En 1º de la eso, hemos acabado los temas relativos a la Geometría, conociendo un poco más La Circunferencia y el Círculo, sus elementos y posiciones relativas entre sí y con otros elementos geométricos como las rectas.
Os dejo a continuación el material del CP Beatriz Galindo que utilizamos en clase para conocer estos contenidos. Recordar que podéis repasar lo visto en el aula con las actividades relacionadas.
Este artículo está dedicado al primer proyecto de investigación que desarrollásteis el alumnado de Comunicación audiovisual y mutimedia: Investigamos y conocemos más sobre Internet. Aunque se que os ha resultado en algún momento complicado haceros con algunos de los temas o los términos, el resultado ha sido bastante bueno.
El proyecto partía del criterio de evaluación: “Conocer la red Internet como fuente de transmisión de la información y comunicación multimedia, saber utilizar los recursos que contiene e integrar información en ellos” y ha consistido en una pequeña investigación por parejas sobre diferentes aspectos de Internet:
Qué es.
Historia y situación actual.
Internet como fuente de información.
Internet como medio de comunicación
La Web 2.0.: Formatos y aplicaciones 2.0
Redes sociales
Cómo usan los jóvenes Internet.
Uso educativo de Internet.
Valoracion personal
La investigación fue la excusa para poner en práctica todo lo aprendido sobre la creación y edición de contenido en el blog que previamente creasteis con Blogger y convertirlo así en vuestro e-portafolio o cuaderno digital. Además, y como fin último de la investigación, desarrollasteis las siguientes competencias básicas: comunicativa, comunicación lingüística, autonomía e inciativa personal, cultural y artística, aprender a aprender y social y ciudadana.
ETAPAS DEL PROYECTO:
Tres artículos en el blog que se referian a los conceptos antes señalados y que debían de:
Seguir los consejos sobre cómo escribir en un blog y cómo debe estructurarse un artículo.
contar con hiperenlaces y contenido multimedia relacionado con la investigación (imágenes, gráficos,animaciones, mapas conceptuales, vídeos)
acabar con un enlace a cuenta de delicious del grupo.
Referenciar correctamente los materiales no propios (Autor/a, título y procedencia en Internet).
Marcado de enlaces y creación de etiquetas en delicious. Todos los enlaces a las webs y archivos consultados y utilizados para la investigación debían llevar la etiqueta “investigacionInternet” además de otras que os interesaran.
Una presentaciónde diapositivas de al menos 10 diapositivas que recojía los puntos más importantes de la investigación. En la portada de la presentación también debía aparecer el título de la investigación + CAM 2011-2012 + vuestros nombres + licencia creative commons (Reconocimiento - NoComercial - CompartirIgual (by-nc-sa). En la última diapositiva debíais escribir un mensaje de despedida y/o agradecimiento, vuestros nombres y las direcciones URL de vuestros blogs.
Una exposición oral en el aula en la que expusisteis el resultado de vuestra investigación
RESUMEN:
No se trataba de hacer un trabajo de “copio y pego” sino de seguir unos pasos básicos: búsqueda de información, lectura y análisis de la información encontrada y composición correcta de cada artículo.
En los artículos no debían aparecer toda la información encontrada sino un resumen claro de los contenidos. Era importante apoyarse en el contenido multimedia de una forma original pero tener en cuenta que teníais que explicar porqué insertasteis dicho contenido: “en este documental se aporta información sobre…”, “en este vídeo se explican…”, “en la siguiente imagen se presenta un esquema sobre…”.
Era importante que aportarais un lenguaje personal y coloquial pero con una ortografía y un lenguaje correcto.
RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN: en vuestros e-portafolios:
Hace unos días os comentaba en un artículo lo mucho que me gustaban los materiales sobre Cultura Audiovisual del #IEDA. Pues bien, a esos y otros materiales del Bachillerato de Artes y al estupendo trabajo que están desarrollando está dedicado mi post de este mes en Educ@contic. Ya me comentareis que os parecen pero yo creo que los vais a encontrar tan buenos como yo.
Empezamos en CAM el bloque dedicado a La Comunicación Audiovisual. Os inserto la presentación que veremos esta semana en el aula. Ya sabéis que podéis acceder a los contenidos extendidos en el Wiki.
Esta película necesita Flash Player 9
Ah! En los próximos día, publicaré dos artículos que girarán en torno a las pracTICas y proyectos que ya habeis realizado sobre Internet y la Imagen digital.
Algunos de los materiales incluídos en la presentación están sacados o inspirados en los estupendos materiales sobre Cultura Audiovisual publicados por la Junta de Andalucía.
Con este interesante título ha pubicado la gran Angeles Saura su primer libro. ¡ Qué ganas de tenerlo en mis manos!!! . Para tod@s l@s que la seguimos desde hace tanto tiempo es toda una oportunidad de leer recopiladas en un libro sus ideas acerca de la innovación en nuestras materias. Y es que, como se apunta en la reseña del libro: “Este libro ayudará al lector a comprender cómo y cuándo se produjo la incorporación de las Tecnologías de la Información y Comunicación en el ámbito educativo y, concretamente, en el área de la Educación Artística, Plástica y Visual. Estructurado en cuatro capítulos, repasa las principales aportaciones en español para la Educación artística en el siglo XXI, presenta los recursos digitales más importantes para el área y expone interesantes experiencias didácticas realizadas por distintos profesores, así como las de la propia autora, especialista reconocida en el sector por sus innovadoras propuestas.”
Hace semanas, poco antes de publicarse, conocía la existencia del libro porque Angeles me mandaba un email con la prueba de portada en la que aparecen los avatares de los participantes en Expoavatares (genial proyecto del que ya os he hablado y que aparece explicado en el siguiente vídeo por la propia Angeles).
Angeles, estoy encantada de que mi avatar salga en la portada :). Mucha suerte con el libro
Artículos relacionados:
Reseña del libro en el Blog Discentia de Pedro Villarubia, autor del cartel de Expoavatares y de uno de mis avatares.
Con esta entrada comienzo una nueva serie dedicada a materiales que considero de consulta imprescindible. Espero que os lo resulten tanto como a mi.
Y es que a pesar de ser verano me siguen llegando comentarios relacionados con investigaciones, tesis y másters que se centran en las TIC en nuestra área. Me encanta que el blog os resute útil para vuestros trabajos. Como siempre comento, uno de los puntos fuertes de la red desde el punto de vista educativo es la interacción entre docentes y aunque se que muchas veces no os respondo a todas los comentarios y solicitudes que me llegan, no caen en saco roto. Este curso que comienza tengo intención de hacer mi proyecto de investigación. Espero poder con ello ;). Ya os iré contando.
Y formarán parte de mis materiales de referencia las tesis de Angeles Saura y Pilar Toro. Ambas las tengo descargadas en el ordenador y ya las he consultado en más de una ocasión. Sin duda son imprescindibles.
En el artículo del mes de Julio os propongo una hoja de ruta TIC en seis pasos que os dará ideas para crear vuestro EPA (entorno personal de aprendizaje) y desarrollar la alfabetización artística y digital durante el próximo curso. Espero que os guste.
Lara Romero, @larita20 ha creado El Kiosko de chuches 2.0, uno de los recopilatorios más frescos que me he encontrado estos últimos meses. La idea es publicar y compartir chuches 2.0. Es decir, aplicaciones que podemos utilizar sin necesidad de registro. Si encuentras una, compártela en Twitter a través del hashtag #chuche20 y aparecerá en el Kiosko.
Para encontrar una chuche, busca en la nube de etiquetas o en la pestaña chuches 2.0.Hay un buen número de aplicaciones que podemos utilizar con los alumnos y alumnas. Búscalos por las etiquetas:
Picture a story, crear historias a partir de obras de arte.
Google Search Stories, para crear películas a partir de tus búsquedas en Google. Como ejemplo, la explicación de la idea del kiosko de chuches. Genial.
Mi propuesta:
¿Conociáis este espacio? ¿Cuál es vuestra chuche preferida? ¿Conocéis alguna chuche más?
Street Art View es un proyecto colaborativo en línea que busca localizar y conservar al menos virtualmente el mayor número posible de graffitis repartidos por el mundo. La idea es emplazar a todas las personas que visitan el site del proyecto a que hagan fotografías de muestras de arte urbano que tengan a su alrededor. Esas imágenes se subirán a la web para que puedan ser geolocalizadas en un mapa con Google Street View.
En el mapa de inicio del proyecto puedes ver círculos de diferentes colores que indican el número de obras referenciadas en cada zona. También se pueden geolocalizar por autor. En este caso aparecen trabajos de Banksy, Blu o Keith Haaring entre otros. ¿Qué os parece hacer un ruta turística real para conocer los graffitis de Blu, por ejemplo?
Si eres un artista o te gusta este tipo de manifestación artística y quieres subir una imagen a Street Art View, solo tienes que:
Ampliar el mapa de la calle en la que se encuentra el graffiti o utilizar el cuadro de búsqueda teniendo en cuenta donde Street View está disponible (zonas marcadas en azul).
Arrastrar el icono de vista de la calle(figura pequeña amarilla de la esquina superior derecha) a la localización del graffiti.
Encontrar el mejor ángulo para ver la obra de arte.
Hacer clic en el botón de enviar y completar la información requerida.
¿Qué os ha parecido este proyecto? A mi me parece una aplicación estupenda para plantear una actividad colaborativa con l@s alumn@s. En breves, os mostraré la tarea integrada que estoy diseñando partiendo de esta idea.
A lo largo de la ponencia intenté transmitir, desde mi experiencia personal, la importancia de introducir este tipo de aprendizajes en el aula para motivar el alumnado y desarrollar las competencias básicas contando siempre con la ayuda imprescindible de las TIC. Así he mostrado el trabajo desarrollado con la asignatura de proyectos Publicación gráfica y multimedia y con varios proyectos de aula. Todos los proyectos han buscado la alfabetización artística y digital del alumnado a través del uso de varios recursos, programas y herramientas digitales.
Además podéis acceder a una descripción de las características y los usos educativos de las aplicaciones 2.0 que a menudo utilizo y a ejemplos de su uso en el ámbito artístico en la página web dedicada al taller y que espero seguir editando y ampliando a lo largo del curso próximo. El índice es el siguiente:
También podéis acceder a una webgrafía sobre el tema y a varios tutoriales de uso de alguna de las aplicaciones anteriores. Todos los docuemntos os los podéis descargar sin problema.
Y antes de finalizar, me gustaría agradecer el interés de tod@s l@s participantes. Espero que todo lo comentado os haya resultado útil para el proyecto que ahora debéis emprender. Ya sabéis que para cualquier duda….
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