Artículos de Septiembre 2007

COMPRENDER LA INFORMACIÓN

Lunes, 24 Septiembre 2007

Sobre el texto propuesto a continuación, realizar las siguientes tareas relacionadas con la aplicación de métodos, técnicas y estrategias para la comprensión de la información:

  • - Identificar el tema principal y los temas secundarios o derivados que aparecen en el texto.
  • - Enunciar la idea dominante de cada párrafo.
  • - Clasificar las ideas dominantes en ideas principales e ideas secundarias.
  • - Elaborar un esquema en el que aparezcan ordenadas convenientemente las ideas, utilizando organizadores (números y letras) para establecer las relaciones.

Tipos de lenguaje: gestual, oral y escrito

El hombre puede exteriorizar sus pensamientos, deseos y sentimientos a través de gestos, sonidos y dibujos. Una reverencia, un apretón de manos, unos ojos muy abiertos, las manos en la cintura… expresan distintas cosas. Los movimientos del guardia de la circulación y las manos de los sordomudos también expresan mensajes. Todos estos mensajes que se comunican a través de gestos y ademanes constituyen un auténtico lenguaje gestual, unas veces sistematizado o codificado (el lenguaje de los sordomudos), otras espontáneo (gestos que acompañan a nuestras explicaciones verbales).

El lenguaje oral es el más utilizado. Éste presenta siempre una forma fónica, es decir, un conjunto de sonidos articulados combinados entre sí según unas reglas establecidas por convención. Es el primer lenguaje que se aprende en la infancia, en el seno de la familia, el primer instrumento de comunicación necesario e imprescindible para que el niño comience a valerse en sociedad.

El lenguaje escrito es la representación gráfica de los sonidos articulados. Su aprendizaje es posterior al lenguaje oral. Se realiza en la escuela y exige una cierta madurez por parte del niño, ya que supone un contacto más disciplinado con el código de la lengua y sus reglas.