunciados en encabezamientos de una carta:
• Al Excelentísimo Señor Gobernador
• A mi querida abuela
Relaciona y escribe oraciones.
• Ana exclamó • ¿Dónde le duele?
• Luis preguntó • ¡Qué calor!

Completa con enumeraciones.
• Se ha fracturado tres dedos
• Quiero conocer estos países
• Al soplar, pedí dos deseos
He comprado rosas de tres colores
Relaciona y escribe la oración resultante intercalando el signo (:).
• Estoy cansado • Ayer dormí mal
• La ira le dominó • Estaba furioso

AUTODICTADO. Escribe los signos de puntuación que faltan.
Megalitos
Los megalitos son monumentos hechos de grandes bloques de piedra Los moais son megalitos relativamente recientes pero existen en el mundo otros mucho más antiguos los menhires, los dólmenes, las taulas…


Las palabras parasintéticas. Concepto

Algunas palabras son compuestas y derivadas a la vez. Tal es el caso, por ejemplo, de aprisionar, que se ha formado al añadir simultáneamente a la palabra prisión la partícula inicial a- y la terminación -arLlamamos palabras parasintéticas a las palabras formadas añadiendo a la vez una partícula inicial (un prefijo) y una terminación(un sufijo).Explica cómo se han formado las siguientes palabras parasintéticas:
• adoctrinar • despedazar
• entronizar • intoxicar
adoctrinar - Se añade a la palabra doctrina la partícula inicial a- y la terminación -ar.
Forma palabras parasintéticas a partir de los siguientes sustantivos, empleando los prefijos a- o en- y las terminaciones -ar o -ecer:
• padrino • alto • bruto • rincón
padrino - apadrinar
Identifica las palabras parasintéticas presentes en estas oraciones:
• No deberías endulzar tanto el café.
• Vamos a adecentar esta fachada.
• Mañana tenemos que apalabrar la venta.
Sustituye las expresiones destacadas por palabras parasintéticas.
• La actitud de Luis me puso hecha una furia.
• A Antonio lo metieron en la cárcel ayer.
• Ana hizo un paquete con todos sus objetos.
• Elisa va a coger un catarro.
La actitud de Luis me puso hecha una furia.
1La actitud de Luis me enfureció.
Forma verbos a partir de los siguientes sustantivos.
Debes utilizar el procedimiento de parasíntesis.
• amor • pan • botón
• cabeza • caja • tornillo
amor - enamorar
Localiza en el texto las palabras elacionadas con prisión y claro y analízalas. ¿Tienen prefijo? ¿Tienen sufijo?
Los secretos de los moais
Son muchos los secretos del pasado ue guardan los moais. El aso de los siglos consiguió aprisionar
en su interior los anhelos y pasiones de seres humanos que vivieron en épocas remotas.
Quién sabe si estos gigantes enmudecidos ermanecerán callados ara siempre o si el hombre
será capaz alguna vez de esclarecer su misterioso mensaje.


Consulta la página 229 y completa estas definiciones añadiendo la palabra definida

Fiesta popular que se realiza al aire libre.
Grupo de personas que desfilan por la calle llevando imágenes, velas… por motivos religiosos.

Creencia o práctica que se ha heredado de generaciones anteriores.
Costumbre de hacer algo de forma eculiar y poco corriente.

Que se hace por costumbre o que sucede con frecuencia.
Que se hace u ocurre en determinados intervalos de tiempo.
Marcha hacia un santuario que hace un grupo de personas por devoción.

Costumbre de hacer algo de forma mecánica.
Que se hace por costumbre o que sucede con frecuencia.

Completa contestando por escrito a los ejercicios de la página mencionada.

Envía las actividades como comentario.

Los moais de la isla de Pascua. Lectura y comentario.

Miércoles, 23 Mayo 2007

Lee atentamente el texto y luego responde a las actividades que se plantean abajo.
 
Lee el primer párrafo (hasta «protagonistas») e imagina cuál podría ser la respuesta a las preguntas que se formulan al final de ese párrafo.
Responde. Tras haber leído el primer párrafo, ¿de qué crees que tratará el texto: de hechos reales o ficticios? ¿Por qué lo crees así?

