Edublogs en la didáctica de las artes plásticas

31 10 2007

El Lunes presenté junto con Cristina Navarrete en el Congreso Internacional Educared la experiencia Uso del Edublog en la didáctica de las artes plásticas.

Os dejo aquí la presentación:

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Artículos relacionados:



Los Dossiers pedagogiques del Centre Pompidou

27 10 2007

El Centre Pompidou tiene una abundante colección de material multimedia en línea relacionado con su colección permanente, las actividades desarrolladas, los espacios dedicados a la documentación y las exposiciones temporales. De entre todos ellos, destacan los informes pedagógicos digitalizados. Pero antes de acceder a su índice, visita el Atelier Brancusi que expone la colección del escultor.

Para empezar la visita, mueve el cursor sobre la imagen

Los Dossiers pedagogiques están clasificados en los siguientes temas:



Observatorio: Una obra de arte al día

23 10 2007

Observatorio - obra de arte diaria es un nuevo proyecto de Kore, autora del sorprendente y siempre interesante Blog Analizarte. En este nuevo proyecto Kore analiza una obra de arte cada día y deja la puerta abierta a los comentarios de sus visitantes.

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Hoy le ha tocado el turno a una de mis obras de arte preferidas El matrimonio Arnolfini de Jan Van Eyck (1434), que muchas veces he comentado en clase pues está lleno de simbolismos y es realmente hermosa.

Kore hace siempre muy amena la historia del arte y este nuevo proyecto no lo iba a ser menos: “Como sé que la historia del arte a veces puede llegar a ser asfixiante, he intentado hacer un comentario de las obras de arte por medio de detalles. Así, si veis la página sólo está la imagen pero si pasáis el ratón por encima veréis diferentes aspectos de la obra que explican su significado, contexto…”

Espero que os animéis a pasar, mirar, leer y comentar.



Digitalización de publicaciones descatalogadas

22 10 2007

A través de la revista Consumer conozco varios proyectos que se están llevando a cabo para la recuperación digital de libros descatalogados. En la mayoría, se han creado comunidades de usuarios que van escaneando y fotografiando sus volúmenes y subiéndolos a la Red.

De entre todos los proyectos que puedes consultar en la sección Nuevas Tecnologías de la revista, destaco:

grabado3.jpg

  • Anuncios publicitarios en el Blog Filminas

También en Flickr podemos encontra recopilaciones interesantes como:

En la imagen, dos páginas del volumen Cómo hacer grabados y pinturas.

Como siempre, se admiten sugerencias



El rectángulo áureo en la naturaleza y el arte

20 10 2007

En el Blog Introducción visual encontré este vídeo que os permitirá a los alumnos de 4º, repasar lo visto en clase sobre el número de oro y la sección áurea y empezar a conocer el rectángulo áureo, figura sobre la que trabajaremos esta semana.

¿Qué os ha parecido? ¿Qué edificios y esculturas griegas aparecen en el vídeo? ¿Qué formas geométricas reproducen la proporción áurea? y ¿qué formas de la naturaleza?



Diseñamos tablas de Skate

18 10 2007

En la presentación aparecen imágenes de una de las primeras actividades realizadas este curso en 4º. Una buena forma de observar cómo los motivos gráficos se adaptan al formato.

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Para verla más grande



La proporción

16 10 2007

Aquí va la primera presentación de la teoría que estamos viendo en 4º. Aunque la mayor parte de los conceptos sobre la proporción y la comparación de las formas los estáis aprendiendo y repasando al elaborar las láminas no está de más que volváis a echar un vistazo a las imágenes vistas en clase.

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Blog Action Day: Actúa y planifica

15 10 2007

A través de TeKLEEando me entero de que hoy, 15 de Octubre, es el día elegido por el Blog Action Day para llamar la atención sobre los problemas que aquejan al medioambiente. La propuesta es que desde los blogs se escriban post que traten el tema pero manteniendo la temática del Blog.

He decidido hacer referencia al recurso de Educalia, Actúa y planifica, en el que se propone a los alumnos que diseñen un paisaje sostenible en el que los entornos natural, rural y urbano estén equilibrados.

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La clave del juego está en ir incorporando los distintos elementos en el momento adecuado para que se produzca un desarrollo sostenible. Estos elementos hacen referencia a las actividades económicas (primaria, secundaria y terciaria), comunicaciones, energía, vivienda, parques y jardines, servicios comunitarios, tratamiento de residuos y vegetación natural. Al incluir cada elemento se observa cómo incide sobre la calidad de vida, la contaminación o la biomasa.

Muy interesantes las recomendaciones dadas para mejorar la calidad de vida y reducir la contaminación. Un buen recurso para explorar con calma y tratar el tema de forma entretenida



Dièdrom, construye tu propio volumen con piezas

10 10 2007

Roberto González, profesor de apoyo al área práctica de mi centro, el IES Valle de Aller, me descubrió ayer esta fantástica aplicación Flash que es “un espacio tridimensional para la construcción de volúmenes con piezas” a partir de una serie de módulos básicos y unas sencillas e intuitivas herramientas de dibujo y color .

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El dièdrom permite distinguir claramente entre las piezas en perspectiva y las vistas diédricas y facilita la comprensión del espacio tridimensional y la proyección paralela ortogonal.

El dièdrom es una aplicación didáctica diseñada por Santiago ortiz, artista, matemático e investigador en temas de arte, ciencia y espacios de representación, para el área de Plástica y Visual del portal edu365 del Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya.

Más creaciones educativas del artista:

Si quieres probar, recorre con el cursor la imagen para ver las posibiliddes y empieza a diseñar tu propio volumen



Antecedentes de la fotografía: La cámara oscura

7 10 2007

La fotografía surge a principios del siglo XIX cuando se unen dos fenómenos ya conocidos desde la antigüedad: uno químico, la sensibilidad de algunos materiales a la luz y otro óptico, la cámara oscura.

La cámara oscura ya fue conocida por Arquímedes y más tarde descrita por Leonardo Da Vinci. Se trata de una habitación o caja totalmente a oscuras en la que entraba la luz solamente por un pequeño orificio. Al pasar la luz por él se generaba una imagen invertida de la escena exterior. Este fenómeno fue utilizado por múltiples artistas, como Vermeer, para dibujar y pintar cuadros de gran realismo.

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En la imagen puedes ver el esquema de una cámara oscura (Imagen tomada del CNICE) y en el siguiente vídeo, un fragmento de la película “La joven de la perla” en el que el pintor Vermeer enseña a la joven una caja oscura.

Si a una cámara oscura le colocamos en el fondo un papel de fotografía (sensible a la luz) obtenemos una cámara estenopeica

En el siguiente vídeo se dan las instrucciones para construir una cámara estenopeica. Vosotros construiréis una cámara oscura pero algunas de las indicaciones os pueden ser de utilidad. Prestad especial atención al proceso de revelado de la imagen