Mirar y ver: Educación en medios de comunicación

23 10 2009

Hace unos días se daba luz verde al proyecto de Ley General de la Comunicación Audiovisual en el que se impulsa un mayor control sobre los contenidos televisivos que se podrán emitir antes de las diez de la noche y la prohibición de anuncios publicitarios violentos o sexistas. Veremos en qué queda todo porque ya se supone que hay un control y la verdad, no me parece que la creatividad publicitaria haya avanzado mucho en los últimos 20 años cuando se trata de utilizar y retratar la imagen de la mujer, por ejemplo. ¡Y qué decir de los contenidos de los programas de televisión!.

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No cabe duda de que lo más lo importante es la educación y el fomento de la mirada crítica de nuestro@s alumn@s porque son espectador@s y consumidor@s de un tipo de contenidos ante los que muchas veces están indefensos. Por ello me ha parecido especialmente interesante, el proyecto Mirar y ver, un conjunto de recursos orientado a la Educación en Medios de Comunicación que persigue la ” alfabetización audiovisual y la adopción de posturas críticas ante el fenómeno televisivo”.

Aunque lleva un tiempo anunciándose en la web del isftic no es hasta esta semana cuando han empezado a emitirse los vídeos realizados a través del programa de La aventura del Saber que como sabréis se emite por las mañanas pero cuyos contenidos son accesibles desde su web. Las fechas y horas de emisión son las siguientes:

Capítulo 1.- Publicidad: la industria del deseo.- Jueves, 15 de octubre.
Capítulo 2.- Publicidad y consumo.- Jueves, 22 de octubre.
Capítulo 3.- La información en TV (I).- Jueves, 29 de octubre.
Capítulo 4.- La información en TV (II).- Jueves, 5 de noviembre.

Os inserto el Capítulo 1 dedicado a la Publicidad. Es muy interesante aunque la reproducción en el visor flash no es la más adecuada y no he encontrado los materiales con mayor calidad. Me imagino que los editarán en formato DVD.

Relacionada con estos contenidos audiovisuales hay una web titulada La publicidad, fenómeno de nuestro tiempo con unidades didácticas y propuestas didácticas interesantes por la que os aconsejo daros una vuelta aunque no está completa y faltan algunos contenidos sobre todo los relativos a la evaluación.

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Vuestros proyectos de reciclaje

20 10 2009

Como siempre, vuestras aportaciones a través de los comentarios son imprescindibles para este Blog y muchos son los blogs y espacios artísticos que me descubrís. Muchas gracias y perdonad si se me ha pasado en algún momento contestar a alguno de vuestros comentarios. La falta de tiempo me ha vuelto un poco despistada.

Hoy quiero resaltar las aportaciones de Manuel y Maribel que me han traído  a la memoria, además, un proyecto de reciclaje elaborado hace unos años.

Empezaré por el proyecto Reciclando con el puntillismo realizado por Maribel (no dejéis de visitar su blog, me encantan todas sus propuestas) con su alumnado de 4º de la eso a partir del cuadro de André Derain El puente de Waterloo y un montón de tapas de envases. Pero para que veáis el resultado, os inserto la presentación:

Esta película necesita Flash Player 9

En el proyecto, titulado Arbol de la Ciencia: la vida y la diversidad, Manuel impulsó un proyecto colectivo que aúna concienciación, reutilización y creatividad a partes iguales:

Esta película necesita Flash Player 9

Y ahora mi humilde aportación. Para las Jornadas culturales 2006 de mi centro tituladas Futuro y desarrollo sostenible, en el Departamento de Educación Plástica y Visual desarrollamos el Taller “crear y reciclar” en el que el alumnado tuvo que ir pegando en un arbol hojas realizadas combinando papeles de revistas y envoltorios y otros materiales como telas, lanas, balletas, etc. que durante las semanas anteriores habían ido recopilando en sus casas y guardado en unas cajas dispuestas en el aula.

Taller

Taller crear y reciclar

¿Qué os han parecido? ¿podéis aportar alguna experiencia más?



Arte y reciclaje para el Blog Action Day

15 10 2009

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Hoy es el Blog Action Day, día elegido para que l@s bloguer@s de todo el mundo hablen con una misma voz sobre un problema universal. Este año es el Cambio Climático, un problema que “nos afecta a tod@s y es una amenaza que va más allá de lo ambiental. Es una amenaza de hambre, inundaciones, guerras y millones de refugiados.sobre un mismo problema cada año“.