Cuando el explorador holandés Jacob Roggeveen avistó la isla de Pascua el 5 de abril de 1772, quedó asombrado ante el panorama que se ofrecía a sus ojos: en la costa, de espaldas al mar, se extendía una hilera de gigantescas figuras humanas, muchas de ellas coronadas con una extraña especie de gorros. Tal vez Roggeveen pensara en un primer momento que la isla estaba poblada por una raza de gigantes. Si fue así, pronto pudo salir de su error: las figuras eran moais, enormes estatuas que representan bustos humanos. Estas estatuas, que subsisten aún hoy en día, nos plantean una serie de enigmas. ¿Quiénes construyeron estos extraños monumentos y, sobre todo, para qué? ¿Qué o a quiénes representan los moais? ¿De qué oscuros ritos fueron testigos o tal vez incluso protagonistas?
Parece ser que la mayoría de los moais fueron construidos entre los años 1200 y 1500. Los indígenas tallaban
las estatuas en las laderas de uno de los volcanes existentes en la isla y las trasladaban después a lugares
cercanos a la costa, donde eran instaladas en unas plataformas de piedra llamadas ahu.
Pero… ¿cómo se pudieron desplazar esas enormes moles que llegan a alcanzar las 80 toneladas desde el
lugar en que se tallaban hasta su emplazamiento definitivo? Los investigadores creen que en la isla de Pascua,
hoy casi desértica, debieron de existir en otro tiempo árboles de gran tamaño, probablemente palmeras,
cuya madera serviría para construir las máquinas con las que se transportaban las estatuas. Otros arbustos
proporcionarían la fibra con la que se elaboraban las cuerdas que permitían arrastrar las máquinas.
El hecho de que los moais fueran erigidos en plataformas funerarias nos brinda una pista sobre su posible finalidad. Seguramente estas estatuas estaban encargadas de velar por el descanso de los muertos y proteger a los miembros de su clan. Hoy, en cambio, los moais parecen custodiar únicamente su propio secreto, preservándolo de la mirada curiosa de los extraños.
¿Por qué, tras siglos de producción continua de estatuas, dejaron los indígenas de esculpirlas? ¿Qué sucesos pudieron interrumpir una tradición tan arraigada en la isla? Los arqueólogos creen haber encontrado también la respuesta a estos interrogantes. Parece ser que cuando los primeros pobladores polinesios llegaron a la isla, hace unos 1.600 años, el territorio era un auténtico paraíso, de exuberante vegetación y abundantes recursos naturales. Pero a partir del siglo XVI las cosas empezaron a cambiar. La madera, que era fundamental para la construcción de canoas y casas, comenzó a escasear,debido a la tala excesiva de palmeras, y las cosechas disminuyeron notablemente. Pronto surgió el hambre. Los restos de huesos humanos encontrados en los depósitos de basuras sugieren que el canibalismo se convirtió en una práctica habitual. La escasez de alimentos y materiales hizo que se produjeran enfrentamientos entre los diferentes clanes: las mujeres y los niños capturados
engrosaban la provisión de víveres del clan vencedor.
Las leyendas locales hablan de una gran batalla entre clanes que tuvo lugar poco antes de que los primeros occidentales desembarcaran en la isla. Los moais de los
clanes derrotados fueron derribados; de hecho, hacia 1850 quedaban muy pocas estatuas en pie.
A lo largo del siglo XX muchos moais han sido reconstruidos y erigidos de nuevo. Mudos testigos de esplendores y matanzas, los moais reciben hoy a los turistas con la misma altiva indiferencia con que acogieron a los primeros exploradores europeos. Las personas que visiten la isla de Pascua experimentarán sin duda ante la vista de estos gigantes de piedra un estupor similar al que sintió, hace más de dos siglos, el almirante holandés Jacob Roggeveen.

Comprensión
Responde.
• ¿Qué son los moais?
• ¿Quiénes construyeron los moais?
• ¿Cómo los construyeron?
• ¿Con qué finalidad se construyeron?
• ¿Por qué dejaron de construirse?
Consulta una enciclopedia o un atlas y explica dónde está situada la isla de Pascua y de qué estado forma parte.
 

Análisis de la organización
El texto consiste en una serie de problemas y de soluciones o respuestas a esos problemas.
Copia los fragmentos del texto en que se plantean los distintos problemas o incógnitas.
¿Quiénes construyeron estos extraños monumentos y, sobre todo, para qué?

