Las TIC en Plástica

Creo que nunca lo he comentado pero mi especialidad de Bellas Artes es la Conservación y Restauración, profesión a la que me dediqué antes de llegar a la enseñanza. De esa etapa me queda la preocupación por la necesidad de conservar el patrimonio histórico-artístico y el interés por la parte más técnica de las obras de arte.

Actualmente, uno de los objetivos más destacados de este campo es huir de una intervención excesiva y por eso, la importancia y la necesidad de conocer, por ejemplo, qué materiales han intervenido en su producción y cómo se han deteriorado, para actuar en consecuencia.

En muchas ocasiones, para que esa información sea completa y precisa es necesario recurrir a métodos científicos como  las radiaciones visibles e invisibles como los  exámenes con rayos X, las técnicas de iluminación ultravioleta, el examen con reflectografía infrarroja y/o las espectroscopías.

En la siguiente infografía publicada por el Wall Street Journal se hace un repaso al empleo de estos métodos en el departamento de Conservación del Getty Museum, antes de restaurar el óleo La Virgen y el niño del pintor italiano del siglo XV Giovanni Boltraffio, discípulo de Leonardo da Vinci.

La infografía forma parte de un interesante artículo (en inglés) que os recomiendo leer.

Para ver el proceso completo de conservación y restauración de una obra de arte, podéis ver el recurso Restoration on-line, una presentación de las restauraciones llevadas a cabo en el Instituto de Arte de Mineápolis.

Aunque a veces la Conservación y Restauración se ve como una disciplina relacionada con las obras de arte antiguas, lo cierto es que también son necesarias las intervenciones en obras más Contemporáneas. Por supuesto, muchos de los procedimientos y materiales empleados son muy diferentes. Un ejemplo, lo podéis ver en el siguiente vídeo del Getty Museum que forma parte de una serie que ha elaborado sobre los proyectos de restauración de diferentes tipos de obras.  Me ha gustado mucho éste sobre la restauración del arte Contemporáneo.

Ver en su ubicación original

Y otro ejemplo, en el recurso on-line del Museo MOMA de Nueva York. Las señoritas de Avignon: conservando una obra moderna. 

Sigue el enlace para ver más recursos sobre la conservación y restauración de obras de arte

Artículos relacionados:

• Taller de Restauración para jóvenes 
• Restauras, blog sobre Conservación y Restauración
• ¿Quieres estudiar arte?
  

La infografía del Wall Street Journal lo he visto en: mirá!, un Blog muy recomendable

Me imagino que tod@s conoceréis Educathyssen, el portal en Internet del programa educativo del Museo Thyssen-Bornemisza de Madrid. A finales del 2008 renovaron su web para hacerla más interactiva e incluyeron nuevos contenidos educativos. Los que más me han llamado la atención, os los enlazo a continuación:

• El repositorio de  Contenidos educativos es una línea de tiempo interactiva en la podemos navegar a través de artistas, obras y estilos presentes en el museo.

• El misterio de las miradas en el Thyssen, juego interactivo en el que la solución de  un misterio es la excusa para conocer las obras del Museo.

• Canal Educathyssen incluye vídeos de cursos, conferencias y recursos educativos. Entre estos últimos hay un buen ejemplo prácticos de diferentes técnicas artísticas: óleo, collage, acuarela, acrílico, gouache, pastel, encaústica, estarcido y falso grabado. Muy útiles porque a veces no las  trabajamos todas en el aula. Por ejemplo:

Cómo preparar óleos a partir de pigmentos

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Seguro que muchas veces has querido modificar una imagen y te has encontrado con que el ordenador en el que estabas trabajando no poseía un programa adecuado para hacerlo o bien has querido que tus alumn@s retocaran una imagen para una pequeña actividad a través de un programa no tan complicado como el Gimp o el Photoshop.

En estos casos, para realizar sencillas operaciones como escalar, recortar o cambiar el color de una imagen y otras no tan sencillas, la mejor alternativa es utilizar alguna de las aplicaciones web 2.0 que os muestro a continuación (hay más, pero a mi estas son las que más me gustan). Algunas son auténticas herramientas de edición de imágenes y otras sirven para realizar de un modo rápido y sencillo  las operaciones más habituales.

