Las TIC en Plástica

En 4º, como aplicación de la Unidad Didáctica El proceso creador y las técnicas gráfico-plásticas, os propongo una nueva actividad que realizaréis por parejas: una investigación sobre una de las variadas técnicas artísticas utilizadas por los artistas del siglo XX y el actual para expresarse. Para que no partáis de cero, os voy a dar varias indicaciones y documentos que os servirán como guión de vuestro trabajo.

• Técnicas secas: el collage
• Técnicas húmedas: la acuarela
• Técnicas de impresión: el grabado
• Aplicación de técnicas: el graffiti
• Aplicación de técnicas: el cómic

• En la siguiente imagen, podéis ver un resumen muy interesante de cómo hay que hacer una investigación. Está realizada por Néstor Alonso para sus alumn@s de Primaria, pero es un buen índice para tener las cosas claras (haz clic sobre la imagen para obtener el documento):

Resumiendo, debéis seguir los siguientes pasos:

1. Recoger información sobre el tema que os haya tocado, buscando tanto en manuales, enciclopedias y libros de texto como en la Red. Recuerda que la información no la debes copiar al pie de la letra sino leerla y extraer lo más importante. Importante: expresarlo con vuestras palabras siempre que podáis.
2. Elaboración de un guión o indice de los apartados de vuestro trabajo. En él deberán aparecer al menos los siguientes apartados:
   1. Descripción de la técnica
   2. Materiales empleados en la técnica
   3. Cómo se elabora
   4. Artistas y corrientes artísticas que la hayan utilizado
   5. Bibliografía y webgrafía
   6. Obra/s digitales creadas
3. Elaborar el formato. Utilizaréis el formato digital con el que os sintáis más cómodos, en el que incluiréis los puntos más importantes de vuestro trabajo. Pero recuerda que debéis entregarme también una versión más extendida en formato papel.
4. Elaboración de una o más obras con la técnica objeto de investigación en formato digital.

• Indice de referencias web a las diferentes técnicas en la Biblioteca online de recursos de Educación Plástica y Visual
• En la siguiente animación, perteneciente al NEA (Navegador Educacional de Asturias) tenéis un resumen de las características de las técnicas más importantes vistas en clase:

• Teoría breve y webgrafía sobre las técnicas grafico-plásticas:

• Presentación sobre algunas Técnicas secas  tradicionales

• Presentación sobre algunas técnicas húmedas

• Vídeos sobre técnicas de Dibujo y Pintura
  
• Utilidades Web 2.0: Dibujo y pintura
• Técnicas en la Red: el collage
• Técnicas en la Red: la acuarela

Técnicas de impresión: 

• Técnicas artísticas en la Red: el grabado
• Más información sobre la técnica

Aplicación de técnicas: el graffiti y el cómic

• Arte en la Red: el graffiti
• Pinta un graffiti online
• Técnicas en la Red: el cómic

Si decidís hacer una presentación en formato ppt o odp, os sugiero que leáis el siguiente documento:

• Cómo organizar una presentación en el aula

Esta semana me han llamado la atención dos anuncios en los que podéis ver tanto l@s alumn@s de 1º de la eso como los de 4º la aplicación creativa y artística de algunos de los contenidos vistos hasta ahora en Educación Plástica y Visual.

El primer anuncio es el elaborado para la campaña Tus manos son para proteger. Levanta la mano contra el castigo físico, impulsada por el Consejo de Europa con la colaboración del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte. En la campaña se destaca la idea de las manos sirven para proteger y no para castigar físicamente a través de un juego de siluetas de colores planos y brillantes, rodeadas de puntos, líneas y formas geométricas que gira.

El segundo es el logotipo del programa Fama, a bailar en el que se han basado en la obra de Sonia y Robert Delaunay para crear una composición de círculos de colores que contrastan con las letras del título del programa.

En la siguiente imagen, la obra Joie de vivre de Robert Delaunay

Artículos relacionados:

• Práctica con colores planos
• Creamos composiciones de color a partir de la circunferencia
• Características generales del color
• Elementos del lenguaje visual: la línea
  

El Instituto Nacional de Consumo y las Comunidades Autónomas organizan por cuarto año consecutivo, Consumópolis, ¿Qué hacemos en nuestro tiempo libre?, para escolares desde el tercer ciclo de Enseñanza Primaria hasta 4º de la ESO.

Consumópolis es un juego virtual que busca mentalizar sobre el consumismo excesivo  a través de dos fases: en la primera, los grupos inscritos deben desarrollar en la ciudad de Consumópolis diversas pruebas lúdicas y didácticas, y en la segunda, elaborar un libro virtual sobre Las formas de ocio y tiempo libre de los jóvenes en el pasado, presente y futuro, con el que se trata de fomentar la colaboración y el trabajo en equipo, y en el que los equipos deberán exponer su visión sobre algunos aspectos del consumo responsable.

El plazo de inscripción finaliza el 1 de Diciembre. Así que todavía estáis a tiempo de formar un grupo (5 componentes dirigidos por un/a Profesor/a) crear vuestro avatar y lanzaros a la aventura del consumo responsable.

Y si no te interesa participar, date una vuelta, puedes recorrer Consumópolis como invitad@ y/o  recopilar las Fichas pedagógicas que aporta la Web para utilizarlas en el aula (en el visor superior aparece la dedicada a La Publicidad). Aparecen clasificadas por categorías y son muy completas, con abundante información, referencias y consejos para llevar a cabo un Consumo responsable, algo necesario en los tiempos de compras compulsivas que se avecinan.

Artículos relacionados:

• La publicidad, material para 4º
• Análisis crítico de la publicidad
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Una vez vista la definición, los elementos y la clasificación de los polígonos, vamos a empezar a conocer los trazados fundamentales para construir polígonos regulares inscritos en circunferencias.

La animación pertenece a la UD: Formas poligonales del NEA (Navegador educacional de Asturias).

Para repasar, visita el artículo anterior Conocemos los polígonos con los materiales del NEA

Y además:

En la aplicación Geometría, realizada por Enric Puig Amat, podéis repasar lo visto sobre polígonos regulares, realizar puzzles y autoevaluar vuestros conocimientos.

• Un repaso rápido a los elementos de los polígonos, los triángulos y los cuadriláteros:

• Con el siguiente vídeo, también podéis repasar y conocer algunos de los elementos de los polígonos que veréis en cursos posteriores.

• Y ahora una pequeña animación, cuyos personajes principales son triángulos. Simpática ¿verdad?

En la siguiente galería, aparecen la mayoría de las composiciones que l@s alumn@s de 1º A habéis realizado la semana pasada a partir de una cuadrícula y el trazado  circunferencias de diferentes tamaños y tipos: concéntricas, secantes, tangentes, exteriores e interiores. Aunque al enseñaros las creaciones que realizaron vuestros compañeros hace dos cursos, os pareció una actividad complicada, creo que los resultados son bastante buenos. ¿Qué os parecen a vosotr@s?

Para ver la presentación a mayor tamaño.

Dos artistas de principios del siglo pasado, Sonia Delaunay y Robert Delaunay,  también crearon composiciones coloristas y abstractas cuyo elemento central era la circunferencia.

En la siguiente presentación realizada por Juan Diego  Caballero para su interesante y recomendable Blog Enseñ-arte, podéis ver una selección de obras de los artistas:

Y para inspiraros, visitad, la genial página de Néstor Alonso, Ritmos de color, un  atractivo plan de trabajo a partir de la obra de estos artistas. El proyecto está orientado al alumnado de 3º de primaria pero es adaptable a cualquier edad.

Otra página interesante, es la realizada por mi compañera de Departamento Marta Rodríguez, en la que se hace un repaso a los elementos de la circunferencia, su división en partes iguales y su relación con la obra de los artistas comentados.

Artículos relacionados:

• Conocemos los polígonos con los materiales del NEA 
• Plasgeo y Geoclic, repasamos geometría
  

Aunque Gimp no es el programa más adecuado para realizar animaciones, utilizarlo para hacer animaciones sencillas, es una buena manera para que l@s alumn@s utilicen algunas de sus herramientas básicas y conozcan mejor cómo se gestionan las capas, uno de los recursos fundamentales de este tipo de programas. También les sirve para aprender de forma práctica, cómo se crean las imágenes en movimiento a partir de fotogramas fijos.

En 4º de la eso, hemos aprovechado una de las primeras actividades del curso, el trazado geométrico con paralelas, perpendiculares y compás, para  realizar a partir de una lámina tradicional, una sencilla animación con Gimp.

Todas las animaciones en el siguiente enlace

Explicación de la actividad: (para verla a mayor tamaño)

También podéis ver la actividad en el Wiki de la asignatura

Artículos relacionados:

• Creamos animaciones a partir de obras de arte

Laboratorio virtual para el estudio del Sistema Diédrico es un nuevo material diseñado por José Antonio Cuadrado que nos permite el estudio y repaso de los contenidos de Diédrico que estamos conociendo en 1º de Bachillerato: sus conceptos básicos y los alfabetos del punto, la recta y el plano.

La aplicación ha recibido uno de los segundos premios en la convocatoria 2008 de los Premios a Materiales Educativos Curriculares elaborados para su uso en Internet, convocados por el isftic (antiguo CNICE).

La aplicación presenta de manera atractiva los elementos básicos del Sistema Diédrico (punto, recta y plano) a través  de animaciones interactivas que nos permiten modificar las posiciones de los diferentes elementos, ver las diferentes posiciones que pueden adoptar en el espacio y evaluar nuestros conocimientos.

Un material muy útil que se une a la larga lista de recursos elaborados por José Antonio Cuadrado que le permiten, según palabras del autor: “La combinación en dosis adecuadas de diseño, dibujo técnico, matemáticas e informática, me han permitido elaborar aplicaciones multimedia para abordar la enseñanza del Dibujo Técnico desde una perspectiva novedosa y contemporánea, abriendo caminos de investigación extrapolables a otros campos del saber“. Todo un ejemplo a seguir en la realización de materiales educativos interactivos aplicados a la enseñanza del Dibujo.

Otros materiales del mismo autor:

• Normalización: Recurso interactivo que permite conocer la parte teórica y hacer múltiples ejercicios sobre cortes, secciones, roturas y acotación.
• Vistas: Recurso interactivo para trabajar la visión espacial. A través de animaciones Flash se presentan las piezas de una manera clara y sencilla que ayuda a comprender mejor cómo se obtienen las vistas de un sólido
• Dibutec – Internet en el Aula –: Recurso educativo elaborado a través del Convenio Internet en el aula. El objetivo principal de este recurso es ofrecer un material web que permita al alumno de 1º y 2º de Bachillerato experimentar de forma interactiva con los contenidos propios del Currículo del Dibujo Técnico I y II. De momento sólo están disponibles los contenidos de Dibujo Geométrico
• Perspectiva Cónica: Estupendo material interactivo  sobre la perspectiva cónica. Presenta tres niveles de dificultad, guía didáctica y ha sido premiado con el primer premio de materiales interactivos multimedia de Castilla y León.
• Curvas Cónicas. Dibujo y Matemáticas: Estudio gráfico de la elipse, hipérbola y parábola a través de una interesante presentación Flash. Posibilidad de realizar un test de autoevaluación.

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• Recursos de dibujo técnico