Para tratar con esperanza este grave problema quiero hablaros de los Premios Arte y reciclaje organizados por Cogersa a cuya entrega asistía el Martes y que demuestran que las propuestas artíticas son  un buen camino para concienciar a nuestr@s alumn@s de la necesidad de reducir, reutilizar y  reciclar para conseguir un mundo mejor y de paso, conocer diferentes artistas y manifestaciones creativas.

De los 38 centros escolares participantes, 6 propuestas artísticas han resultado ganadoras y entre ellas mi centro, el IES Valle de Aller con una propuesta muy original llevada a cabo por mis compañeras Marta Rodríguez y María Sánchez bajo el nombre de Globalización, modernización y desarrollo, tema de las Jornadas Culturales de nuestro centro el curso pasado.

La obra presentada es un gran mural realizado con collage de materiales reciclados que simula la imagen digital pixelada de un mapamundi. La pieza está inspirada por una obra del estudio lisboeta Pedrita expuesta en la ya clausurada exposisión Nowhere/Now/Here en la que a modo de píxeles se utilizaban azulejos antiguos.

Para ver más sobre el proyecto visitar Audiovisio

Os muestro otros de los trabajos ganadores, la mayoría realizados por alumnos de Primaria pero que pueden servir de punto de partida para otras actividades más complejas en Secundaria:

Mi preferido:  Aprendiendo con Miró es el título de los trabajos realizados con materiales reciclados pintados por alumn@s de ¡ 3 a 5 años!!  a partir de la obra de Joan Miró en el C.P. Belmonte

¡ Qué lata! ciudad realizada a partir de latas por el CPEE San Cristobal.

Caprichos alegóricos reciclados que recrean la obra de Giuseppe Arcimboldo realizados por alumn@s de 4º de eso de Educación Plástica y Visual del IES Arzobispo Valdés Salas.

Otra idea genial: Judith Scott Project  es una exposición colectiva de esculturas realizadas por alumnado de 6º de Primaria que imitan la técnica utilizada por esta artista discapacitada. Para conocer mejor el proyecto

Todas las imágenes forman parte del catálogo Arte y Reciclaje, promovido por la Red de Escuelas por el Reciclaje.

¿Qué os han parecido? ¿trabajáis en el aula con materiales reciclados?

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Imagen digital: Creamos nuestro avatar

10 10 2009

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Antes de empezar a trabajar en cualquier proyecto en el que vayamos a utilizar imágenes digitales es necesario tener algunos conocimientos básicos acerca de su edición. Dos de las operaciones que más a menudo vais a realizar son las de seleccionar una parte de una imagen o cambiarla de tamaño para adaptarla al medio en el que se vaya a insertar o utilizar.

Pues bien ya que tod@s vais a ser coautores y coautoras del Blog del Proyecto, es interesante que vuestros comentarios aparezcan identificados con un avatar y así de paso, utilizamos uno de los últimos pluggins añadidos a Educastur Blog.

  • ¿Qué es un avatar?

Un avatar es una imagen identificativa. Los avatares pueden ser fotografías o dibujos artísticos e incluso representaciones tridimensionales. Vosotr@s vais a realizar un avatar cuadrado con un tamaño de 50 x 50 píxeles con el programa de edición Gimp que ya much@s conocéis.

  • Empezamos…

Para empezar, debéis partir de una fotografía con la que os gustaría crear vuestra imagen de perfil. Puede ser un retrato, una imagen tomada por vosotr@s o bien una imagen tomada de Internet. Para encontrar sitios con imágenes libres, consultad el artículo Dónde encontrar imágenes libres en la Red.

  • Paso 1: Selección cuadrada

En la caja de herramientas de Gimp, hacemos clic sobre la herramienta selección rectangular. Esto cambiará la forma del cursor y le permitirá pulsar y arrastrar una forma rectangular. Para forzar a que haga una selección cuadrada, nos vamos a las características de la herramienta selección rectangular y marcamos proporción fija 1:1. Una vez seleccionada el área, la copiamos y la pegamos como una imagen nueva.

  • Paso 2: Escalar la imagen

Accedemos a la opción escalar la imagen del menú imagen y le damos las medidas mencionadas: 50 x 50 píxeles. Ya tenéis la imagen recortada. Si os apetece podéis darle un toque más artístico y colorearla, posterizarla o convertirla en una imagen indexada, por ejemplo.

  • Paso 3: Registrarse en gravatar.com y subir nuestra imagen

Una vez que ya tenéis una imagen identificativa que os guste, es necesario subirla a http://en.gravatar.com/, una aplicación web 2.0. que nos permite relacionar nuestro email con nuestra imagen. Los pasos para hacerlo son los mismos que en la mayoría de este tipo de aplicaciones. Accedemos al sign up e introducimos nuestra dirección de correo educastur. A continuación, desde nuestra cuenta de correo, activamos nuestra cuenta desde el email enviado por la aplicación. Ya podemos crear nuestro usuario y contraseña y subir la imagen de perfil creada.

En el siguiente vídeo tenéis una explicación de los pasos:

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Para ver que todo está correcto, contestad a las preguntas propuestas en el artículo Nuevo proyecto: publicación gráfica y multimedia.

Actualización:

Muy bien! Creados los avatares y puestos en práctica:

avatares

Más información:

Recordad, que esta información ampliada la podéis encontrar en el WikiPLástica y en el Taller de Gimp

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Designpedia: nueva enciclopedia de diseño en red

5 10 2009

Designpedia.net como su propio nombre indica, nace con la voluntad de ser una Wikipedia de la Historia del diseño. Creada por la Fundación Signes es un proyecto colaborativo en formato Wiki en el que los usuarios van creando los contenidos. Todos los textos, imágenes y contenido multimedia se incluyen bajo la licencia Reconocimiento-Compartir igual de Creative Commons.

Designpedia

Una buena idea que ya tiene un buen número de términos añadidos.Si queréis colaborar, sólo hay que registrarse y mandar nuestra aportación. A mi se me ocurre que puede ser una buena manera de incentivar a nuestr@s alumn@s para que investiguen sobre un término, estilo o artista concreto.

¿Qué os ha parecido este proyecto?¿Conocéis otros similares?

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La Educación Plástica y Visual a través de las TIC

1 10 2009

La Educación Plástica y Visual a través de las TIC es el título de una interesante guía metodológica publicada por el proyecto Formación en didáctica TIC que pretende ser una ayuda para que el profesorado adquiera las Competencias TIC necesarias para guiar y orientar al alumnado en la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a través de los contenidos de esta asignatura y otras relacionadas.

Imagen de Formación en TIC

El material se estructura por itinerarios formativos (básico, de consolidación y de profundización) que atienden al nivel de Competencia TIC  y a los intereses del profesorado y que incluyen propuestas realmente útiles e interesantes. En cada itinerario formativo se hace referencia a los 5 modulos de conocimientos:

  1. La imagen, albumes y galerías de imágenes a través de las  TIC
  2. El dibujo, la composición y el color a través de actividades digitales
  3. Volumen, Imagen, técnicas gráfico-plásticas y Fundamentos del Diseño
  4. Punto, línea y espacio tridimensional con las TIC
  5. Medios de difusión de la imagen a través de los recursos TIC

De tal manera que dependiendo de nuestro nivel de concimiento TIC para tratar los contenidos del módulo 2, por ejemplo, centrados en el dibujo, la composición y el color a través de actividades digitales, trabajaremos en grupos colaborativos a través de presentaciones de Open Office Impress (nivel básico), con Wikis (nivel de consolidación) o con Atenex (nivel de profundización). Cada módulo tiene su propia web en la que se hacen varias propuestas didácticas de cada nivel TIC y se explican más exhaustivamente los recursos TIC propuestos.

Personalmente, me ha parecido un material muy interesante ya que plantea actividades innovadoras y trata recursos que apenas conocía como Claroline o Atenex pero echo en falta un poco más de concreción y ejemplos más prácticos con lo que el nivel didáctico del recurso se ampliaría, bajo mi punto de vista,  considerablemente. Me imagino que esa es la parte que nos dejan a l@s docentes :).

También resultan interesantes para tener una primera visión de ciertos recursos los minitutoriales de  herramientas TIC. Para muestra, os inserto el de Gimp.

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¿Qué os parecen las actividades que plantea el proyecto? ¿Conocíais todos los recursos que selecciona para trabajar en el aula?