Resumen del 2008: vuestros espacios

31 12 2008

El 2008 se acaba y me gustaría dedicar este último post del año a todas las personas que visitáis el Blog a menudo. Muchas veces me sorprendo del número de visitas y de los comentarios que much@s de vosotr@s dejáis en los artículos, las páginas y en el e-mail. La mayor parte, muy positivos, me llenan de ilusión y me motivan a continuar mostrando aquellas cosas que considero pueden interesar.

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Este último año (ya se van a cumplir dos desde su creación), he notado como en muchos de ellos, me comentabais cómo ibais creando vuestros propios espacios o bien visitaba vuestros blogs o web a través de las direcciones URL que me dejabais junto a vuestro nombre o en los e-mail. Un claro ejemplo de una de las razones por las que los Blogs han sido los reyes de la web 2.0 (no se por cuanto tiempo): la comunicación e interacción y la creación de redes sociales con intereses comunes.

Así que aquí va una recopilación de todos aquellos espacios que este año he conocido gracias a vosotr@s, que me han sorprendido y/o llamado la atención  y que son mi resumen de este año 2008:

Webs:

  •  Departamento de Dibujo del IES Diego Velázquez de Torrelodones (Madrid). Una web impresionante. Propuestas originales e innovadoras y una web con mucho diseño, buenos recursos y ejemplos de actividades.
  • Teresa Cuesta: Esta web recopila numerosos materiales didácticos elaborados por la profesora Teresa Cuesta del IES el Piles de Gijón para las asignaturas de Educación PLástica y Visual, CAM, Imagen y expresión y Dibujo Técnico. No te la pierdas.
  • L’art a Educació Infantil: Me encantan las propuestas artísticas de Teresa Bardera para Primaria a partir de artistas como Matisse, Pollock, Klee…Son muy recomendables tanto para ese nivel como para Secundaria.
  • Color en ESO: página de Diego Andréu con abundantes recursos sobre el color para utilizar en las clases de Educación Plástica y Visual.

Blogs de enseñanzas artísticas

  • La finestra de l’obrador: Blog de propuesta, actividades y galerías de obras del aula de plástica del CEIP La Tordera.
  • ártic: genial Blog de Pepón Negre para las enseñanzas artísticas.
  • Graphia, blog de una asignatura: Aunque empezó siendo un blog de la asignatura de Diseño asistido por ordenador y ahora lo es de Fotografía digital, no importa. Juan Mejías y el trabajo de sus alumn@s sigue siendo todo un modelo a seguir.
  • Somgentbatart: Blog de Ismael Cabezudo que recoge un montón de propuestas sobre el arte de nuestro tiempo: actividades, exposiciones, presentaciones, recursos..Muy interesante su planetaki.
  • Ramaplástica: Blog de la asignatura de Educación Plástica y Visual de Germán Rama que avanza y crece a pasos agigantados. Quiere ser un canal de información y comunicación para sus alumnos y desde luego, lo consigue.
  • Educación Plástica y visual: Blog de Pedro Pablo Suares del Río que enlaza a blogs de cada curso y de varios alumn@s. Especialmente interesante el de 4º. Propuestas y resultado de actividades muy interesantes.
  • Visualboal: Blog que recoge las experiencias de Gloria Caamaño desde el CPEB de Boal. El Blog dejó de actualizarse en Julio pero me aportó algún ejemplo de actividad a seguir y las recomendaciones de Gloria de dos Blogs amigos que engrosaron la lista de favoritos: Lucía Ordoñez (impresionante) y el maletero.
  • Una mirada al arte desde el 45 hasta hoy: Marina Robledo recoge información y recursos sobre uno de los periodos del arte más vivos y a menudo más olvidados en nuestras enseñanzas de arte.
  • Insula Ducalmara: Nueva aventura de Manuel Pérez Bañez (uno de los creadores del genial Iguales en las Tres Mil y Minificcionario) en el que reflexiona sobre ficciones, aficiones y aflicciones.

Webquest

Wikis

Además otros espacios de temática variada pero igualmente recomendables: ticblog (de Alberto Armada), Blog del CEIP Mare de Déu de Montserrat. Castellbisbal, Ciencia en el XXI, Mis clases…, Parada del 2, El caparazón, Mundo BuUu, Rosa Mª de Diego…TIC entre otras cosas, La paraula vola

¿Qué os ha parecido? ¿Podéis recomendarme algún espacio más?

La felicitación ha sido creada con Typogenerator: ¡Feliz año 2009!



Idée Labs: encontrar la imagen que buscamos

14 12 2008

Idée labs es un proyecto llevado a cabo por ideé, una empresa especializada en desarrollar software de búsqueda y reconocimiento visual de imágenes. La búsqueda visual de imágenes es muy diferente a la búsqueda tradicional por palabras clave a la que estamos acostumbrad@s.

Para probar en qué consiste la búsqueda visual, en el Ideé Labs (laboratorio de ideas) se presentan tres aplicaciones online que buscan la interacción y los comentarios del público visitante.

Multicolor Search lab permite la búsqueda visual por color entre las imágenes Creative commons en Flickr. Se pueden elegir imágenes que compartan hasta 10 colores.

Por ejemplo, si queremos encontrar imágenes de gama cálida:

multicolor.jpg

Visual Search Lab permite encontrar imágenes parecidas visualmente combinando la búsqueda por palabras clave con la búsqueda visual.

Las siguientes imágenes responden a las etiquetas word, text y tipography:

visualsearch.jpg

Byo Image Search permite buscar imágenes similares a una que nosostr@s carguemos o indiquemos a través de su URL.

Desde luego, una forma muy útil de encontrar imágenes para nuestros trabajos gráficos.

Artículos relacionados:

Visto en: Color + Design Blog



Rayogramas contra la violencia machista

11 12 2008

El alumnado de 4º de Educación Plástica y visual ha diseñado y realizado los siguientes rayogramas para denunciar la Violencia de Género para el Proyecto de Salud del centro:

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Artículos relacionados (sobre la técnica):

Artículos relacionados (para pensar):

Esta actividad ha sido elegida como protagonista del primer post del año del gran Blog IGUALES EN LAS TRES MIL . Desde aquí, ¡MUCHAS GRACIAS!



Trazamos polígonos regulares, formas y color

8 12 2008

En la siguiente galería de imágenes animadas, l@s alumn@s de 1º de la eso podéis ver algunos de los trabajos elaborados para practicar el trazado de polígonos regulares a partir del radio de la circunferencia. Los trabajos seleccionados son escasos porque hay varios entregados sin acabar o que no están realizados correctamente.

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Como siempre, podéis comentar lo que os ha parecido la actividad, haciendo clic en la palabra “comentarios” que aparece tras el artículo. Sólo es necesario que escribáis vuestro nombre, la palabra antispam y el comentario, claro Guiño.

Artículos relacionados:



Investigamos sobre las técnicas artísticas

30 11 2008

En 4º, como aplicación de la Unidad Didáctica El proceso creador y las técnicas gráfico-plásticas, os propongo una nueva actividad que realizaréis por parejas: una investigación sobre una de las variadas técnicas artísticas utilizadas por los artistas del siglo XX y el actual para expresarse. Para que no partáis de cero, os voy a dar varias indicaciones y documentos que os servirán como guión de vuestro trabajo.


Los temas de trabajo:

  • Técnicas secas: el collage
  • Técnicas húmedas: la acuarela
  • Técnicas de impresión: el grabado
  • Aplicación de técnicas: el graffiti
  • Aplicación de técnicas: el cómic

La investigación:

  • En la siguiente imagen, podéis ver un resumen muy interesante de cómo hay que hacer una investigación. Está realizada por Néstor Alonso para sus alumn@s de Primaria, pero es un buen índice para tener las cosas claras (haz clic sobre la imagen para obtener el documento):investigarnestor.jpg

Resumiendo, debéis seguir los siguientes pasos:

  1. Recoger información sobre el tema que os haya tocado, buscando tanto en manuales, enciclopedias y libros de texto como en la Red. Recuerda que la información no la debes copiar al pie de la letra sino leerla y extraer lo más importante. Importante: expresarlo con vuestras palabras siempre que podáis.
  2. Elaboración de un guión o indice de los apartados de vuestro trabajo. En él deberán aparecer al menos los siguientes apartados:
    1. Descripción de la técnica
    2. Materiales empleados en la técnica
    3. Cómo se elabora
    4. Artistas y corrientes artísticas que la hayan utilizado
    5. Bibliografía y webgrafía
    6. Obra/s digitales creadas
  3. Elaborar el formato. Utilizaréis el formato digital con el que os sintáis más cómodos, en el que incluiréis los puntos más importantes de vuestro trabajo. Pero recuerda que debéis entregarme también una versión más extendida en formato papel.
  4. Elaboración de una o más obras con la técnica objeto de investigación en formato digital.

La información en formato digital

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Referencias a diferentes técnicas en los siguientes artículos del Blog: Técnicas secas y húmedas:

Técnicas de impresión: 

Aplicación de técnicas: el graffiti y el cómic

Si decidís hacer una presentación en formato ppt o odp, os sugiero que leáis el siguiente documento:



La Publicidad nos ayuda a repasar

29 11 2008

Esta semana me han llamado la atención dos anuncios en los que podéis ver tanto l@s alumn@s de 1º de la eso como los de 4º la aplicación creativa y artística de algunos de los contenidos vistos hasta ahora en Educación Plástica y Visual.

El primer anuncio es el elaborado para la campaña Tus manos son para proteger. Levanta la mano contra el castigo físico, impulsada por el Consejo de Europa con la colaboración del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte. En la campaña se destaca la idea de las manos sirven para proteger y no para castigar físicamente a través de un juego de siluetas de colores planos y brillantes, rodeadas de puntos, líneas y formas geométricas que gira.

El segundo es el logotipo del programa Fama, a bailar en el que se han basado en la obra de Sonia y Robert Delaunay para crear una composición de círculos de colores que contrastan con las letras del título del programa.

fama.jpg

En la siguiente imagen, la obra Joie de vivre de Robert Delaunay

delaunay2.jpg

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Consumópolis, juego de consumo responsable

23 11 2008

El Instituto Nacional de Consumo y las Comunidades Autónomas organizan por cuarto año consecutivo, Consumópolis, ¿Qué hacemos en nuestro tiempo libre?, para escolares desde el tercer ciclo de Enseñanza Primaria hasta 4º de la ESO.

consumpolis.jpg

Consumópolis es un juego virtual que busca mentalizar sobre el consumismo excesivo  a través de dos fases: en la primera, los grupos inscritos deben desarrollar en la ciudad de Consumópolis diversas pruebas lúdicas y didácticas, y en la segunda, elaborar un libro virtual sobre Las formas de ocio y tiempo libre de los jóvenes en el pasado, presente y futuro, con el que se trata de fomentar la colaboración y el trabajo en equipo, y en el que los equipos deberán exponer su visión sobre algunos aspectos del consumo responsable.

El plazo de inscripción finaliza el 1 de Diciembre. Así que todavía estáis a tiempo de formar un grupo (5 componentes dirigidos por un/a Profesor/a) crear vuestro avatar y lanzaros a la aventura del consumo responsable.

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Y si no te interesa participar, date una vuelta, puedes recorrer Consumópolis como invitad@ y/o  recopilar las Fichas pedagógicas que aporta la Web para utilizarlas en el aula (en el visor superior aparece la dedicada a La Publicidad). Aparecen clasificadas por categorías y son muy completas, con abundante información, referencias y consejos para llevar a cabo un Consumo responsable, algo necesario en los tiempos de compras compulsivas que se avecinan.

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Conocemos el trazado de los polígonos regulares

16 11 2008

Una vez vista la definición, los elementos y la clasificación de los polígonos, vamos a empezar a conocer los trazados fundamentales para construir polígonos regulares inscritos en circunferencias.

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La animación pertenece a la UD: Formas poligonales del NEA (Navegador educacional de Asturias).

Para repasar, visita el artículo anterior Conocemos los polígonos con los materiales del NEA

Y además:

En la aplicación Geometría, realizada por Enric Puig Amat, podéis repasar lo visto sobre polígonos regulares, realizar puzzles y autoevaluar vuestros conocimientos.

  • Un repaso rápido a los elementos de los polígonos, los triángulos y los cuadriláteros:

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  • Con el siguiente vídeo, también podéis repasar y conocer algunos de los elementos de los polígonos que veréis en cursos posteriores.

  • Y ahora una pequeña animación, cuyos personajes principales son triángulos. Simpática ¿verdad?



Creamos composiciones de color a partir de la circunferencia

13 11 2008

En la siguiente galería, aparecen la mayoría de las composiciones que l@s alumn@s de 1º A habéis realizado la semana pasada a partir de una cuadrícula y el trazado  circunferencias de diferentes tamaños y tipos: concéntricas, secantes, tangentes, exteriores e interiores. Aunque al enseñaros las creaciones que realizaron vuestros compañeros hace dos cursos, os pareció una actividad complicada, creo que los resultados son bastante buenos. ¿Qué os parecen a vosotr@s?

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Para ver la presentación a mayor tamaño.

Dos artistas de principios del siglo pasado, Sonia Delaunay y Robert Delaunay,  también crearon composiciones coloristas y abstractas cuyo elemento central era la circunferencia.

En la siguiente presentación realizada por Juan Diego  Caballero para su interesante y recomendable Blog Enseñ-arte, podéis ver una selección de obras de los artistas:

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Y para inspiraros, visitad, la genial página de Néstor Alonso, Ritmos de color, un  atractivo plan de trabajo a partir de la obra de estos artistas. El proyecto está orientado al alumnado de 3º de primaria pero es adaptable a cualquier edad.

Otra página interesante, es la realizada por mi compañera de Departamento Marta Rodríguez, en la que se hace un repaso a los elementos de la circunferencia, su división en partes iguales y su relación con la obra de los artistas comentados.

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Pequeñas animaciones con Gimp

9 11 2008

Aunque Gimp no es el programa más adecuado para realizar animaciones, utilizarlo para hacer animaciones sencillas, es una buena manera para que l@s alumn@s utilicen algunas de sus herramientas básicas y conozcan mejor cómo se gestionan las capas, uno de los recursos fundamentales de este tipo de programas. También les sirve para aprender de forma práctica, cómo se crean las imágenes en movimiento a partir de fotogramas fijos.

En 4º de la eso, hemos aprovechado una de las primeras actividades del curso, el trazado geométrico con paralelas, perpendiculares y compás, para  realizar a partir de una lámina tradicional, una sencilla animación con Gimp.

Todas las animaciones en el siguiente enlace

Explicación de la actividad: (para verla a mayor tamaño)

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También podéis ver la actividad en el Wiki de la asignatura

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