Análisis de la expresión
La personificación es un recurso expresivo que
consiste en atribuir a objetos o animales cualidades
o actos propios de los seres humanos.
El cuchillo, orgulloso de la mano que lo empuñaba,
penetró en el cuerpo del enemigo.
Localiza en el último párrafo del texto un caso
de personificación.
Opinión y juicio
¿Te ha parecido interesante el texto? Explica por qué.
En la actualidad se concede mucha importancia a la conservación de los monumentos de las culturas antiguas.
Responde. ¿Crees tú que es importante conservar esos monumentos? ¿Qué valor crees que pueden tener para los hombres de hoy?

Creación
Escribe un texto narrativo en el que un moai cobre vida y cuente su historia a un turista.

Aprende a razonar

La decadencia de la sociedad de la isla de Pascua
se explica en el texto por medio de una
concatenación de causas y efectos.
Ordena los siguientes elementos y completa
con ellos el esquema:
• Desaparición de los árboles.
• Tala excesiva.
• Hambre.
• Canibalismo.
• Disminución de las cosechas.

Uso de la coma

Miércoles, 2 Mayo 2007

Uso de la coma: escribe en este texto las comas que faltan.

La coma indica que hacemos una pausa breve en el interior de unenunciado. Hay que escribir coma en estos casos:

• Para separar los elementos de una enumeración que no están unidospor las palabras y ni o. Ejemplo:Un halcón de gran tamaño ojos oscuros alas largas…

• Para separar las distintas partes de una oración que tiene variosverbos. Ejemplo:El animal estaba herido pero podría recuperarse.

• Cuando se escriben en primer lugar expresiones relativamentelargas que indican una circunstancia de tiempo de lugar de modo…Ejemplo:Un apacible día de primavera Hernando encontró un halcón.

• Para indicar que se ha omitido un verbo. Ejemplo:El halconero miró al halcón y el halcón a Hernando.

• Para aislar un sustantivo con el que nombramos a la persona a laque nos dirigimos. Ejemplo:Yo te curaré amigo.

• Para aislar una aclaración que se inserta en la oración. Ejemplo:Hernando el cazador más diestro no falló el disparo.

• Para aislar expresiones como es decir por último o sea por lo tanto…Ejemplo:La culebra había metido en la fuente su cabeza y por lo tanto el agua estaba envenenada.

Contesta cada pregunta con una enumeraciónde varios elementos.

• ¿Quiénes son tus mejores amigos?

• ¿Cuáles son tus comidas preferidas?Observa y escribe tres oraciones similares.Yo hago vela y Ana surf.

Coloca al principio las expresiones destacadas.

• No pasarás frío si te abrigas.

• Escríbeme cuando llegues allí.

• Durmieron en la cumbre.

AUTODICTADO. Escribe los signos que faltan.

La cetrería

El arte de adiestrar halcones o sea la cetreríaes de origen oriental En la Edad Media el tipo de halcón que se tenía revelaba la categoría social de sudueño Así los reyes solían tener halcones gerifaltes los condes halcones peregrinosl os burgueses azores los sacerdotes gavilanes y los criados cernícalos  Todos los halcones sirven para la caza pero sin duda los preferidos para este fin son los halcones hembras por ser más grandes y fuertes

Forma tres palabras compuestas con cada uno
de los prefijos:

super- inter- sub- extra-

Sustituye las palabras destacadas por una palabra
formada con los prefijos in- o des-.
• Juan ha hecho todo nuestro trabajo.
• Creo que esas medidas van a resultar eficaces.
• En ese equipo hay una gran coordinación.
• La noticia me ha dejado tranquilo.
 ¿Qué relación de significado hay entre hecho
y deshecho? ¿Y entre eficaz e ineficaz?
Anota las palabras que tienen un prefijo.
• inválido • intuir • descender • registrar • retomar • descubrir
 Aísla el prefijo de cada una de las palabras que has anotado y escribe otras dos palabras que también tengan ese prefijo.
Define las siguientes palabras:
• antinatural • extraoficial
• interponerse • reembarcarse
 Aísla los prefijos presentes en las palabras anteriores y deduce el significado de cada uno.
anti-1«que se opone a»
Añade un prefijo a cada palabra siguiente, de manera que la palabra resultante tenga el significado que se da a continuación.

decir útil nacer motivar terrestre

• decir lo contrario:
• nacer de nuevo:
• que no tiene utilidad:
• quitar la motivación:
• que está fuera de la Tierra: