Lara Romero, @larita20 ha creado El Kiosko de chuches 2.0, uno de los recopilatorios más frescos que me he encontrado estos últimos meses. La idea es publicar y compartir chuches 2.0. Es decir, aplicaciones que podemos utilizar sin necesidad de registro. Si encuentras una, compártela en Twitter a través del hashtag #chuche20 y aparecerá en el Kiosko.
Para encontrar una chuche, busca en la nube de etiquetas o en la pestaña chuches 2.0.Hay un buen número de aplicaciones que podemos utilizar con los alumnos y alumnas. Búscalos por las etiquetas:
Picture a story, crear historias a partir de obras de arte.
Google Search Stories, para crear películas a partir de tus búsquedas en Google. Como ejemplo, la explicación de la idea del kiosko de chuches. Genial.
Mi propuesta:
¿Conociáis este espacio? ¿Cuál es vuestra chuche preferida? ¿Conocéis alguna chuche más?
Antes de nada, me gustaría agradecer los comentarios tan motivadores que he recibido últimamente. Ya no tengo tanto tiempo como antes para mimar el blog y agradezco enormemente vuestras palabras. Gracias Montse, Ana, Cristina, Paco, Kristina, Roxaly, Marina, Doramas… (seguro que algun@ se me queda en el tintero). Estoy convencida de que un Blog lo hace su contenido y los comentarios de sus lectores. A fin de cuentas, este Blog es un espacio de escritura, abierto a la información pero sobre todo a la comunicación y al intercambio de experiencias, materiales y conocimientos.
Por eso, me gustaría resaltar el trabajo inmenso que está desarrollando Pilar Toro, una compañera incansable, asidua lectora del blog, de la que aprendo mucho y cuya Biblioteca online de recursos Espiral Cromática es ya un referente. Gracias Pilar.
Y a pesar de mi falta de tiempo y de no actualizar tanto este Blog como me gustaría sigo escribiendo sobre como introducir y aplicar las TIC en la educación plástica y visual y las enseñanzas artísticas. Por ello os remito a mis últimos artículos en Educ@conTIC, sendas recopilaciones de ideas y recursos online que nos pueden facilitar la labor de actualizar nuestros contenidos sobre el Dibujo artístico o trabajar con la técnica del graffiti:
En el 2007 escribía un artículo sobre las Aplicaciones online: Google para profesores. En aquel momento, me parecieron unas opciones estupendas y algunas de las aplicaciones propuestas las utilicé para crear algunos espacios web como la Bibioteca online de recursos de Educación Plástica y Visual. Pero no fue hasta el curso pasado cuando empecé a ver realmente las posibilidades educativas de Google Docs. Desde 2007, Google ha mejorado y ampliado muchas de estas funcionalidades y en este momento son para mi una opción estupenda para fomentar el trabajo responsable y colaborativo entre el alumnado. El proyecto de La Viga Travesá hubiera sido mucho menos efectivo y enriquecedor sin estas herramientas que me han permitido estar en todo momento en contacto con el equipo de redacción y edición de nuestra revista digital.
Y es que el mundo Google está formado por un gran número de aplicaciones que nos permiten trabajar con textos, imágenes, presentaciones o dibujos online en cualquier ordenador independientemente del sistema o de los programas que tengamos
instalados. Utilizar estas herramientas es una buena forma, como os comentaba, de crear, organizar y compartir nuestros trabajos online y aporta muchas posibilidades para gestionar la actividad de grupos de trabajo educativos. Algunas de estas aplicaciones son muy interesantes para utilizarlas en el aula de Dibujo.
Para los que no os hayáis acercado todavía a estas aplicaciones o para los que queráis ampliar información sobre estos recursos os propongo visitar los contenidos de unas charlas que impartí este curso en el CPR del Nalón Caudal sobre las Aplicaciones de Google para crear y compartir contenidos dentro del programa Escuela 2.0. . Los contenidos están accesibles desde la siguiente dirección y están abiertos así que podéis acceder como invitados, navegar por los mismos y descargarlos en formato pdf.
Y os recomiendo que si no os habéis podido apuntar al V Encuentro Edublogs 2010 ¡ que este año se celebra en Avilés !, no perdáis de vista su Blog porque entre otros temas, la imprescindible Lourdes Barroso impartirá dos talleres sobre Google Docs, uno de iniciación y otro más avanzado. Yo me he apuntado a este último y a uno de Scratch. Ya os contaré porque creo que van a ser muy interesantes :).
Casi acabadas las vacaciones de Semana Santa, un poco de ejercicio para nuestra memoria artística antes de volver a la rutina :).
