Al alba http://www.youtube.com/watch?v=kAiNUayFsiE
Si te dijera,
amor mío,
que temo a la madrugada,
no sé qué estrellas
son estas, 5
que hieren como amenazas
y sé que sangra la luna
al filo de su guadaña.
Presiento que tras la noche
vendrá la noche más larga, 10
quiero que no me abandones,
amor mío, al alba.
Al alba, al alba,
al alba, al alba.
Déjame que responda, lector, a tus preguntas,
mirándote a los ojos, con amistad fingida,
porque esto es la poesía: dos soledades juntas
y una experiencia noble de contarnos la vida.
Año cincuenta y ocho. Vine al mundo en Granada. 5
Mi carácter se hizo bajo una luz hendida
de calle estrecha, plaza, iglesia y campanada.
Pero ya la posguerra y el sueño provinciano
sufrían en los barrios la primera cornada. […]
Esta ciudad ambigua me ha educado en el arte 10
de pasar mucho tiempo bajo la misma luna,
tal vez porque se vive de vuelta en cualquier parte,
tal vez porque no estuve en parte alguna.
Un siglo, como todos, de víctimas y jueces
me ha tocado vivir. Mas tengo la fortuna 15
de ser como el otoño y he pagado con creces
el derecho a dudar de una flor en su rama.
También yo me he quedado desnudo muchas veces.
Luis GARCÍA MONTERO
Casi cien poemas, Hiperion
¿Dónde y cuándo nace el emisor del poema?
¿A qué hace referencia el término posguerra?
El poeta se compara con el otoño, ¿qué significado crees que tiene esta comparación? Fíjate en los últimos versos para responder.
Los versos del poema de García Montero miden catorce sílabas. ¿Qué nombre reciben?
Busca la rima de los nueve primeros versos y realiza el esquema métrico.
Explica si la rima del poema es consonante o asonante y por qué. ¿Hay algún verso que no rime?
¿Hay algún ejemplo de anáfora en el texto? En caso afirmativo escríbelo.
Señala el tipo de sintagma subrayado en las siguientes oraciones y la función que desempeña.
a) Vine al mundo en Granada.
b) He pagado con creces el derecho a dudar.
c) Me he quedado desnudo muchas veces.
¿Hay alguna locución adverbial en el texto? Si es así, escríbela.
¿Qué es la palabra guerra si sabes que viene del germano werra?
Explica para qué se usa la coma en los versos siete y catorce.
Escribe a continuación unas cuantas instrucciones para hacer un póster sobre el otoño.
Lee el texto y luego realiza las actividades:
Al terminar, envía el resultado al correo del profesor para su comprobación.
Gramática
La lírica y el ritmo
http://www.auladeletras.net/literatura_secundaria/ejercicios/renacimiento_garcilaso.htm
Actividades de preparación para la unidad 6 (gramática) Completar oraciones con verbos copulativos y atributos (1), verbos y complementos predicativos (1) ycomplementos de régimen verbal (1)
Reconocer, en unas oraciones, el atributo (2), el complemento predicativo (1), el complemento circunstancial (2), y el complemento de régimen verbal (1)
LITERATURA: LA LÍRICA
Se llama género lírico porque en la antigua Grecia este género se cantaba, y era acompañado por un instrumento llamado lira. Su forma más habitual es el verso y la primera persona. Comunica las más íntimas vivencias del hombre, lo subjetivo, los estados anímicos.
En su concepto más vasto comprende además de la oda, la canción, la balada, la elegía, el soneto e incluso las piezas de teatro destinadas a ser cantadas, como las óperas y dramas líricos. En lenguaje usual, sin embargo, designa casi exclusivamente la oda que, según las formas que reviste toma los nombres de ditirambo, himno, cantata, cántico, etc.
El lenguaje poético (consulta aquí)
Actividades sobre descripción (técnica de fases) y literatura: 62-y-63-serie-cota.pdf
VOCABULARIO:
| Clasificar palabras por su estructura (2) |
| Formar palabras derivadas (8) |
| Formar palabras compuestas (3) |
| Los compuestos cultos (2) |
Abre el archivo: unidad-5.pdf
Escribe en un documento de texto las respuestas de los ejercicios 5.7 y 5.8. (puedes copiar las preguntas y añadir tus respuestas). Nombra el archivo como UNIDAD 5 más tu nombre y apellidos.
Finalmente, cuando tengas todo, envíalo por correo a la dirección que te indique el profesor.
Finalmente, completa este ejercicio de ortografía sobre palabras con o sin “h”
Avisa cuando tu resultado sea igual o superior al 95% de aciertos.
Pincha en los enlaces y completa las actividades siguientes:
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Estructura del predicado |
Completar oraciones con complementos directos (2), complementos agentes (1) |
| Reconocer, en unas oraciones, el complemento directo (2), el complemento indirecto (2) y el complemento agente (1) |