Pinterest: alfabetización digital y artística en la revista Aula

27 11 2012

Hace ya unos meses escribí para la revista Aula de innovación educativa un pequeño artículo titulado Pinterest: alfabetización digital y artística en el aula para su sección TIC-TAC que se acaba de publicar en el número de Noviembre.

El artículo se divide en dos partes: en la primera comento las características de esta atractiva red social y en la segunda propongo una actividad de aula sobre técnicas artísticas para trabajar con Pinterest enEducación Plástica y Visual.

En este número de Noviembre de Aula de Innovación educativa podéis leer interesantes artículos y experiencias didácticas que giran en torno al ABP (Aprendizaje basado en problemas).

Os recomiendo los siguientes artículos: las Redes sociales en el aula de Olatz Zuazo Azpeitia o la interesantísima propuesta para desarrollar la competencia lingüística y audiovisual en el aula: Time for a photo story! en la que Elisenda Queralt Monsó y Dania Escalante proponen trabajar con herramientas TIC como Glogster, Wallwisher y GoAnimate!. La propuesta os la podéis descargar en PDF desde este enlace y desde éste, el material para el alumnado.

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Diseño: Manual de muebles domésticos y objetos insólitos +propuestas

17 11 2012

Hoy os quiero hablar de un libro del que me he enamorado y ya forma parte de mi lista de deseos para estas Navidades :D. Se trata de Manual de muebles domésticos y objetos insólitos. Un libro publicado por Cocobook, una editorial que os recomiendo conocer,  escrito por la diseñadora Ewa Solarz para explicar a sus hijos qué es el diseño e ilustrado por  Aleksandra Mizieliska y Daniel Mizieliski, autores de libros infantiles y premiados en diversas ocasiones dentro del ámbito del diseño del libro e internet.

El libro hace un repaso a las piezas más relevantes del diseño de los últimos 70 años teneindo en cuenta los gustos de los más pequeños. ¿No es genial? Un libro perfecto para que disfrutemos mayores y pequeños.

Pero también un interesante manual para tratar en el aula el diseño de producto.

Propuestas para trabajar en el aula:

  • Realizar composiciones (ilustraciones, collage, posters) personales a partir de objetos de diseño. Un buen recurso es diseñar carteles interactivos con Glogster sobre un/a diseñador/a, sobre la evolución de un objeto o un determinado estilo.
  • Realizar una ficha identificativa de varios objetos presentes en el libro.
  • Realizar una línea de tiempo en Dipity con la historia del diseño de  mobiliario. Se puede dividir al alumnado por grupos. Cada grupo elaborará una línea de tiempo. Lo interesante es que cada a cada evento añadido se unan enlaces, imágenes y/o vídeos.
  • Buscar ejemplos de diseños de objetos que se encuentren en el entorno del alumnado y realizar una composición o galería fotográfica.

Se pueden buscar más objetos en la librería online del Design Museum y por qué no, decargarse el Design Museum App para encontrar de una manera muy visual piezas con las que trabajar.

¿Qué os ha parecido? ¿Ya tenéis elaborada vuestra lista de deseos?

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En Educ@contic: Experiencias motivadoras en el Cogreso CED: Mis favoritas

18 10 2012

A principios de este mes de Octubre (4, 5 y 6) tuve la suerte de asistir al Congreso Nacional de Contenidos Educativos Digitales que se desarrolló en Mérida. Lo más emocionante, fue compartir ideas y descubrimientos, hacer grupo y desvirtualizar a algún compañero :D. Lo más interesante, fueron las experiencias presentadas por un buen número de docentes.

A lo largo del Viernes 5 se presentaron más de 50 experiencias  que se iban simultaneando en las salas del Palacio de Exposiciones y Congresos. Aunque estuve un buen rato el día anterior decidiendo a qué presentaciones iba a asistir, lo cierto es que al final me quedaron varias cosas pendientes pero aún así, aproveché la experiencia y recogí un montón de ideas interesantes que espero iros desgranando con el tiempo, sobre todo en lo que se refiere a la aplicación de la realidad aumentada en las asignaturas relacionadas con la Educación Artística.

Las experiencias que me resultaron más motivadoras, tienen su hueco en mi artículo del mes de Octubre para Educ@contic.

De todas ellas, no os perdáis la experiencia 3D al alcance de todos,  un impresionante trabajo artístico de imágenes y diseño 3D con Google SketchUp. Podéis ver el resumen de la experiencia y el vídeo resultante enlazando desde la imagen.



Y en el IEDA siguen publicando estupendos materiales libres

14 10 2012

A finales del año pasado ya os comentaba a través lo buenos que me parecían los materiales del Bachillerato de Artes a distancia del #IEDA. A lo largo del curso utilicé en múltiples ocasiones sus contenidos de Cultura Audiovisual para la asignatura de Comunicación Audiovisual y Multimedia. Este año además de los materiales de 1º de Bachillerato, ya están empezando a publicar los contenidos de las asignaturas de 2º de Bachillerato como Dibujo Artístico II, Diseño, Historia del Arte II o Dibujo Técnico II. Si todavía no los habéis visitado o utilizado, os animo a hacerlo ya que destacan por lo actualizado de su contenidos y propuestas de trabajo. Y además son contenidos abiertos que nos podemos descargar y modificar libremente ya que están realizados con Exelearning y están realizados bajo licencia Creative Commons.

¿Habéis trabajado con ellos? ¿Qué os parecen?