Do you know your MoMA? es una propuesta del BlogInside/Out del Museo Neoyorquino que consiste en proponer a los lectores que identifiquen seis recortes de obras que pertenecen a su colección. Una buena idea fácilmente trasladable a nuestras aulas.
En la siguiente imagen, la última propuesta: ¿sabrías las respuestas?
Por cierto, Manuel, uno de los autores del premiado e imprescindible Iguales en las Tres Mil mantiene un Wiki genial ArteFactory con recursos y materiales para EPV que os recomiendo que no os perdáis. Para su alumnado ha elaborado varios cuestionarios interactivos sobre arte con la aplicación Photopeach:
Como últimamente no tengo tanto tiempo como me gustaría para escribir, enlazaré los post que publico en Educ@conTIC para que no penséis que estoy desaparecida
Aunque el plazo para presentarse ha terminado el día 2, me parece interesante resaltar (pues nos puede dar buenas ideas para trabajar en el aula) el concurso Modela tu ciudad con Google. Desde el año 2007 Google ha puesto en marcha diferentes concursos que tienen como característica común el uso de sus aplicaciones Google SketchUp y Google Earth y en las ciudades donde sea posible el Modelador 3D de edificios de Google, una “sencilla” aplicación para iniciarse en el modelado 3D de edificios.
Modela tu ciudad con Google es un concurso internacional en el que los participantes deben modelar con SketchUp una parte de su ciudad que consideren importante por su valor cultural, histórico o simplemente estético. Los ganadores verán su trabajo subido a Google Earth.
En este interesante vídeo se explica cómo modelar un edificio sencillo en 3D con SketchUp para utilizarlo en Google Earth.
“Precisión: la escala, la ubicación y la orientación de los modelos deberán ser lo más realistas posibles.
Texturas fotográficas: “pinta” tus modelos con fotografías de los edificios reales. Puedes utilizar programas de edición de fotografías para crear texturas en las que no aparezcan árboles, coches, personas ni ningún otro obstáculo visual.
Eficacia: para asegurarte de que tu ciudad se carga rápidamente en Google Earth, crea modelos sencillos.
Detalle: reproduce fielmente tu ciudad resaltando aquellas características que la hacen única.
Metadatos: incluye abundante información de texto acerca de los edificios que has subido.
Cobertura: aunque la calidad es más importante que la cantidad, crea tantos modelos como puedas para ofrecer una experiencia tridimensional atractiva a los visitantes online.
Elegancia: intenta conseguir una combinación de texturas de calidad, modelos ligeros y abundantes metadatos.”
Si los contenidos del concurso te llaman la atención, no te pierdas el Blog de Sketch Up, en el que se incluyen noticias muy interesantes. Por ejemplo, la recreación de Atenas en 3D.
Y si este articulo te ha despertado el interés por la aplicación y quieres empezar a utilizarlo en el aula para crear actividades de modelado 3D, un vídeo que muestra cómo empezar a trabajar:
Cuando en el curso 2004-2005 asistía a las sesiones presenciales del curso Contenidos multimedia en Red y estrategias didácticas impartido por Francisco García García y oía hablar de la potencialidad educativa del móvil, no me imaginaba hasta que punto la web 2.0. y la aparición de dispositivos móviles cada vez más potentes podía revolucionar las aulas.
Y así, los contenidos elaborados especificamente para el móvil han ido adquiriendo cada vez más importancia y empresas, administraciones, instituciones o museos diseñan Apps persiguiendo entrar en un mundo cada vez más popular.
Las Apps tienen su origen en los widgets, pequeños programas que desde 2005 permiten incrustar diferentes tipos de información en nuestras webs. Pero es Apple, una vez más, quien crea en 2008 los Apps como los conocemos hoy ofreciendo multitud de aplicaciones, muchas de ellas gratuitas. En el artículo Planeta App publicado en El País se hace un interesante resumen de cómo está la situación a día de hoy.
Pues bien, entre todas esas aplicaciones, de las que ya os iré hablando en artículos sucesivos, destaco la App del Museo del Louvre a la que he estado enganchada desde que la descubrí la semana pasada. Una aplicación gratuita que nos permite realizar una visita virtual al museo con información multimedia sobre el edificio y sus obras más importantes. Una maravilla que espero se vaya ampliando con nuevas obras y que sea un ejemplo a seguir por otros espacios de arte.
En las imágenes inferiores tenéis diferentes pantallazos de la aplicación. Lo mejor, los vídeos sobre sus obras más importantes.
Y para verlo en acción, un vídeo. La calidad no es muy buena
¿Conociáis este tipo de aplicaciones? ¿las utilizáis?