Los más completos:

• Photoshop express: El hermano pequeño del famoso programa de retoque fotográfico es un auténtico editor con variadas y grandes posibilidades de edición. Como en otras aplicaciones, hay que registrarse y crear una cuenta para poder utilizarlo.

Al seleccionar cada una de las herramientas, aparecen en la pantalla todas las opciones.

Sus aplicación  Decorate  (en fase beta), permite añadir a nuestras fotos dibujos, bocadillos, textos, etc que nos puede servir como una sencilla herramienta para realizar fotonovelas.

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En muchos centros escolares se encuentran pequeños tórculos que permiten realizar trabajos de grabado en el aula de Educación Plástica y Visual. Aunque se pueden utilizar materiales alternativos, suele ser habitual que se trabaje con planchas de linóleo. A través de la aplicación flash explore linoprinting with Edward Bawden. del proyecto ArtisanCam, se puede empezar a conocer los pasos para realizar un linograbado a través de la obra del famoso grabador inglés.

En este vídeo, se explica también la técnica del linograbado:

Otra opción, si no se tienen los materiales adecuados, es realizar un falso grabado. No es lo mismo, pero los resultados pueden ser muy artísticos. En el vídeo se hace un falsograbado inspirado en la obra El sueño de Franz Marc

Una curiosidad, animación a golpe de linograbado:

Artículos relacionados:

• Técnicas artísticas en la Red: el grabado
• Investigamos sobre las técnicas artísticas

¿Tenéis materiales de grabado en vuestro centro? ¿Habéis realizado actividades de grabado?

Actualización: Acabo de conocer la exposición Compás y horreos organizada por el Departamento de Plástica del IES LLanera con los trabajos linográficos realizados por sus alumn@s de 4º de la eso a partir de los motivos decorativos geométricos presentes en los hórreos asturianos. Una buena manera de acercar y conocer el patrimonio histórico-artístico asturiano y practicar el grabado.

Idée labs es un proyecto llevado a cabo por ideé, una empresa especializada en desarrollar software de búsqueda y reconocimiento visual de imágenes. La búsqueda visual de imágenes es muy diferente a la búsqueda tradicional por palabras clave a la que estamos acostumbrad@s.

Para probar en qué consiste la búsqueda visual, en el Ideé Labs (laboratorio de ideas) se presentan tres aplicaciones online que buscan la interacción y los comentarios del público visitante.

Multicolor Search lab permite la búsqueda visual por color entre las imágenes Creative commons en Flickr. Se pueden elegir imágenes que compartan hasta 10 colores.

Por ejemplo, si queremos encontrar imágenes de gama cálida:

Visual Search Lab permite encontrar imágenes parecidas visualmente combinando la búsqueda por palabras clave con la búsqueda visual.

Las siguientes imágenes responden a las etiquetas word, text y tipography:

Byo Image Search permite buscar imágenes similares a una que nosostr@s carguemos o indiquemos a través de su URL.

Desde luego, una forma muy útil de encontrar imágenes para nuestros trabajos gráficos.

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• ¿Dónde podemos encontrar imágenes libres en la Red?
• Guess the Google: 20 imágenes = 1 palabra

Visto en: Color + Design Blog

Laboratorio virtual para el estudio del Sistema Diédrico es un nuevo material diseñado por José Antonio Cuadrado que nos permite el estudio y repaso de los contenidos de Diédrico que estamos conociendo en 1º de Bachillerato: sus conceptos básicos y los alfabetos del punto, la recta y el plano.

La aplicación ha recibido uno de los segundos premios en la convocatoria 2008 de los Premios a Materiales Educativos Curriculares elaborados para su uso en Internet, convocados por el isftic (antiguo CNICE).

La aplicación presenta de manera atractiva los elementos básicos del Sistema Diédrico (punto, recta y plano) a través  de animaciones interactivas que nos permiten modificar las posiciones de los diferentes elementos, ver las diferentes posiciones que pueden adoptar en el espacio y evaluar nuestros conocimientos.

