Después de un fin de curso ajetreado, os muestro ejemplos de una de las últimas actividades realizadas sobre la Imagen fija en la asignatura de Imagen y Expresión. Los alumnos tenían que basarse en la obra de Chema Madoz para componer imágenes que tuvieran más de un significado a través de la manipulación de objetos cotidianos, lo que les ha resultado bastante dificil. A ver qué os parecen:
Esta semana han visto la luz dos exposiciones organizadas por integrantes de dos centros asturianos y que tienen como nexo de unión la fotografía artística.
En el IES de Villaviciosa su exposición Semeyarte recrea algunas de las obras más famosas de la Historia del Arte con fotografías de gran formato realizadas por Francisco Ayala y Bernardo Busto en las que participan alumnado y profesorado del centro y en el IES de LLanera, el Departamento de Plástica con su exposición “hecho a mano” compuesta de imágenes elaboradas por l@s alumn@s y que tienen como tema central las manos .
Podéis ver las imágenes de la exposición Semeyarte y sus fuentes de inspiración en el siguiente video:
En la siguiente galería la exposición Hecho a mano. Si no parace la imagen, haz clic en play.
Dos buenos ejemplos a seguir. Y para mi un buen momento para reivindicar la formación artística en los centros. NO olvidemos que el año que viene la Educación Plástica y Visual deja de estar presente en 2º de la eso y desaparece Comunicación Audiovisual del Currículo de bachillerato.
Una de las últimas actividades que vamos a realizar en la asignatura de Imagen y Expresión es la de realizar una fotografía en blanco y negro que represente una metáfora visual inspirándonos en la obra del genial fotógrafo Chema Mádoz (Premio Nacional de fotografía 2000) y utilizando objetos sencillos que tengáis a vuestro alcance. Después los negativos los positivaremos en el Laboratorio y así daremos un paso más allá en la práctica de la fotografía tradicional.
Pero… ¿qué es una metáfora visual? A l@s que también tenéis Educación Plástica y Visual os sonará el término puesto que es uno de los recursos que se emplea en publicidad: utilizar un objeto para designar a otro y así apropiarse de sus cualidades.
Como se observa en el vídeo, en muchas de las fotografías del artista se puede ir más allá y hablar de la creación de una realidad paralela en la que los objetos pierden su sentido y la construcción de significados y simbolismos que van más allá de la simple metáfora, para convertirse en poemas visuales.
Para que sigáis inspirándoos (aunque en la última clase me expusisteis vuestras ideas y me parecieron bastante interesantes) os inserto una extensa presentación con más fotografías y enlaces a más recopilaciones de sus obras:
Como ya comenté en un artículo anterior, durante las Jornadas Culturales del centro, el Departamento de Plástica realizó un Taller de Rayogramas. Para llevarlo a cabo, montamos un laboratorio de fotografía en blanco y negro en un espacio del centro que hasta el momento había sido destinado a otros usos.
En la galería de imágenes inferior aparece el resultado del Taller del que disfrutamos mucho tanto las profesoras como el alumnado de 4º de la eso de la optativa de Imagen y Expresión.
Este fin de semana me voy al CFR de Lugo a impartir un Taller sobre Gimp, la mejor alternativa del Software libre al editor de imágenes Photoshop. Como estoy segura que muchos os estáis animando con este tipo de Software os dejo la dirección a los contenidos y las prácticas del taller.
Espero que os resulte útil. Podéis encontrar más materiales y tutoriales en las siguientes direcciones:
Por fin me habéis entregado todo el alumnado de Imagen y Expresiónla última actividad de manipulación de fotografía digital con Gimp en la que teniais que transformar por parejas una imagen hasta que pareciera una viñeta de cómic. Los resultados los podéis ver en la siguiente presentación:
Virtualmente y utilizando Software libre. Ésta es una de las actividades que los alumnos de Imagen y Expresión (4º) han realizado manipulando imágenes digitales y utilizando el editor de imágenes Gimp y algunas de sus muchas posibilidades, como son el trabajo con capas (imprescindibles en cualquier trabajo gráfico) y las herramientas de selección y transformación. Además, todas las imágenes que han utilizado para “pintar” el IES han sido tomadas de FlickrCC, fuente inagotable de imágenes libres.
Y para que veáis que a veces este tipo de proyectos se llevan a cabo, visitad la nueva cara del Colegio la Canal de Luanco, lo han pintado basándose en la obra de Piet Mondrian. ¿no os gustaría asistir a un centro así?
Actualización: Debido a vuestro ingenio y creatividad Las TIC en Plástica acaba de recibir la nominación al premio Arte y Pico. ¡Estamos de enhorabuena!
La imagen fotográfica es un nuevo material editado por el CNICE y elaborado por Armando Muñoz que ha sido primer premio en los Premios a Materiales Curriculares 2006.
El material hace un repaso al lenguaje y los procesos de la fotografía tradicional y la fotografía digital a través de una aplicación de diseño atractivo y cuidado.
Un consejo: la versión Flash desde el enlace del CNICE no funciona así que es mejor que lo descarguéis a vuestro ordenador si lo queréis ver correctamente y acceder a las guías didácticas del profesor y del alumno.
Contrariamente a lo que ocurre en Asturias (recordemos la merma horaria de Educación Plástica y Visual), el CNICE cree que es obligado “en la llamada Civilización de la Imagen hacer un esfuerzo por crear un espacio educativo que aborde las características de la Comunicación Audiovisual y potencie una actitud crítica y selectiva frente a su utilización en los medios”.
Para seguir con ese esfuerzo ha puesto en marcha el interesante proyecto Mirar y ver, un paquete de recursos orientado hacia la Educación en y para los Medios de Comunicación, haciendo especial hincapié en la televisión.