Buscando ejemplos de ilustraciones de textos he descubiertoPicture Book Maker, una aplicación genial del espacio ArtisanCam para diseñar libros ilustrados para los más pequeños aunque puede ser una buena aplicación también para que el alumnado de Educación Plástica y Visual practique la composición. Se pueden elegir entre diferentes fondos, figuras en distintas posiciones y variadas formas y por supuesto, texto.
Esta película necesita Flash Player 9
Pero Picture Book Maker sólo es una aplicación complementaria a una serie de vídeos y materiales que hacen un interesante recorrido por las diferentes técnicas, pasos y procesos de un trabajo de ilustración. Por ejemplo, se muestra el proceso de trabajo, las técnicas que utiliza y las influencias de la ilustradora de cuentos infantiles Sarah Dyer, autora de la parte gráfica de Picture Book Maker.
Pinchar sobre los iconos de la izquierda para ver los diferentes vídeos. Especialmente interesante para mi el último, sobre cómo colorea sus diseños.
Esta película necesita Flash Player 9
Y en el siguiente grupo de vídeos, la ilustradora Jane Porter muestra cómo se puede llevar al aula la experiencia anterior. Genial. Para acceder a los vídeos, haz clic sobre la imagen:
¿Qué os ha parecido?¿ Trabajáis en el aula la ilustración de textos?
Aplicaciones relacionadas:
Storybird: otra aplicación genial para diseñar historias ilustradas. Visto en Tekleeando
La Educación Plástica y Visual a través de las TIC es el título de una interesante guía metodológica publicada por el proyecto Formación en didáctica TIC que pretende ser una ayuda para que el profesorado adquiera las Competencias TIC necesarias para guiar y orientar al alumnado en la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación a través de los contenidos de esta asignatura y otras relacionadas.
El material se estructura por itinerarios formativos (básico, de consolidación y de profundización) que atienden al nivel de Competencia TIC y a los intereses del profesorado y que incluyen propuestas realmente útiles e interesantes. En cada itinerario formativo se hace referencia a los 5 modulos de conocimientos:
De tal manera que dependiendo de nuestro nivel de concimiento TIC para tratar los contenidos del módulo 2, por ejemplo, centrados en el dibujo, la composición y el color a través de actividades digitales, trabajaremos en grupos colaborativos a través de presentaciones de Open Office Impress (nivel básico), con Wikis (nivel de consolidación) o con Atenex (nivel de profundización). Cada módulo tiene su propia web en la que se hacen varias propuestas didácticas de cada nivel TIC y se explican más exhaustivamente los recursos TIC propuestos.
Personalmente, me ha parecido un material muy interesante ya que plantea actividades innovadoras y trata recursos que apenas conocía como Claroline o Atenex pero echo en falta un poco más de concreción y ejemplos más prácticos con lo que el nivel didáctico del recurso se ampliaría, bajo mi punto de vista, considerablemente. Me imagino que esa es la parte que nos dejan a l@s docentes :).
También resultan interesantes para tener una primera visión de ciertos recursos los minitutoriales de herramientas TIC. Para muestra, os inserto el de Gimp.
Esta película necesita Flash Player 9
¿Qué os parecen las actividades que plantea el proyecto? ¿Conocíais todos los recursos que selecciona para trabajar en el aula?
Profesores Innovadores, el portal de EducaRed orientado a ofrecer recursos a l@s profesor@s que quieren aprovechar los beneficios de las TIC en el aula, dedica su especial del mes de Septiembre a las Presentaciones con Slideshare y en él cuento mi experiencia con esta útil aplicación 2.0 que ya tod@s conoceréis.
En el especial se hace un repaso a la utilización de esta herramienta y se apuntan algunas de sus posibilidades didácticas: la descarga en línea de las presentaciones, la creación de grupos y comunidades para compartirlas, la creación de presentaciones sonoras o slidecasts. Además, se propone como profesora del mes a la genial Lourdes Domenech, toda una especialista es sacar el máximo rendimiento a esta aplicación. También se muestran experiencias con Slideshare en aulas de Primaria y Secundaria.
Uno de los usos educativos más interesantes de esta aplicación, es que sean l@s alumn@s quienes la utilicen para crear portofolios digitales. Eso fue lo que hicieron, por ejemplo, por parejas mis alumnos y alumnas de 4º de Educación Plástica y Visual del curso pasado como resumen de su trabajo de investigación sobre las técnicas artísticas a partir de las fuentes online propuestas en este mismo Blog.
Hay un buen número de aplicaciones que podemos utilizar con los alumnos y alumnas. Búscalos por las etiquetas:
En el 2007 escribía un artículo sobre las 
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