Un material muy útil que se une a la larga lista de recursos elaborados por José Antonio Cuadrado que le permiten, según palabras del autor: “La combinación en dosis adecuadas de diseño, dibujo técnico, matemáticas e informática, me han permitido elaborar aplicaciones multimedia para abordar la enseñanza del Dibujo Técnico desde una perspectiva novedosa y contemporánea, abriendo caminos de investigación extrapolables a otros campos del saber“. Todo un ejemplo a seguir en la realización de materiales educativos interactivos aplicados a la enseñanza del Dibujo.

Otros materiales del mismo autor:

• Normalización: Recurso interactivo que permite conocer la parte teórica y hacer múltiples ejercicios sobre cortes, secciones, roturas y acotación.
• Vistas: Recurso interactivo para trabajar la visión espacial. A través de animaciones Flash se presentan las piezas de una manera clara y sencilla que ayuda a comprender mejor cómo se obtienen las vistas de un sólido
• Dibutec – Internet en el Aula –: Recurso educativo elaborado a través del Convenio Internet en el aula. El objetivo principal de este recurso es ofrecer un material web que permita al alumno de 1º y 2º de Bachillerato experimentar de forma interactiva con los contenidos propios del Currículo del Dibujo Técnico I y II. De momento sólo están disponibles los contenidos de Dibujo Geométrico
• Perspectiva Cónica: Estupendo material interactivo  sobre la perspectiva cónica. Presenta tres niveles de dificultad, guía didáctica y ha sido premiado con el primer premio de materiales interactivos multimedia de Castilla y León.
• Curvas Cónicas. Dibujo y Matemáticas: Estudio gráfico de la elipse, hipérbola y parábola a través de una interesante presentación Flash. Posibilidad de realizar un test de autoevaluación.

Artículos relacionados:

• Materiales sobre el Sistema Diédrico 
• Diédrom, construye tu propio volumen con piezas
• Recursos de dibujo técnico

Vamos a ir introduciéndonos en el tema La expresión y los medios en el proceso de creación artística, que nos servirá para tener una visión general de los diferentes métodos de creación de artistas, diseñadores y arquitect@s y de las variadas técnicas que utilizan, algunas ya vistas, otras nuevas, como el grabado.

Muchas las practicaremos en el aula de Plástica (por fin, se han rescatado los tórculos), otras las veremos y practicaremos también online, a través de aplicaciones como Brushter, una pizarra interactiva creada por el Departamento de Educación del NGA (National Gallery of Washington) en la que podéis probar a crear con diferentes herramientas y colores, composiciones abstractas como las que presentan en su Galería de ejemplos (muy bonitas ¿verdad?).

Y además, como complemento a la aplicación se incluye un interesante dossier Art since 1950 (descargable en pdf) que trata el arte a partir de los años 50 a través de las obras de varios artistas y  se proponen actividades para trabajar en el aula.

Podéis echarle una ojeada desde aquí:

Y para trabajar la pintura abstracta en base a manchas de color en Primaria, os recomiendo que veáis la exposición virtual Arte abstracto en Pixelandia.

Artículos relacionados:

• Composiciones abstractas con triángulos y cuadriláteros 
• Expresionismo abstracto y Web 2.0
  

¡Hola Chic@s de 1ºA! Bienvenidos al Blog Las TIC en plástica. Este será una ayuda online para que comprendáis mejor lo visto en clase, tengáis una guía de las actividades, podáis ver los resultados de los muchos trabajos que desarrollareis durante el curso, y ¡cómo no! hacer comentarios y navegar por él en busca de inspiración desde cualquier lugar.

Todos los artículos relacionados con vosotr@s, los podéis ver desde el menú que aparece a la derecha de la pantalla > Artículos por tema > 1º eso.