En Educ@contic: Pon una App en tu vida (educativa)

26 09 2012

Hola. Este mes en Educ@contic le hemos estado dando vueltas a las aplicaciones educativas de los dispositivos móviles. Mi pequeña contribución ha girado en tono a las Apps educativas más útiles según los objetivos de aprendizaje que queramos desarrollar en el aula. Espero que os guste.



Ampliando nuestra Red de aprendizaje: Redes sociales, Twitter, Dropbox y Google docs

9 09 2012

Estos  días me estoy aclimatando al que va a ser mi destino durante este curso, el CPR de Oviedo. Un año que se presenta cargado de nuevos retos y proyectos interesantes. Muchos de las ideas sobre las que ya se está trabajando en la Red de formación del profesorado es la importancia de la interconexión y colaboración entre proyectos y comunidades educativas. Para ello como afirma David Álvarez es el artículo La importancia de ser docentes conectados en su blog e-aprendizaje, es imprescindible :

  • Encontrarnos con otros profesionales y ampliar nuestra red de aprendizaje.
  • Compartir nuestro conocimiento, ideas y proyectos.
  • Aprender de las experiencias del resto de miembros de nuestra red, sumarnos a iniciativas, colaborar en otros proyectos…

Pues bien, poniendo en orden documentos, he encontrado unos materiales que preparé el año pasado para hablar sobre Redes Sociales, Dropbox  y Google Docs en el IES Juan José Calvo Miguel de Sotrondio. Todos estos servicios y aplicaciones nos pueden ayudar a desarrollar proyectos colaborativos dentro y fuera del aula y ampliar nuestra red de aprendizaje. Podéis descargaros los materiales desde Scribd.

Os enlazo los materiales a continuación:

Sesión de Dropbox y Google Docs

Esta película necesita Flash Player 9

Sesión de Redes Sociales: Twitter y Facebook

Esta película necesita Flash Player 9

En la estupenda infografía  que Manuel Gil Mediavilla ha realizado para En la nube TIC se presentan cinco claves de los entornos personales de aprendizaje en la práctica docente.

Enlaces a las aplicaciones recomendadas:

Para saber más:

Espero que os resulten interesantes :).



The Big Art Mob: Mapa mundial interactivo del Arte Público mundial

4 09 2012

Como bien afirma el artículo de El País en el que he conocido este interesante proyecto:”la empresa es titánica, enriquecedora y tentadora”. Y me encanta. Se trata de un proyecto colaborativo que pretende colocar en el mapa el arte público mundial. Por arte público se entiende obras expuestas en galerías públicas así como arte callejero y urbano o cualquier otra manifestación que los participantes consideren digna de estar presente en el mapa.

Y como much@s habréis pensado ya, tiene muchas posibilidades didácticas en el aula de Educación Plástica y Visual. Ya me referí en un artículo anterior a que “es imprescindible inculcar a nuestro alumnado la necesidad de conocer, comprender y conservar el arte, la historia y la cultura.

Una buena forma de que conozcan la importancia de la cultura que les rodea es pedirles que investiguen su entorno, que descubran, conozcan y pongan en valor las manifestaciones artísticas y culturales que tienen a su alrededor.”

Añadamosle un poco de imagen digital, investigación, trabajo colaborativo y motivación y ¡ya está! una actividad para desarrollar este curso genial.

¿Por qué no participar en este motivador proyecto? Una actividad que se puede orientar desde diferentes puntos de vista y que ayudará a que nuestro alumnado conozca su entorno y el arte público mundial.

Para empezar, ¿por qué no participar en el debate y dar su opinión sobre qué es el Arte Público?

¿Qué os parece?



Daños no colaterales: El mapa de los recortes culturales en Europa

11 08 2012

El fomento y desarrollo de actitudes de valoración, respeto y crítica hacia la diversidad de manifestaciones artísticas y culturales es uno de los objetivos de la Educación Plástica y Visual. Es imprescindible inculcar a nuestro alumnado la necesidad de conocer, comprender y conservar el arte, la historia y la cultura.

Una buena forma de que conozcan la importancia de la cultura que les rodea es pedirles que investiguen su entorno, que descubran, conozcan y pongan en valor las manifestaciones artísticas y culturales que tienen a su alrededor.

Debido a lo anterior, me ha resultado impresionante el proyecto Culture Cuts: where austerity measures are curtailing the arts-map, lanzado por el diario británico The Guardian y seguido por otros diarios como El País, La Stampa, Le Monde, Gazeta Wyborcza y Süddeutsche Zeitung.

El proyecto hace que reflexionemos sobre los daños colaterales de la crisis desde el punto de vista cultural y también es un buen ejemplo de cómo realizar un proyecto utilizando Google Maps. Las posibilidades didácticas son infinitas. ¿No creéis?

Artículos relacionados:



En Educ@contic: Educación artística para una educación del siglo XXI

5 08 2012

Aunque no haría falta tener que justificar la importancia de la educación artística en una educación integral y de calidad, lo cierto es que no está de más recordar que a través de las enseñanzas artísticas se desarrollan la mayoría de las habilidades o competencias básicas que nuestro alumnado debería adquirir para ser ciudadanos del siglo XXI. Y eso es de lo que trata  mi artículo de Agosto para Educ@contic.

Espero que os guste ;).



Vídeo de la experiencia “Enseñar Plástica con TIC”

11 07 2012

En el siguiente vídeo podéis ver mi intervención en las X Jornadas de Intercambio de experiencias educativasen el CPR de Avilés de la que ya os hablé en el post anterio.

Esta película necesita Flash Player 9

Gracias de nuevo, Miguel.