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Empezamos el curso con el estudio de Los Polígonos y las construcciones geométricas más elementales. En las siguientes animaciones, aparecen explicados algunos de los conceptos básicos en relación a estas formas geométricas: los elementos que los componen y su clasificación en función de sus lados, ángulos, lados y ángulos y en función de su posición respecto a la circunferencia.Para ir viéndolo todo, hacer clic con el ratón sobre las imágenes:

Las animaciones están tomadas del NEA (Navegador educacional de Asturias), al que podéis acceder con vuestro nombre de usuario y contraseña Educastur (que en breve tendréis en vuestro poder).

Para aprender más:

• Los polígonos en  Curso de Geometría para Primer Ciclo de la eso. Web elaborada por José manuel Arranz y María de la Cruz Lobo con explicaciones y actividades.
• En Plasgeo su tercera unidad está dedicada a Los polígonos. Haz clic sobre las flechas azules de la parte inferior izquierda para ir viendo las páginas. Plasgeo es una adaptación de JClic, con contenidos más específicos pensados para el primer ciclo de la eso de Educación Plástica y Visual. Está elaborado por José María Sánchez Navarro. Lo podéis ver vía Internet o descargarlo al ordenador.

Artículos relacionados:

• Composiciones abstractas con triángulos y equiláteros
• Plasgeo y Geoclic, repasamos Geometría

Otra manera divertida de aprovechar nuestro tiempo libre y de paso, conocer mejor las obras de arte, puede ser realizar los juegos online que os muestro a continuación:

• En Educathyssen: Realiza este puzzle de La casa gris de Marc Chagall

• En el área de educación plástica y Visual del Cnice encontramos dos puzzles artísticos, uno sobre Las Meninas de Velázquez y otro sobre El jardín de las delicias de El Bosco
• Revisa tu memoria recordando el orden de las obras maestras
• Descubre objetos en un bodegón cubista de Juan gris o en una obra de Robert Dealunay
• Otro puzle más. En este caso del J. Paul Getty Museum. Debes recomponer Los lirios de Vicent Van Gogh (dificil) o La entrada de los animales en el Arca de Noé de Jan Brueghuel el viejo (fácil). Más juegos en Getty Games.

Artículos relacionados:

• Destino: el Arte Moderno
• Prado Play, un pasito TIC adelante
• ¡Juega con los colores!
• Diseña tu caleidoscopio online

El caleidoscopio (o calidoscopio) es un instrumento óptico que está formado por un tubo que contiene, generalmente, tres espejos orientados según diferentes ángulos. El tubo está cerrado por uno de sus extremos por un cristal esmerilado y por el otro, por un visor. Sobre el vidrio esmerilado se colocan cristales coloreados, cuentas irisadas y/o pequeños objetos que al hacerlos girar y multiplicarse su imagen simétricamente en los espejos, producen bellos, variados y sorprendentes efectos. El caleidoscopio fue inventado en 1816 por el físico escocés David Brewster y pronto se convirtió en un juguete muy demandado por la sociedad de la época.

Aunque es relativamente fácil de construir, os propongo diseñar un caleidoscopio online utilizando alguna de las aplicaciones que os presento a continuación y que pueden ser un buen entretenimiento para los meses de verano.

• La aplicación dtoy_vs_byokal de ZefranK es uno de los más completos. Para crear los diseños sólo tenemos que mover los diferentes puntos, líneas y formas al círculo y ver los efectos que vamos añadiendo. También os recomiendo la versión anterior de Byokal, más básica pero quizás más intuitiva.
• Create a Kaleidoscope: juguete online del Museum of Chihood del V&A Museum en el que se puede crear diferentes imágenes a partir de varos juguetes de la colección del museo.
• kaledioscope es una pequeña aplicación del proyecto euh? que utiliza imágenes online que previamente hemos seleccionado.
• Kaleidoscope Painter: Uno de los más sencillos pero igualmente entretenido.

Por último, una aplicación que me entusiasma: Myoats - create something. La aplicación permite crear diseños simétricos con los que podemos crear cualquier dibujo pero también imitar un caleidoscopio. Además, presenta una galería de trabajos muy completa para que podáis ver todo lo que se puede hacer con un poco de maña e imaginación.

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